导读:本文包含了开放性作业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中物理教学,开放性作业,物理作业,物理成绩
开放性作业论文文献综述
马文学,马晓玲[1]（2019）在《开放性作业在高中物理教学的应用探讨》一文中研究指出作业的布置,不仅是教师检验学生对学科知识掌握程度最好的工具,也是教师在教学工作中的一个重要环节,是承载着老师和学生沟通交流的关键桥梁。教师在一节课45分钟里讲解完新的知识,通过布置课后作业加强学生对新知识的回顾,并加深学生对新知识的印象,有利于提高学生的学以致用能力。调查发现,很多学生进入高中以后,物理成绩不太理想,而且老师在作业布置上故步自封,仍然沿用传统的教学方法,难以达到预期的教学效(本文来源于《科普童话》期刊2019年43期）
程建新[2]（2019）在《小学语文开放性作业的设计与开发》一文中研究指出随着我国教育改革的不断推进,学生逐渐成为教育主体。小学语文是学生提高语文素养的基础,所以在小学语文教学中,教师要着重发展学生的综合素质,通过布置开放性作业让学生巩固课堂所学知识,激发学生的语文学习兴趣,促使学生主动探究语文知识,持续性地提升语文学习水平。本文分析了小学语文开放性作业的设计与开发,旨在提高小学语文教学的质量。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年10期）
刘健美[3]（2019）在《让课外开放性作业敲开核心素养之门》一文中研究指出学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。通过精心设计课外开放性作业,让学生在完成作业的过程中形成必备品格、提升关键能力,帮助学生敲开核心素养之门。(本文来源于《青海教育》期刊2019年10期）
杨福霞[4]（2019）在《论新课标理念下英语开放性作业的尝试》一文中研究指出作业是课堂教学的自然延伸和完善,是学生学习行为的重要组成部分,是使学生更好地吸收、消化所,学知识的重要手段。新课标理念下高中英语开放性作业能激发学习激情,满足不同需求,发展综合素养,提升思维发展能更好地完成"提质减负"的艰巨任务。本文根据新课程理念,通过反思"传统作业"的弊端,阐述了新课程理念下高中英语作业的几点尝试。(本文来源于《校园英语》期刊2019年42期）
刘则梅[5]（2019）在《初中历史开放性作业研究》一文中研究指出随着教育改革的进行,新课标对于现阶段的教学任务提出了新的要求。通过对现今初中历史的教学过程研究,广大教师分析和反思了在作业布置中出现的相关问题,并且提出在新课改下强调学生全面发展的新教学任务下,初中历史教师们应该有的放矢,高度重视初中历史作业的开放性,使初中生在完成作业的过程中可以做出有益的探索,全方面的提升自身的素质发展。(本文来源于《东西南北》期刊2019年20期）
刘素华[6]（2019）在《浅探英语开放性作业与英语语言能力的发展》一文中研究指出在传统的初中英语教学中,作业作为教师对学生课堂知识的延伸和检验,内容比较单一,只是对知识的简单重复,大量的作业会引起学生的反感,不利于培养学生对英语的学习兴趣。因此,在教学中采用开放性作业的方式,与传统教学中的作业区分开,从英语作业的形式、数量、内容等方面变成开放式,让学生可以灵活应用所学知识,可以刺激学生对英语知识的探讨和巩固,从而激发学生对英语的学习兴趣,有效提高学生的英语语言能力。(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年28期）
邹秀丽[7]（2019）在《创设开放性特色作业反哺生物课堂教学的研究》一文中研究指出创设同步性的开放性特色作业,全方位调动学生学习生物的积极性,提高学习生物学的兴趣,增强学生的课堂注意力,提高课堂学习效率,让作业反哺课堂教学作用。针对初中生物作业能动性与实效性下滑的问题,笔者分析教材,在教学过程中创设同步性、实践性的校本特色作业,拓展了知识深度与广度,全面提高学生的生物素养。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年18期）
朱海燕[8]（2019）在《小学英语开放性作业设计初探》一文中研究指出作业作为一种课堂教学的有益补充,可以增强学习效果。开放性作业突破了传统的英语作业形式,形式灵活,趣味性强,可以调动学生完成作业的积极性,培养学生的创新意识,促进学生英语知识和技能的转化,丰富学生的英语学习体验,让学生在多样化的英语作业获得知、情、意、行的全面提升。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年18期）
孙国炳[9]（2019）在《小学生数学开放性作业实践与思考》一文中研究指出传统的数学作业往往以教师为主导,教师一般会结合教学内容为学生布置一些书面上的作业,这样的作业设计存在着一定的弊端,无法发挥学生的主体作用,同时也无法锻炼学生的实践能力。作业的布置是整个教学过程当中的重要环节,设计合理的作业不仅能够帮助学生应用所学知识解决问题,更能够锻炼学生的数学思维,不断地提高学生的数学水平。近些年来,随(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年09期）
柏彩萍[10]（2019）在《小学语文教学中的开放性作业设计分析》一文中研究指出随着新课改的不断推进,学生在教学活动中的主体地位,受到越来越多的关注,现在的教学目的更多的是为了培养学生的学习自主性和探究性。开放性作业在减轻学生作业负担的同时,还可以有效帮助学生巩固课堂知识。分析了设计开放性作业的意义及基本原则,针对如何在小学语文教学中设计开放性作业阐述了教学观点。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年09期）
开放性作业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着我国教育改革的不断推进,学生逐渐成为教育主体。小学语文是学生提高语文素养的基础,所以在小学语文教学中,教师要着重发展学生的综合素质,通过布置开放性作业让学生巩固课堂所学知识,激发学生的语文学习兴趣,促使学生主动探究语文知识,持续性地提升语文学习水平。本文分析了小学语文开放性作业的设计与开发,旨在提高小学语文教学的质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
开放性作业论文参考文献
[1].马文学,马晓玲.开放性作业在高中物理教学的应用探讨[J].科普童话.2019
[2].程建新.小学语文开放性作业的设计与开发[J].知识窗(教师版).2019
[3].刘健美.让课外开放性作业敲开核心素养之门[J].青海教育.2019
[4].杨福霞.论新课标理念下英语开放性作业的尝试[J].校园英语.2019
[5].刘则梅.初中历史开放性作业研究[J].东西南北.2019
[6].刘素华.浅探英语开放性作业与英语语言能力的发展[J].英语画刊(高级版).2019
[7].邹秀丽.创设开放性特色作业反哺生物课堂教学的研究[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[8].朱海燕.小学英语开放性作业设计初探[J].学苑教育.2019
[9].孙国炳.小学生数学开放性作业实践与思考[J].小学生(中旬刊).2019
[10].柏彩萍.小学语文教学中的开放性作业设计分析[J].新课程(上).2019