导读:本文包含了吉尼系数论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中小学择校,教育吉尼系数,人力资本
吉尼系数论文文献综述
贾文红[1]（2007）在《“择校热”与教育吉尼系数——以中小学为例》一文中研究指出我国教育资源分布不均衡,不同学校之间的教学质量存在着客观差异,以及人们对优质教育的追求等原因,致使义务教育阶段出现了择校现象,而且在近年来愈演愈烈。"择校热"是把教育资源商品化的一种体现,是优质教育资源的短缺和分布的不平衡造成的,在很大程度上导致了我国教育吉尼系数的居高不下。(本文来源于《唯实》期刊2007年11期）
霍再强,顾凯平[2]（2006）在《基于吉尼系数原理的森林资源分布非均衡性评价模型与实证研究》一文中研究指出将西方经济学原理与中国国情、林情结合,建立了森林资源分布非均衡性评价的一般模型。实证研究发现,在第四次、第五次森林清查期间,我国森林资源的吉尼系数均大大超过世界公认的吉尼系数警戒线,已达到两极分化线,并且森林资源洛伦斯曲线有弯曲程度加大的趋势。表明在此期间虽然森林覆盖率显着提高,但森林分布不均衡特征显着恶化,部分区域生态环境仍相当脆弱。建议坚持科学发展观,将改善森林资源分布相对均衡性要求纳入我国林业战略规划。(本文来源于《林业经济问题》期刊2006年05期）
黄格斯[3]（2006）在《巴菲特裸捐、吉尼系数与腐败垄断》一文中研究指出这是一个财富故事流传得特别快的时代。1亿美元以上的故事，总能吸引到无数眼球，让人血脉喷张、肾上腺分泌加速。眼下最为人所乐道的一则新闻，是关于股神巴菲特的。据报道，拥有400亿美元财富的巴菲特决定将其财富的85%逐步捐给5家基金会，其中包括以世界首富盖茨夫(本文来源于《证券时报》期刊2006-06-27）
陈祥升[4]（2003）在《吉尼系数逐步扩大的原因分析》一文中研究指出我国吉尼系数偏大反映了我国收入分配领域的问题与矛盾,也带有我国经济发展过程中种种不和谐的烙印。目前吉尼系数已超过国际公认的警戒线,收入差距的扩大打破了原有的大锅饭、平均主义,带来了劳动生产率的提高。但收入差距的扩大也带来了种种问题,不利于改革的深入发展和社会的稳定。(本文来源于《叁峡大学学报(人文社会科学版)》期刊2003年05期）
陈峥,刘宝生,孙祥林[5]（2002）在《吉尼系数的计算及正态分布的吉尼系数》一文中研究指出本文给出了吉尼系数的一般计算公式 ,推导出正态分布的吉尼系数渐进无偏估计 ,并以实例对比了传统的吉尼系数的算法——万分法与本文中提出的估计方法。(本文来源于《青岛海洋大学学报(自然科学版)》期刊2002年04期）
陈峥[6]（2001）在《关于洛伦茨曲线与吉尼系数的探讨》一文中研究指出作者运用数理统计的手段 ,分析了在经济学中广为应用的描述性曲线 -洛伦茨曲线y =L ( t)的数理实质 ,给出其积分表达式 ,L ( t) =( 1/ Eξ) ∫t0 F-1( u) du,并在此基础上讨论某些分布的吉尼系数与标准差系数的关系 ,同时给出一个讨论一般分布函数的吉尼系数的途径 :将分布函数展成泰勒级数(本文来源于《青岛海洋大学学报(自然科学版)》期刊2001年03期）
蔡增正[7]（1999）在《吉尼系数在衡量经济发展水平中的地位》一文中研究指出经济增长与经济发展是两个不同的概念，定义前者鲜有争论：实际或人均实际ＧＤＰ（ＧＮＰ）的增长；而对后者的定义则见仁见智。如果能有一个多数经济学家（至少在英语世界）认同的定义，它似乎应该是，人均实际收入长时期增加的过程（Ｍｅｒｉｅｒ，１９８９）①。指出“...(本文来源于《经济科学》期刊1999年03期）
王检贵[8]（1997）在《从吉尼系数的特殊性谈我国收入分配问题》一文中研究指出吉尼系数是国际通用检验收入分配公平度的方法。我国吉尼系数（世界银行测算为0．3368）处于低水平；但经验现实告诉我们，收入差距又确实很大且尚有扩大之势。这种矛盾使我对吉尼系数能否反映收入分配公平度产生了怀疑。由于吉尼系数是通过洛伦茨曲线图求面积之比而算出的，那么给出一条洛伦茨曲线必然得到一个吉尼系数，但是，每个吉尼系数并不只对应一条洛伦茨曲线，也就是说两条不同形状的洛伦茨曲线可以得出一个相同或相近的吉尼系数。深思熟虑后我发现：由中国国情（中间阶层少）决定的洛伦茨曲线不规则性，导致了我国吉尼系数具有特殊性──低吉尼系数与收入差距悬殊并存。(本文来源于《北京经济了望.北京财贸学院学报》期刊1997年02期）
王检贵[9]（1997）在《从吉尼系数的特殊性谈我国收入分配问题》一文中研究指出发展经济学揭示:经济增长与经济发展是两个不同的概念,经济增长以经济效益为核心,而经济发展把公平分配问题提上议程。改革开放以来,我国经济以平均每年9.4％的速度增长,且城乡居民收入都有稳定提高。1995年我国创造国民生产总值为人均4729元,被联合国与国际金融组织列为低收入国家。但是,收入差距也在逐步扩大。据统计,目前我国月收入3万元以上者有400多万人,月收入超过10万元有100万人;而拥有100万元以上资产的人数已超过100万。1993年占全国人口的2％强的高收入者储蓄约占全国城乡居民个人储蓄总额的20％以上;与此同时,农村尚有6500万人口未解决温饱问题,城镇贫困人口也有(本文来源于《上海经济研究》期刊1997年02期）
[10]（1995）在《吉尼系数》一文中研究指出吉尼系数衡量某种收入分配接近于绝对平等或绝对不平等程度的一种指标，是一条四十五度线与洛伦茨曲线之间的面积与整个叁角形面积之比。由累计人口比率与累计收入比率进行回归计算得出。其值在零到一之间，当系数接近于零时，表示收入分配趋于绝对平等，反之，当系数接近...(本文来源于《中国贫困地区》期刊1995年02期）
吉尼系数论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
将西方经济学原理与中国国情、林情结合,建立了森林资源分布非均衡性评价的一般模型。实证研究发现,在第四次、第五次森林清查期间,我国森林资源的吉尼系数均大大超过世界公认的吉尼系数警戒线,已达到两极分化线,并且森林资源洛伦斯曲线有弯曲程度加大的趋势。表明在此期间虽然森林覆盖率显着提高,但森林分布不均衡特征显着恶化,部分区域生态环境仍相当脆弱。建议坚持科学发展观,将改善森林资源分布相对均衡性要求纳入我国林业战略规划。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
吉尼系数论文参考文献
[1].贾文红.“择校热”与教育吉尼系数——以中小学为例[J].唯实.2007
[2].霍再强,顾凯平.基于吉尼系数原理的森林资源分布非均衡性评价模型与实证研究[J].林业经济问题.2006
[3].黄格斯.巴菲特裸捐、吉尼系数与腐败垄断[N].证券时报.2006
[4].陈祥升.吉尼系数逐步扩大的原因分析[J].叁峡大学学报(人文社会科学版).2003
[5].陈峥,刘宝生,孙祥林.吉尼系数的计算及正态分布的吉尼系数[J].青岛海洋大学学报(自然科学版).2002
[6].陈峥.关于洛伦茨曲线与吉尼系数的探讨[J].青岛海洋大学学报(自然科学版).2001
[7].蔡增正.吉尼系数在衡量经济发展水平中的地位[J].经济科学.1999
[8].王检贵.从吉尼系数的特殊性谈我国收入分配问题[J].北京经济了望.北京财贸学院学报.1997
[9].王检贵.从吉尼系数的特殊性谈我国收入分配问题[J].上海经济研究.1997
[10]..吉尼系数[J].中国贫困地区.1995