谢爱雪浙江省平阳县万全镇郑楼小学325409
【摘要】小学阶段是每个人正式学生生涯的开始，也是一个人形成健全人格的重要阶段。因此，这一时期，学生的思想道德教育格外关键，作为一名小学班主任，应该认识到对学生进行思想道德教育的重要性，从而不断改进教学方法，帮助学生形成健全人格。本文就围绕德育教育进行相关探究。
【关键词】德育教育；教育模式；方法探究
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）07-214-01
对于每个人而言，小学不仅仅是学业生涯的一个开端，更是一个人各项素质形成的关键时期，是人生发展的一个重大阶段。一个人三观的形成大都是在这个阶段开始的。因此，对于小学教育工作者而言，要对德育教育的模式进行深刻的探究，这样才能更好地实现这一阶段德育教育。
1当前我国小学德育教育中的现状分析
由于许多小学教师对于德育教育不够重视，导致当前我国校学生德育教育工作落后，存在着一下几个方面的问题亟待解决。
1.1相关部门对德育教育不够重视
当前我国在德育教育工作上存在的一系列问题，究其根本，都是因为学校和教育部门对德育教育不够重视。
当前我国教育体制，仍然是传统的应试教育，这样的教育模式，有助于培养知识性的高素质人才，是有一定的优势的，但是许多学校却为着更好地使培养的学生适应应试教育，而忽视了对于学生的德育教育。而这样状况的形成，和传统教育中，老师和家长的唯成绩论是有着十分大的关系的。
1.2对于德育教育的目标设定过于空泛
在实际教育工作中，许多学校只是单纯地响应国家号召，把德育教育以一种喊口号的方式来开展，在这个过程中，并没有根据当地学生实际思想道德状况，经济发展水平作出调查分析，因此，在对德育教育的目标设定上，就出现了范围宽大，内容空泛这样的状况，严重脱离实际，使得德育工作无法切实而又有效的开展和进行。
1.3对于德育教育的教学方法缺少深入探究
还是因为学校和当地教育部门对于德育教育不够重视，导致教师在教学中，也没有把德育教育列为重点，自然也不会对德育教育的相关教育方法进行探究。仍然采用保守的教育方法，这样的德育教育，教师缺少创新的热情，学生的兴趣更是日益丧失，德育教育的价值不复存在。
以上这三个问题，是当前我国小学德育教育中，确实存在着的，无法回避的问题，如果要推进小学生德育教育的教学进程，提高校学生德育教育水平，必须直面这三个问题。因此，接下来，笔者结合多年教学经验，将对小学德育教育的模式改进提出一些建议。
2新时代背景下德育教育发展策略探究
2.1重视小学生德育教育
对小学德育教育引起足够的重视，是解决以上存在着的问题的根本前提。
小学阶段，相关文化课任务并不是十分繁重，但这个时期，对于一个人日后的发展和成长而言，确是至关重要的，因此教育部门和学校领导必须清醒认识到德育教育在当前阶段的重要性，树立正确的德育教育观念，明确德育教育想要达到的效果和最终目标，提高教师团队的专业素质和思想道德素质，从而推动德育教育工作更好地展开。
2.2创新德育教育方式
要想推动德育教育工作更好地开展，班主任教师必须不断摸索，创新现有的教育模式，突破传统教育模式的束缚，打开思路。
例如，在德育教育工作中，班主任可以通过开展歌咏比赛，演讲比赛，小品大赛等等多种不同的形提高小学生的兴趣，激发他们的学习热情，让他们在富有趣味的教学形式下，感悟一些重要的思想道德品质的重要性，从而更好地推动德育教育工作开展。
再比如，新时代下，多媒体技术的发展，微教育课堂的形式创新提供了多种可能，教师可以在德育教育课堂借助多媒体技术，更好地传授德育教育知识。如，在讲授“诚信”这个模块的思想道德知识时，许多课本上的文字是不够生动的，教师可以把这些文字转化为生动的ppt，在课堂上进行展演和讲解，满足这一阶段，学生的猎奇心理，有助于激发他们的学习热情。
2.3创造浓厚的德育教育氛围
德育教育在小学校园中氛围是否浓厚，对于德育教育最终成效是有着十分大的影响的。
学校和班主任老师要注重德育教育氛围的营造，在校园中，可以通过文化长廊，来展示一些德育知识，这样不仅丰富了学生课间活动，也潜移默化的使学生接受了德育教育知识的熏陶，作用是十分显著的。另外，班主任还可以组织班级进行德育教育黑板报的设计，或者在班级中，每周进行一次“诚信之星”，“文明之星”，“礼仪之星”的评比，充分激发小学生参与德育教育的热情，从而营造出一种浓厚的德育教育氛围，更为教学工作开展提供了很大的便利。
2.4班主任要及时与学生交流
在德育教育中，班主任仍然是德育教育的主体，一名优秀的班主任，不仅是只关心学生成绩的上升或下降，更应该注重学生每个阶段，思想道德的成长。
因此，班主任不妨在忙碌工作之余，抽出一点时间，与每个学生进行一次定期的思想情感上的交流和谈话，了解当前学生的家庭状况，学生的内心真实想法，防止一些思想道德问题的滋生，通过这样的方式，不仅拉进了和学生的距离，也更促进了德育教育工作的展开。
3结束语
总之，当前我国班主任德育教育工作存在着许多问题，仍然是任重而道远，因此我们必须直面这个问题，并积极解决。本文从我国德育教育现状出发，给出了几点建议，希望可以对相关工作的展开有一定帮助。
参考文献：
[1]李德荣，张占栋.浅析在新时代背景下小学德育教育工作的开展[J].教育信息：中旬刊，2011,（9）.
[2]田景明，王晓琴，鄢长华.浅议如何加强小学生德育教育[J].华东师范大学学报,2013,（8）.