导读:本文包含了广西农村小学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:广西农村地区,小学教育,提质增效
广西农村小学论文文献综述
霍静静,高秋霞[1]（2019）在《广西农村地区小学教育教学提质增效研究》一文中研究指出教育教学质量是学校发展的根基和办学的生命线。但是随着越来越多的乡村人口进城务工,乡村学校教育出现了诸多问题,如教学设施相对落后、课程体系不完善、师资匮乏、教学方式较为陈旧等。本文针对这些问题,提出相应的提高教学质量的措施。(本文来源于《学周刊》期刊2019年22期）
刘晶[2]（2019）在《广西农村小学图书馆建设现状与对策研究》一文中研究指出随着我国城乡一体化发展进程的加快,农村在政治、经济、文化等领域都发生着日新月异的变化,教育也在城乡一体化的进程当中不断发生着改变,农村小学图书馆作为广大农村师生身边最便捷的图书信息文献资料平台,是实施素质教育,提高农村教育质量的重要场所。农村小学图书馆建设的好坏与否直接影响农村小学生的学习与成长。它的建设现状如何,是值得教育研究者关注的问题。对广西壮族治自治区农村小学图书馆的现状调查,能为促进教育均衡发展做出正确的判断与决策,能为西部农村小学图书馆的建设提供参考经验。本文主要利用文献研究法、问卷调查等方法,利用自己编制的问卷“广西农村小学图书馆建设现状调查问卷”针对广西壮族自治区内88所农村小学,从学校基本情况、学校图书馆基本条件、馆藏、馆员、图书馆的利用、经费、规章制度等方面进行现状调查。从对农村小学图书馆建设的现状调查显示,广西农村小学图书馆建设现状总体上迈上了新的台阶,在义务教育均衡工作的开展下,在基础设施建设上有了明显的发展,但依旧存在不少的问题,如馆舍面积小、现代化设备不齐全;文献资源种类不齐、教师用书少、文献缺乏整理;专业专职图书馆工作人员少;图书馆职能定位单一、经费拨款不均衡、缺乏符合本区实际的规章制度等。深入探究发现制约广西农村小学图书馆建设的原因可以从叁个层面分析,从社会来说,农村缺少阅读氛围,现代媒体对纸质阅读造成冲击;从政府层面来说,财政投入不足,缺少政策法规保障机制;从学校层面看,落后的图书馆管理方式、图书馆馆员素质偏低,对素质教育的理解不深等方面都限制了学校图书馆的建设发展。针对广西农村小学学校图书馆建设存在的问题,笔者提出领导转变观念,重视图书馆建设、加大政府行为,保证图书馆建设经费的持续投入;加快改造馆舍,改善办馆面貌、利用网络实现信息化管理;清点文献、提高质量、利用方法、规整图书、文献资源共享;工作人员专职化、减轻兼职工作人员负担、学生参与管理;号召捐赠、师生积极自筹;以图书馆为平台开展多种活动等对策与建议,并对比国家教育部及西部其他省份有关于中小学图书馆的建设标准,结合实际情况,试图总结出广西壮族自治区对于农村小学图书馆建设的标准,以指导广西全区农村小学图书馆的建设发展。本文通过对广西的农村小学图书馆建设现状的调查,得到关于农村小学图书馆的建设中存在的问题,通过深入分析寻找造成问题的原因,并提出了有实际意义、有针对性的解决策略。为我国西部农村小学图书馆事业的发展提供了一些可供借鉴的思路。(本文来源于《广西师范大学》期刊2019-06-01）
韦筱灵[3]（2019）在《偏远农村小学管理的探索与思考——以广西东兰县为例》一文中研究指出教学管理是稳定教育教学秩序、提高教育教学质量的保障,教学管理也是学校管理工作中极其重要的一环,如何加强偏远地区农村小学的教育教学管理工作,提高教育教学的质量,是我们当下必须解决的问题。本文以广西东兰县为例,分析该县的农村小学管理现状,并针对问题提出建设性意。(本文来源于《散文百家》期刊2019年05期）
胡淑岚,王梦迪[4]（2019）在《分税制改革后纵向财政不平衡对广西农村小学教育的影响》一文中研究指出分税制改革是我国财政管理体制变迁史上最深远、力度最大的一次改革,使我国的税收征收和分配变得有章可循,转移支付作为其核心内容旨在维护我国纵向各级政府及横向各地区的均衡发展。但是,分税制改革也带来了纵向财政不平衡等问题,极大地影响了小学教育等公共服务的供给质量。本文以广西农村小学教育为例,研究分税制改革后纵向财政不平衡对广西农村小学教育的影响。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年15期）
韩添夏[5]（2019）在《广西农村小学全科教师定向培养发展对策分析》一文中研究指出全科教师定向培养是解决农村教师队伍数量不足、质量不高、结构不合理等问题的一种途径,广西自2013年起实施农村小学全科教师定向培养计划。本文基于广西全科教师培养相关政策的具体实施条件与发展现状,提出推广本科层次小学全科教师培养,构建知识素养与能力素养相结合的全科教师培养课程体系等发展对策,以期为广西全科教师培养事业发展提供参考。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年04期）
伍辉燕[6]（2019）在《广西农村小学教师幸福感现状分析及对策思考》一文中研究指出农村小学教师幸福感的高低,将直接影响到农村基础教育质量。通过对广西189名农村小学教师在工作满意度、职业环境舒适感、职业认同感、工作成就感四个方面进行问卷调查,了解到农村小学教师幸福感缺失现状,并从依法保障教师合法权益、分层次发放教师津补贴、建立健全教师激励机制、努力促进教师专业发展四个方面提出了解决对策,期待提升农村小学教师的幸福感,为提高农村基础教育质量打下牢固基础。(本文来源于《桂林师范高等专科学校学报》期刊2019年02期）
黄涛,玉峰[7]（2019）在《广西农村小学英语课程的教学现状分析》一文中研究指出英语课程被列为小学必修课程后,各地小学都在努力创造条件开设英语课程。然而,小学英语课程的开设却在城乡之间、东西部之间存在很大的差异。总体而言,农村小学英语课程现状不尽如人意。文章调查了广西天等县农村小学课程开设和教学现状,并针对现状提出了相关对策。(本文来源于《新课程研究(下旬刊)》期刊2019年02期）
伍辉燕[8]（2018）在《“国培计划”背景下广西农村小学教师培训需求调查》一文中研究指出能否准确了解教师的培训需求,将直接影响到"国培计划"的培训效果。通过对广西187名农村小学教师在培训目的、培训内容、培训形式、培训师资、培训考核方式五个方面进行培训需求问卷调查,了解农村小学教师的培训需求,并从高度重视培训、做到按需参训,优化培训内容、关注实践问题,创新培训形式、追求务实性,强化培训师资队伍、彰显实践性,完善培训评价制度、提升培训实效五个方面提出了建议。(本文来源于《中国成人教育》期刊2018年19期）
李玉龙,吴敏[9]（2018）在《广西农村两年制小学教育全科定向生培养情况调查》一文中研究指出农村基础教育师资缺乏是广西教育发展的最大问题,为了补充师资,广西提出了"两年制全科"小学教育专业师资的培养模式。经过4年与地方高校联合培养的方式,基本解决了农村基础教育师资缺乏的核心问题。对在此模式下培养的这些基础教育教师发展状况的了解,有利于促进广西农村基础教育的发展。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年31期）
陈小菊,张晓霞[10]（2018）在《广西贺州农村小学综合实践活动课程资源开发的调查》一文中研究指出开发农村小学综合实践活动课程资源,有利于培养学生本土文化的认同感,具有文化振兴的时代意义。通过调查,贺州市农村小学综合实践活动课程资源开发存在认识不全面,缺乏合作意识,乡土资源开发力度低,缺乏外界的支持等问题,进而提出深入学习课程资源内涵,充分开发乡土课程资源,争取外界主体配合支持等建议。(本文来源于《散文百家》期刊2018年11期）
广西农村小学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着我国城乡一体化发展进程的加快,农村在政治、经济、文化等领域都发生着日新月异的变化,教育也在城乡一体化的进程当中不断发生着改变,农村小学图书馆作为广大农村师生身边最便捷的图书信息文献资料平台,是实施素质教育,提高农村教育质量的重要场所。农村小学图书馆建设的好坏与否直接影响农村小学生的学习与成长。它的建设现状如何,是值得教育研究者关注的问题。对广西壮族治自治区农村小学图书馆的现状调查,能为促进教育均衡发展做出正确的判断与决策,能为西部农村小学图书馆的建设提供参考经验。本文主要利用文献研究法、问卷调查等方法,利用自己编制的问卷“广西农村小学图书馆建设现状调查问卷”针对广西壮族自治区内88所农村小学,从学校基本情况、学校图书馆基本条件、馆藏、馆员、图书馆的利用、经费、规章制度等方面进行现状调查。从对农村小学图书馆建设的现状调查显示,广西农村小学图书馆建设现状总体上迈上了新的台阶,在义务教育均衡工作的开展下,在基础设施建设上有了明显的发展,但依旧存在不少的问题,如馆舍面积小、现代化设备不齐全;文献资源种类不齐、教师用书少、文献缺乏整理;专业专职图书馆工作人员少;图书馆职能定位单一、经费拨款不均衡、缺乏符合本区实际的规章制度等。深入探究发现制约广西农村小学图书馆建设的原因可以从叁个层面分析,从社会来说,农村缺少阅读氛围,现代媒体对纸质阅读造成冲击;从政府层面来说,财政投入不足,缺少政策法规保障机制;从学校层面看,落后的图书馆管理方式、图书馆馆员素质偏低,对素质教育的理解不深等方面都限制了学校图书馆的建设发展。针对广西农村小学学校图书馆建设存在的问题,笔者提出领导转变观念,重视图书馆建设、加大政府行为,保证图书馆建设经费的持续投入;加快改造馆舍,改善办馆面貌、利用网络实现信息化管理;清点文献、提高质量、利用方法、规整图书、文献资源共享;工作人员专职化、减轻兼职工作人员负担、学生参与管理;号召捐赠、师生积极自筹;以图书馆为平台开展多种活动等对策与建议,并对比国家教育部及西部其他省份有关于中小学图书馆的建设标准,结合实际情况,试图总结出广西壮族自治区对于农村小学图书馆建设的标准,以指导广西全区农村小学图书馆的建设发展。本文通过对广西的农村小学图书馆建设现状的调查,得到关于农村小学图书馆的建设中存在的问题,通过深入分析寻找造成问题的原因,并提出了有实际意义、有针对性的解决策略。为我国西部农村小学图书馆事业的发展提供了一些可供借鉴的思路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
广西农村小学论文参考文献
[1].霍静静,高秋霞.广西农村地区小学教育教学提质增效研究[J].学周刊.2019
[2].刘晶.广西农村小学图书馆建设现状与对策研究[D].广西师范大学.2019
[3].韦筱灵.偏远农村小学管理的探索与思考——以广西东兰县为例[J].散文百家.2019
[4].胡淑岚,王梦迪.分税制改革后纵向财政不平衡对广西农村小学教育的影响[J].教育教学论坛.2019
[5].韩添夏.广西农村小学全科教师定向培养发展对策分析[J].当代教研论丛.2019
[6].伍辉燕.广西农村小学教师幸福感现状分析及对策思考[J].桂林师范高等专科学校学报.2019
[7].黄涛,玉峰.广西农村小学英语课程的教学现状分析[J].新课程研究(下旬刊).2019
[8].伍辉燕.“国培计划”背景下广西农村小学教师培训需求调查[J].中国成人教育.2018
[9].李玉龙,吴敏.广西农村两年制小学教育全科定向生培养情况调查[J].现代职业教育.2018
[10].陈小菊,张晓霞.广西贺州农村小学综合实践活动课程资源开发的调查[J].散文百家.2018