导读:本文包含了古代蒙学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:蒙学读物,《颜氏家训》,颜之推
古代蒙学论文文献综述
宋志霞[1]（2019）在《中国古代蒙学概说》一文中研究指出蒙学,通俗地讲就是儿童教育。蒙学是我国古代文化教育的重要组成部分,在《四库全书》等大规模的丛书中都有单独的"蒙学"类目。南北朝时期的颜之推在《颜氏家训》一书中曾说过:"生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。"同样可以看出古人对蒙学的重视。(本文来源于《人文天下》期刊2019年07期）
刘俞君,任晓霏[2]（2019）在《中国古代蒙学典籍的海外传播及其影响——《千字文》在韩国》一文中研究指出中国古代蒙学典籍承载着深厚的中华优秀文化传统,在世界各地得到了广泛传播,对世界文明产生了深远影响。选取《千字文》在韩国的传播与影响作为研究案例,运用语料库文献追踪、问卷调查、实地考察等方法,探究《千字文》对韩国书法、文字和教育等方面的深刻影响,并讨论《千字文》在韩国广泛传播的内外动因。《千字文》对韩国文化的影响证明了中国文化对于汉字文化圈的构建力。(本文来源于《文教资料》期刊2019年07期）
刘梦莉[3]（2019）在《浅谈我国古代蒙学教育》一文中研究指出蒙学,是对我国传统儿童启蒙教育的统称,对我国古代的儿童教育产生了重要的影响。蒙学教育主要是进行基础的文化知识的教学和基本的道德行为训练,即所谓的"蒙以养正",帮助儿童树立一种符合社会要求的道德规范,教儿童学会处世做人。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年04期）
李贺,陈茜子[4]（2019）在《中国古代蒙学教材中的“糟粕”辨析》一文中研究指出在新一轮"国学""诵读"热潮中,很多学校、培训机构、家庭让青少年诵读中国古代经典蒙学教材《叁字经》《千字文》《弟子规》《增广贤文》。但这四种教材不仅有不适合青少年阅读的内容,更有不合时宜的"糟粕",本文通过辨别、分析并建议、呼吁:必须舍弃其中一些会对青少年品德发展产生不良影响的内容。(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2019年03期）
任晓霏,张杰,陈丹蕾,刘俞君[5]（2019）在《中国古代蒙学典籍海外传播和影响研究》一文中研究指出回顾国内外近十年相关研究,可以发现中国蒙学典籍在中国古代汉籍的海外传播及其影响研究中是被学界忽视的领域。因此,构建蒙学典籍海外传播与影响研究的跨学科、多维度研究体系,强调从翻译研究、汉语国际教育研究、田野调查和智能化传播模式研究等视角,推进中华文化传播力和影响力的研究与探索,是非常有价值和启发意义的。(本文来源于《江苏大学学报(社会科学版)》期刊2019年01期）
白赛[6]（2018）在《论古代蒙学读物的传播困境及解决措施》一文中研究指出古代的蒙学读物是中华文化不可缺少的一部分,《叁字经》、《千字文》、《千家诗》等读物中所蕴含的知识包罗万象,是中国古代劳动人民智慧的结晶,并在古代儿童的教育中发挥着重要的作用。但是在古代蒙学读物的传播上存在着一些问题,需要我们进一步的讨论,并找的合适的解决措施,使先辈的文化结晶可以继续的大放光彩。(本文来源于《章回小说》期刊2018年35期）
赵志伟[7]（2018）在《从“放胆文”到“小心文”——中国古代蒙学写作教学思想漫谈》一文中研究指出近几年,经常有一些语文教学专家声称:"中国过去没有真正意义上的作文教学",言下之意是"作文教学"是由他们这些专家创始的,这个说法居然被不少中小学教师所接受,不少文章也引用了这些专家的话,笔者对此感到殊不可解。我国的教育至少有两千多年的历史,而且我国古代教育特别重视语言文字的教学。宋代以后,特别是明清两代,在蒙学课程(本文来源于《小学语文》期刊2018年10期）
梁春香[8]（2018）在《论古代蒙学教育思想及其对当前中学语文教育的启示》一文中研究指出知识与道理相融合的教育理念、侧重做人的教育目的、注重人类文明传承的教育内容、注重单独汉字教育的特色、重视学生实践自我提高的教育方法,这些都是古代蒙学的教育思想。古代蒙学作为优秀文化教育遗产,对在教育领域实现中华民族伟大复兴的梦想具有很强的现实借鉴意义。本研究在总结归纳古代蒙学教育思想精华的基础上,结合当前中学语文教学实际,探求其对中学语文教育发展的启示。(本文来源于《现代教育科学》期刊2018年08期）
谢亮亮,邱奇智[9]（2018）在《中国古代蒙学的基本特点及对现代学前教育的启示》一文中研究指出中华文化历史悠久,在产生、宣传、传承、发展、创新的过程中,教育扮演着十分重要的角色。蒙学教育源远流长,在发展中形成了其鲜明的特点。对蒙学的基本特点进行概括,并分析它对现代学前教育的启示。(本文来源于《名家名作》期刊2018年04期）
张若琳[10]（2018）在《古代蒙学对小学当代经典诵读教学的启示》一文中研究指出当前小学经典诵读活动的开展如火如荼,但作为经典诵读源头的古代蒙学却没有受到足够的重视。古代蒙学最主要的教学理念是培养学生的道德伦理规范;蒙学教材的选编非常注重其内容蕴涵的价值观、其难度与学生身心发展特点的匹配度以及助读系统的构建;蒙学教学方法力求让学生对经典文章进行精读、熟读,引导学生把经典中的内容内化。从古代蒙学中寻求启示,或许可以是一个值得研究的方向。(本文来源于《淮北职业技术学院学报》期刊2018年04期）
古代蒙学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国古代蒙学典籍承载着深厚的中华优秀文化传统,在世界各地得到了广泛传播,对世界文明产生了深远影响。选取《千字文》在韩国的传播与影响作为研究案例,运用语料库文献追踪、问卷调查、实地考察等方法,探究《千字文》对韩国书法、文字和教育等方面的深刻影响,并讨论《千字文》在韩国广泛传播的内外动因。《千字文》对韩国文化的影响证明了中国文化对于汉字文化圈的构建力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
古代蒙学论文参考文献
[1].宋志霞.中国古代蒙学概说[J].人文天下.2019
[2].刘俞君,任晓霏.中国古代蒙学典籍的海外传播及其影响——《千字文》在韩国[J].文教资料.2019
[3].刘梦莉.浅谈我国古代蒙学教育[J].长江丛刊.2019
[4].李贺,陈茜子.中国古代蒙学教材中的“糟粕”辨析[J].中学语文教学参考.2019
[5].任晓霏,张杰,陈丹蕾,刘俞君.中国古代蒙学典籍海外传播和影响研究[J].江苏大学学报(社会科学版).2019
[6].白赛.论古代蒙学读物的传播困境及解决措施[J].章回小说.2018
[7].赵志伟.从“放胆文”到“小心文”——中国古代蒙学写作教学思想漫谈[J].小学语文.2018
[8].梁春香.论古代蒙学教育思想及其对当前中学语文教育的启示[J].现代教育科学.2018
[9].谢亮亮,邱奇智.中国古代蒙学的基本特点及对现代学前教育的启示[J].名家名作.2018
[10].张若琳.古代蒙学对小学当代经典诵读教学的启示[J].淮北职业技术学院学报.2018