导读:本文包含了心理界线论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学生,心理界线,焦虑情绪
心理界线论文文献综述
于德权,刘志敏,曲海英[1]（2019）在《大学生心理界线与焦虑情绪的相关性研究》一文中研究指出探讨大学生心理界线与焦虑情绪之间的关系。通过方便取样,对就读于某市的大学生进行心理界线测量问卷、焦虑自评量表调查,回收有效问卷后进行统计分析。结果显示,大学生的心理界线水平为中等偏下,女性大学生的焦虑水平高于男性大学生,性别差异有统计学意义(P<0.01),四年级大学生焦虑水平高于一、二、叁年级大学生,年级差异有统计学意义(P<0.01)。农村大学生的心理界线得分与焦虑水平高于城市大学生,心理界线总分与焦虑程度呈正相关(P<0.01)。所以,采取恰当措施提高大学生心理界线水平,可在一定程度上降低其焦虑。(本文来源于《校园心理》期刊2019年02期）
陈鹏悦[2]（2018）在《浅析教学过程中如何正确建立学生心理界线——读《过犹不及》有感》一文中研究指出对于我们每个人来说,界限是至关重要的存在。每个人对于世界都是独立的个体,但是独立的个体又处于群体生活之中。在当今社会发展中,个体是群体生活的基础,群体生活也是个体的必然选择。在人与人的交往中,我们每个人都是一个独立的个体,每个独立的个体也必须有自己的界限,这个社会才会进步,民族才会存在,国家才会兴盛。(本文来源于《情感读本》期刊2018年17期）
余茵竹[3]（2016）在《预防未成年人犯罪之心理界线的形成》一文中研究指出未成年人的生理特征及心理特征决定了未成年人犯罪的特殊性。文章从心理界线的视野剖析未成年人犯罪的特点、未成年人犯罪的表现形式及未成年人心理界线缺失的原因,探讨心理界线的培养对于预防未成年人犯罪的积极作用,在此基础上论述心理界线形成的主要策略。(本文来源于《南方论刊》期刊2016年07期）
范昕[4]（2012）在《把他家问题留在他家庭院内》一文中研究指出一对父母要求心理医师“修理”一下他们业已成年的儿子比尔。他们感到委屈，当他被退学了，他们很用心地再帮他找一家学校；他们总是满足比尔生活上的一切需求，让他有足够的金钱，这样他就不需要打工了。可比尔从来没有“乖过”，近几年来，还常常嗑药，无法待在学校念书或找(本文来源于《文汇报》期刊2012-07-25）
沐旋[5]（2009）在《心理界线测量问卷的编制》一文中研究指出目的编制一份测量心理界线各维度特征的问卷。方法在对心理界线的概念进行大量分析和讨论后,在理论分析和访谈的基础上,收集对于心理界线薄弱者心理特征的描述,其中结合哈特曼对于噩梦受害者心理界线研究的部分现象学资料编写项目,初步组成问卷;通过对大学生人群的施测和对数据进行因素分析,得到反映薄弱心理界线的测量问卷,并对该问卷的信度、效度进行检验。结果心理界线测量问卷由五个维度构成,各维度的内部一致性系数(Cronbach'sα)为.51～.72,五个因子的累积贡献率为39.9%。结论本研究所编制的心理界线问卷具有较好的心理测量学特性,有临床实用价值。(本文来源于《北京林业大学》期刊2009-05-01）
心理界线论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对于我们每个人来说,界限是至关重要的存在。每个人对于世界都是独立的个体,但是独立的个体又处于群体生活之中。在当今社会发展中,个体是群体生活的基础,群体生活也是个体的必然选择。在人与人的交往中,我们每个人都是一个独立的个体,每个独立的个体也必须有自己的界限,这个社会才会进步,民族才会存在,国家才会兴盛。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理界线论文参考文献
[1].于德权,刘志敏,曲海英.大学生心理界线与焦虑情绪的相关性研究[J].校园心理.2019
[2].陈鹏悦.浅析教学过程中如何正确建立学生心理界线——读《过犹不及》有感[J].情感读本.2018
[3].余茵竹.预防未成年人犯罪之心理界线的形成[J].南方论刊.2016
[4].范昕.把他家问题留在他家庭院内[N].文汇报.2012
[5].沐旋.心理界线测量问卷的编制[D].北京林业大学.2009