导读:本文包含了现实评价论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,预算绩效评价,现实问题,路径选择
现实评价论文文献综述
王鑫鑫,王爽,张蒙[1]（2019）在《新时代高校预算绩效评价存在的现实问题及路径选择》一文中研究指出21世纪以来,我国高度重视预算绩效评价工作,相继出台一系列文件规定和管理办法,高校预算绩效评价也渐成体系。高校预算绩效评价也一直是理论界研究的热点,但实际应用中预算绩效评价工作仍面临着一系列的现实问题,本文在分析高校预算绩效评价工作现存问题的基础上,试探性地提出优化预算绩效评价的路径选择,希望能够充分发挥预算绩效评价的作用,促进高校各项事业的可持续发展。(本文来源于《大众投资指南》期刊2019年22期）
卜风贤[2]（2019）在《我国科研评价的现实困境与改革路径》一文中研究指出基于诺贝尔奖的科学精神和科学价值观,论述分析了2018年诺贝尔科学奖颁布后比较特殊的加拿大科学家多娜·斯蒂克兰德(Donna Strickland)现象,并由此引申论述了诺贝尔奖对我国今后科学发展事业的启发和指导意义。为了推进科教兴国战略,提升我国原创性科研成果的总体水平,应针对现有科研评估体系和科研评价机制中存在的明显而突出的唯SCI论等级、论数量、将科研成果评定与奖金挂钩等问题进行改进和改革,构建全新的适应新形势发展要求的科研评估体系,以此强化我国科研队伍的科学精神和科学价值观,并使其在我国社会主义核心价值观引领下健康发展。(本文来源于《社会科学论坛》期刊2019年06期）
姚保军[3]（2019）在《基于模糊数学评价的虚拟现实技术在初中化学课堂中的应用》一文中研究指出文章首先阐述了初中化学教学过程中存在的问题,然后提出了基于模糊数学评价的虚拟现实技术在初中化学课堂中的应用,包括虚拟现实技术在构建初中化学课程数据库中的应用和虚拟现实技术在化学微观世界理论教学中的应用,最后总结了基于模糊数学评价的虚拟现实技术在初中化学课堂中的应用效果。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年21期）
陈明壮,查静茹,汪卓赟,鲁超[4]（2019）在《医院评审评价专家库建设的现实困境和创新路径》一文中研究指出医院评审评价是推动医疗机构改善医疗服务质量,提升医疗服务能力的重要手段。医院评审专家是进行医院评审评价的主体力量,高水平的评审专家及评审专家库是推动医院评审工作科学高效进行的重要保证。该文分析医院评审评价专家库发展现况,从完善专家库遴选机制、专家库能力同质化、专家库动态管理、专家库监督约束等维度,探讨医院评审专家库建设的对策和路径。(本文来源于《安徽卫生职业技术学院学报》期刊2019年05期）
王雅荔,李莹[5]（2019）在《中小学法治教育评价的现实困境及改革路径》一文中研究指出科学有效的教育评价是推进中小学法治教育健康发展的关键力量。通过政策文本与实践的对比研究发现:我国中小学法治教育评价具有单一性的评价主体、终结性的评价方法、知识性的评价内容、政策性的评价标准等现实困境。中小学法治教育评价存在问题主要由评价理念工具性与价值性的矛盾、评价标准政策协同性与实践本土化的矛盾、评价主体行政性与多元性的矛盾、评价方式行政性与专业性的矛盾等现实缘由造成。通过价值理念先行、科学标准建立、多元主体协同、落实效果监测等改革路径打造新时代法治教育评价体系,推动法治教育良性发展。(本文来源于《西安文理学院学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
许磊,何雯,王帆,郑洁皎[6]（2019）在《叁维步态分析系统在评价虚拟现实技术干预脑卒中后偏瘫步态效果中的研究》一文中研究指出目的应用叁维步态分析系统评价虚拟现实技术对脑卒中患者步态的影响。方法共有脑卒中后偏瘫患者60例纳入本研究,采用随机数字法将其分为观察组和对照组,各组均为30例;2组患者均给予常规康复训练,观察组在此基础上进行虚拟现实步态训练。采用的评估量表有功能性步行量表(FAC)和下肢Fugl-Meyer运动功能量表,采用Gait Watch步态分析系统,对患者的步态时空参数以及关节运动学参数进行评定,所有受试者均由同一位医师在实验前和实验后6周进行评估。结果 2组患者的性别、年龄、病变性质及干预前的FAC等级、FMA-L评分、步态等参数差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组患者的步幅、步速、步频、FMA下肢评分、FAC等级均较治疗前有提高(P<0.05),步行周期、双支撑相(%)、健侧支撑相时间(%)、患侧支撑相时间(%)均较治疗前减小(P<0.05),健侧摆动相时间(%)、患侧摆动相时间(%)均较治疗前提高(P<0.05);组间比较显示,观察组患者的步幅、步频、步速、步行周期、双支撑相(%)、健侧支撑相(%)、健侧摆动相(%)改善均优于对照组(P<0.05)。结论 Gait Watch步态分析系统能够量化测定脑卒中患者的步态参数,为其步行康复训练提供定量参考;基于虚拟现实技术的步态训练能够有效提高脑卒中患者的步行能力。(本文来源于《老年医学与保健》期刊2019年05期）
袁琪[7]（2019）在《互联网产品的设计评价研究——以虚拟现实展示平台为例》一文中研究指出随着互联网技术的发展,虚拟展示平台在很多互联网产品中出现,对于设计和研发者来说需要一个体系来评价这样一个平台,文章基于文学批评和艺术评论理论,以用户研究方法为工具,从用户角度切入探讨虚拟现实平台的设计评价系统,指出其评价方法和影响评价结果的四要素。(本文来源于《艺术与设计(理论)》期刊2019年10期）
赵志群[8]（2019）在《职业能力评价在职业教育发展中的现实意义》一文中研究指出职业能力评价是职业教育质量监控的重要手段,是企业甄选人才的重要方式。能力评价只有达到特定的质量标准才有意义,即满足信度、效度、区分度和客观性等技术指标的要求。职业能力评价有两种基本形式,即"考试"和"测评",二者的区别是:"考试"针对教学标准,考察对学习内容的掌握程度,有对错之分,反映"课程的效度";"测评"针对职业能力发展状况,评价与特定工作相关的认知特征和认知水平,只有水(本文来源于《职业技术教育》期刊2019年25期）
李文宜,纪雅婧,刘木清,沈海平[9]（2019）在《应用虚拟现实技术评价LED护栏灯用于道路照明的光品质》一文中研究指出安装在高架、桥梁护栏杆上的用于功能性道路照明的LED护栏灯与传统路灯相比,无需灯杆安装,与道路护栏集成一体,外观紧凑、视觉引导性强,但安装高度低、距高比小,故不可避免地带来道路表面亮度均匀性差和眩光感受强等问题。因此,亟需对这类照明形式带来的道路照明效果进行评估。本文围绕提供功能性道路照明的LED护栏灯所实现的典型照明效果进行研究,利用计算机仿真技术搭建了虚拟现实场景,提取路面亮度和均匀度为主要实验变量,通过测量实验对象在不同刺激条件下的主观反馈和客观视觉功能等表征值,量化分析了应用LED护栏灯所需达到的基本照明指标要求,为道路照明光品质的提升提供了参考。(本文来源于《照明工程学报》期刊2019年04期）
唐冬梅,徐东[10]（2019）在《幼儿园档案袋评价:多元价值、现实样态与解决路径》一文中研究指出幼儿园档案袋评价作为一种强调过程性、发展性的质性评价方法,有利于幼儿、教师的发展,也助推着家园合作。存在问题有:相关资料收集耗时费力、内容和形式单一且不成体系、功能往往流于形式、标准难以统一、仅在家园中开展,缺乏社区支持,这些共同形塑了当前幼儿园档案袋评价的现实样态。解决路径包括:幼儿园应为档案袋评价工作提供相应保障;幼儿教师应努力提高相关专业素养;鼓励幼儿参与,充分调动幼儿主动性、积极性;提高家长参与度,使建档工作常态化、规范化。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2019年08期）
现实评价论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于诺贝尔奖的科学精神和科学价值观,论述分析了2018年诺贝尔科学奖颁布后比较特殊的加拿大科学家多娜·斯蒂克兰德(Donna Strickland)现象,并由此引申论述了诺贝尔奖对我国今后科学发展事业的启发和指导意义。为了推进科教兴国战略,提升我国原创性科研成果的总体水平,应针对现有科研评估体系和科研评价机制中存在的明显而突出的唯SCI论等级、论数量、将科研成果评定与奖金挂钩等问题进行改进和改革,构建全新的适应新形势发展要求的科研评估体系,以此强化我国科研队伍的科学精神和科学价值观,并使其在我国社会主义核心价值观引领下健康发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
现实评价论文参考文献
[1].王鑫鑫,王爽,张蒙.新时代高校预算绩效评价存在的现实问题及路径选择[J].大众投资指南.2019
[2].卜风贤.我国科研评价的现实困境与改革路径[J].社会科学论坛.2019
[3].姚保军.基于模糊数学评价的虚拟现实技术在初中化学课堂中的应用[J].西部素质教育.2019
[4].陈明壮,查静茹,汪卓赟,鲁超.医院评审评价专家库建设的现实困境和创新路径[J].安徽卫生职业技术学院学报.2019
[5].王雅荔,李莹.中小学法治教育评价的现实困境及改革路径[J].西安文理学院学报(社会科学版).2019
[6].许磊,何雯,王帆,郑洁皎.叁维步态分析系统在评价虚拟现实技术干预脑卒中后偏瘫步态效果中的研究[J].老年医学与保健.2019
[7].袁琪.互联网产品的设计评价研究——以虚拟现实展示平台为例[J].艺术与设计(理论).2019
[8].赵志群.职业能力评价在职业教育发展中的现实意义[J].职业技术教育.2019
[9].李文宜,纪雅婧,刘木清,沈海平.应用虚拟现实技术评价LED护栏灯用于道路照明的光品质[J].照明工程学报.2019
[10].唐冬梅,徐东.幼儿园档案袋评价:多元价值、现实样态与解决路径[J].陕西学前师范学院学报.2019