导读:本文包含了互联网中继聊天论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:通信,木马,互联网中继聊天,Webmail系统
互联网中继聊天论文文献综述
王骥,方勇,蒋磊,刘亮,吴润浦[1]（2012）在《引入互联网中继聊天的Webmail木马通信模型》一文中研究指出为了解决传统木马通信模型在抗反向追踪方面的不足,提出了一种引入互联网中继聊天(IRC)协议和Webmail系统的木马通信模型。该模型以IRC聊天频道作为木马的命令控制信道,以Webmail邮箱系统作为木马回传数据的中转站。由于在整个通信过程中,木马使用者与目标机之间不存在直接连接,因此本模型有较好的抗反向追踪性能。通过NS2网络模拟器获得的实验数据显示本模型具有良好的实时控制性能。(本文来源于《四川大学学报(工程科学版)》期刊2012年S1期）
蓝杨[2]（2012）在《互联网中继聊天方式促进外国人汉语学习实证研究》一文中研究指出CMC(Computer Mediated Communication)网络协助交流作为一种新型的语言交流学习方式,被越来越多的语言学习者所采用。IRC(Internet Relay Chat)互联网中继聊天作为其中一种交流形式,其表现出来的即时交流、在线学习、良性互动和迅速反馈等优势为促进语言学习者学习目标语提供了许多便利。本文就美国威斯康星大学学习汉语的外国学生作为实验和研究对象,并采用理论分析的方法,对IRC促进汉语教学各个方面展开分析,阐述其需求,研究其优点,最后对相关问题的解决提出有效的建议,以此更好地利用互联网中继聊天促进外国人学习汉语。(本文来源于《南京理工大学学报(社会科学版)》期刊2012年02期）
徐小球[3]（2010）在《英语互联网中继聊天语言的语域研究》一文中研究指出本文以语域理论为基础,从语域的叁个变量——语场、语旨以及语式分别分析了英语互联网中继聊天语言的语境特征;最后得出结论,英语互联网中继聊天语言形成了一个新的语域。在此过程中,不仅论证了语域理论的实用性,还进一步了解了活的、变化的语言。(本文来源于《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》期刊2010年08期）
互联网中继聊天论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
CMC(Computer Mediated Communication)网络协助交流作为一种新型的语言交流学习方式,被越来越多的语言学习者所采用。IRC(Internet Relay Chat)互联网中继聊天作为其中一种交流形式,其表现出来的即时交流、在线学习、良性互动和迅速反馈等优势为促进语言学习者学习目标语提供了许多便利。本文就美国威斯康星大学学习汉语的外国学生作为实验和研究对象,并采用理论分析的方法,对IRC促进汉语教学各个方面展开分析,阐述其需求,研究其优点,最后对相关问题的解决提出有效的建议,以此更好地利用互联网中继聊天促进外国人学习汉语。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
互联网中继聊天论文参考文献
[1].王骥,方勇,蒋磊,刘亮,吴润浦.引入互联网中继聊天的Webmail木马通信模型[J].四川大学学报(工程科学版).2012
[2].蓝杨.互联网中继聊天方式促进外国人汉语学习实证研究[J].南京理工大学学报(社会科学版).2012
[3].徐小球.英语互联网中继聊天语言的语域研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版).2010