导读:本文包含了动词活用表论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:日语动词,活用表,连用形
动词活用表论文文献综述
张丽[1]（2012）在《谈日语动词活用表的完善问题》一文中研究指出日语动词词形变化比较繁杂,其活用表在日语学习和研究中起到了积极作用。随着语言学研究的不断深入,人们逐渐发现了日语动词活用表存在的一些问题。本文针对这些存在的问题,谈谈动词活用表的完善等问题。(本文来源于《语文学刊(外语教育教学)》期刊2012年04期）
李恒[2]（2009）在《论日语动词活用表》一文中研究指出动词活用表并不只是以记述动词的变化为目的,通过动词活用表完全可以反映出日语语法体系的基本特征。学校语法将动词词形变化整理为未然、连用、终止形等6种活用形。但是,由这6种活用形构成的活用表,并不能合理的反映出日语语法体系的基本特征。近年来,在日语教育中出现了一些动词活用表。有的是一些学者为构建新语法体系而制作的,有的是模仿传统语法而制作的。本文尝试着从形态论的角度来研究日本语动词活用表。首先,研究动词和近代以来的各种各样的动词活用表,比较研究用活用表和教学用活用表的功能,通过比较分析,探究新的语法体系以及动词活用表改革的真谛,阐明新语法体系中动词活用表的实用意义。(本文来源于《吉林大学》期刊2009-04-01）
彭广陆[3]（2006）在《关于日本对外日语教学语法系统的一个考察——以『みんなの日本语』的动词活用表为中心》一文中研究指出(本文来源于《日本学研究》期刊2006年00期）
包央[4]（2004）在《浅析新动词活用表》一文中研究指出出版社2001年出版了庵功雄的着作“新 日本语入门 教 ”, 该书的第54页,有这样一张表。见下表:(本文来源于《日语知识》期刊2004年08期）
动词活用表论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
动词活用表并不只是以记述动词的变化为目的,通过动词活用表完全可以反映出日语语法体系的基本特征。学校语法将动词词形变化整理为未然、连用、终止形等6种活用形。但是,由这6种活用形构成的活用表,并不能合理的反映出日语语法体系的基本特征。近年来,在日语教育中出现了一些动词活用表。有的是一些学者为构建新语法体系而制作的,有的是模仿传统语法而制作的。本文尝试着从形态论的角度来研究日本语动词活用表。首先,研究动词和近代以来的各种各样的动词活用表,比较研究用活用表和教学用活用表的功能,通过比较分析,探究新的语法体系以及动词活用表改革的真谛,阐明新语法体系中动词活用表的实用意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
动词活用表论文参考文献
[1].张丽.谈日语动词活用表的完善问题[J].语文学刊(外语教育教学).2012
[2].李恒.论日语动词活用表[D].吉林大学.2009
[3].彭广陆.关于日本对外日语教学语法系统的一个考察——以『みんなの日本语』的动词活用表为中心[J].日本学研究.2006
[4].包央.浅析新动词活用表[J].日语知识.2004