导读:本文包含了创意成果论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:创意文化产业,龙岗区,文化创意产业,媒体行业,创意产业园区,国家级文化,新媒体产业,形象符号,支柱产业发展,新媒体平台
创意成果论文文献综述
陈折[1]（2019）在《集中展现龙岗区创意文化产业成果》一文中研究指出为进一步展现龙岗创意文化产业成果，近日，第二届粤港澳大湾区新媒体产业创新峰会在龙岗举行，活动通过邀请全国知名的新媒体大咖参加，千余位来自全国各地的新媒体创业者、从业者、爱好者们齐聚一堂，探讨建立新媒体行业联盟，更好助力新媒体实现产业化运营。同时为深圳“创(本文来源于《深圳特区报》期刊2019-12-26）
陈薇,胡宇芬[2]（2019）在《“让大家看到了湖南文创人的努力”》一文中研究指出12月21日，历时1年多的首届“马栏山杯”文化创意设计大赛在长沙举行颁奖典礼，揭晓了各项大奖。经过多轮淘汰，本届大赛最终评选出文化旅游类、影视出版类、地方特色文化类3个类别的金银铜奖作品共18项。其中，湘绣饰品系列——《凤仪》、纪录片《了不起的村(本文来源于《湖南日报》期刊2019-12-23）
韩冬,李晓辉[3]（2019）在《开滦第叁届职工发明创意大赛成果展开幕》一文中研究指出本报讯（ 韩冬 通讯员 李晓辉）10月28日，开滦集团公司举办第叁届“中滦科技”杯开滦职工发明创意大赛成果展，对在第叁届开滦职工发明创意大赛中取得的优秀成果进行展览展示。近2万名职工投身发明创意活动，职工发明创意成果总数突破3000项，成果技术含量显(本文来源于《唐山劳动日报》期刊2019-10-31）
姜莉[4]（2019）在《用成果导向教育理念引导创意设计与制作课程教学改革》一文中研究指出创意设计与制作课程作为数字媒体艺术设计专业的必修课程,是数字媒体艺术设计专业学生大学四年最后的实践教学环节,和学生毕业设计的质量息息相关。依据成果导向教育特点,为培养具有国际设计视野,具备良好职业技能和职业素养的应用型人才,应加强校企合作,促使企业实体项目与课程相结合;实行项目化衔接,设置相对应的教学体系及其构建思路,强调该课程的实践性和创新性,并改革该课程的学生成绩考核评价机制。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年19期）
洛平[5]（2019）在《构筑创意成果“前沿地”》一文中研究指出在人们的翘首期盼中，今天，第二届中原文化旅游产业博览会携手河洛文化旅游节盛装开幕，除了向外界展示最前沿的文旅融合发展成果和富有创意的产品作品，洛阳还联合腾讯提前广发“英雄帖”，举办文化创意设计大赛，获奖作品将有机会现场展出并落地孵化。“脑洞大开”的设计，(本文来源于《洛阳日报》期刊2019-09-12）
张可乐[6]（2019）在《论高校创意设计类成果转化的路径选择与模式构建》一文中研究指出文章立足于高校创意设计成果转化实际,从创意设计发展规律出发,对当前转化过程中存在的问题进行深入分析,探索构建以政、产、学、研为基本框架的"四位一体"模式,致力于推动高校与企业、研究机构、政府间的协同创新,优化成果转化路径,完善体制机制,提升成果转化效率,激活高校创意设计的创新创业活力。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年08期）
钟菡[7]（2019）在《“双C模式”能否突破文创版权和质量瓶颈》一文中研究指出随着《关于推动文化文物单位文化创意产品开发的若干意见》的出台和“上海文创50条”的逐步落实，上海正加快推进文博场馆文创产品开发。然而，版权保护和产品质量，一直是困扰文创开发的两大瓶颈。能否让文化内容真正融入市场、走进生活、创造价值？日前在刘海粟美术馆亮相(本文来源于《解放日报》期刊2019-07-30）
杨敏华[8]（2019）在《创意成果转化型服装设计人才培养模式探讨》一文中研究指出本文介绍了国外艺术设计高校教学创意成果成功转化的经验,分析了国内服装设计类院校教学成果转化不高的实际情况,重点探讨创意成果转化型服装设计人才培养模式可行措施,以此促进服装设计教学改革。(本文来源于《山东纺织经济》期刊2019年05期）
徐家鹏,张灿[9]（2019）在《大学生设计创意成果手机交易平台APP开发设计》一文中研究指出文章通过市场调研等方式了解社会公众对于大学生设计创意成果的喜好,购买等情况,证实了在大学校园中开发设计创意成果手机交易平台APP开发的可行性。在此基础上,论述了大学生创意成果手机交易平台APP的功能模块开发,界面设计效果设计。大学生设计创意成果手机交易平台的构建,将为大学生创意成果与社会搭建一个便捷的交易平台,有助于大学生创意成果的展示与销售,促进大学生创意成果转化。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年11期）
王海英,王国伟,郑春玲,孙戒,迟波[10]（2019）在《专业实验中作品创意化和成果化对教学的促进作用》一文中研究指出通过自主设计,倡导新形式的轻化工程专业实验过程,鼓励学生将模式化的专业实验过程变成DIY的创意作品设计、制作,以培养和提高学生的专业素养。在轻化工程专业实验教学过程中,大胆尝试专业实验基础教育与作品创意化、成果化相结合的模式,使专业实验变得更具吸引力,实现了理论、实践、设计等方面的融合创新。(本文来源于《轻工科技》期刊2019年03期）
创意成果论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
12月21日，历时1年多的首届“马栏山杯”文化创意设计大赛在长沙举行颁奖典礼，揭晓了各项大奖。经过多轮淘汰，本届大赛最终评选出文化旅游类、影视出版类、地方特色文化类3个类别的金银铜奖作品共18项。其中，湘绣饰品系列——《凤仪》、纪录片《了不起的村
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创意成果论文参考文献
[1].陈折.集中展现龙岗区创意文化产业成果[N].深圳特区报.2019
[2].陈薇,胡宇芬.“让大家看到了湖南文创人的努力”[N].湖南日报.2019
[3].韩冬,李晓辉.开滦第叁届职工发明创意大赛成果展开幕[N].唐山劳动日报.2019
[4].姜莉.用成果导向教育理念引导创意设计与制作课程教学改革[J].明日风尚.2019
[5].洛平.构筑创意成果“前沿地”[N].洛阳日报.2019
[6].张可乐.论高校创意设计类成果转化的路径选择与模式构建[J].艺术教育.2019
[7].钟菡.“双C模式”能否突破文创版权和质量瓶颈[N].解放日报.2019
[8].杨敏华.创意成果转化型服装设计人才培养模式探讨[J].山东纺织经济.2019
[9].徐家鹏,张灿.大学生设计创意成果手机交易平台APP开发设计[J].电脑知识与技术.2019
[10].王海英,王国伟,郑春玲,孙戒,迟波.专业实验中作品创意化和成果化对教学的促进作用[J].轻工科技.2019
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