导读:本文包含了特征值与特征向量论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:特征值,特征向量,对角矩阵
特征值与特征向量论文文献综述
周慧倩[1]（2019）在《一类矩阵的特征值与特征向量之反问题》一文中研究指出已知一类矩阵的特征值、特征向量,反求该矩阵,并证明矩阵的唯一性.(本文来源于《洛阳师范学院学报》期刊2019年08期）
王玉鹏,晋民杰[2]（2019）在《浅谈特征值与特征向量教学方法》一文中研究指出本文结合线性代数考试中经常出现的关于特征值与特征向量的错误点进行了分析与总结,针对教师在授课过程中的教学方法与技巧给出了自己的一些看法,以提高教学效果。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年67期）
周琴[3]（2019）在《矩阵特征值和特征向量在实际中的应用及其实现》一文中研究指出矩阵的特征值和特征向量是矩阵理论中的重要内容,在实际问题中的应用也很广泛.研究了矩阵的特征值和特征向量在循环比赛的排名问题和预测分析中的应用,并利用MATLAB软件实现了这些问题的快速求解.(本文来源于《高师理科学刊》期刊2019年07期）
李林阳[4]（2019）在《特征值与特征向量在多元统计分析方法中的应用》一文中研究指出特征值和特征向量具有良好的性质,是线性代数中的重要概念之一,也是矩阵论中研究的重要问题,在其他领域也有广泛的应用。多元统计分析是研究多个随机变量之间相互关系和规律的统计学分支,在统计学中具有重要的地位。总结了特征值和特征向量在主成分分析等多元统计分析方法中的应用。(本文来源于《数码世界》期刊2019年05期）
刘红梅[5]（2019）在《基于矩阵特征值与特征向量的应用研究》一文中研究指出在矩阵特征值与特征向量的基础上,对于其定义和性质,分析矩阵特征抽象矩阵以及矩阵反问题的处理方式.在一定程度上推动了利用数学思维解决实际问题的思维模式,还可以结合主成分分析的思路,利用数位方法拓展矩阵特征值及特征向量的实际应用范围.(本文来源于《许昌学院学报》期刊2019年02期）
王培瑾,徐金利[6]（2019）在《立方矩阵的方向特征值与方向特征向量》一文中研究指出对立方矩阵定义了方向特征值与方向特征向量,并研究了其基本性质.证明了立方矩阵的特征值是随着方向连续变化的,同时也证明了超对称立方矩阵可以由其一些方向特征值和特征向量重建.(本文来源于《大学数学》期刊2019年01期）
吴慧卓,张改英,齐雪林[7]（2019）在《利用特征值和特征向量求解赌徒输光问题》一文中研究指出通过举例给出如何利用特征值和特征向量推导线性递推关系,并利用该思想方法求解了经典的赌博输问题.(本文来源于《高等数学研究》期刊2019年01期）
白磊,杨磊,胡骏,黄顺洲,周人治[8]（2019）在《基于特征值和特征向量的测量参数选择》一文中研究指出研究了航空发动机气路故障诊断中测量参数如何选择的问题。利用发动机故障诊断矩阵,提出了基于特征值和特征向量比较不同测量参数选择系统之间优劣的简易快速算法,该算法可以从几何角度直观地展现整体解空间和解矢量的方向等变化情况。通过一个单轴涡喷发动机测量系统对比案例有效地表明:地面测试系统的最大与最小特征值比为33,机载系统的最大与最小特征值比为1008,在该单轴涡喷发动机气路故障诊断方面,地面测试系统比机载系统明显更有利于气路故障诊断。该算法可用于优化机载发动机测量传感器布局、台架测量系统中测量传感器布局,指导工程中测量参数的选择等。(本文来源于《航空动力学报》期刊2019年01期）
刘智慧,付丽华,李宏伟,李超群[9]（2018）在《线性代数课程中的特征值与特征向量教学研究》一文中研究指出针对特征值与特征向量的抽象性,本文从特征值和特征向量的概念及特征值分解定理出发,通过几何直观演示、出租车的调配及高维数据的降维两个具体实例,并结合MATLAB软件阐明特征值与特征向量的几何直观性和实际应用,以期学生多角度深入理解特征值与特征向量,激发学生的学习兴趣,培养学生运用数学解决实际问题的能力.(本文来源于《首都师范大学学报(自然科学版)》期刊2018年05期）
连冬艳,于育民[10]（2018）在《微课时代探讨特征值与特征向量理论的教学方法》一文中研究指出结合工科专业数学公共课程的教学实例,借助于数学软件,探讨微课中特征值与特征向量理论之间的关系及教学方法。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2018年09期）
特征值与特征向量论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文结合线性代数考试中经常出现的关于特征值与特征向量的错误点进行了分析与总结,针对教师在授课过程中的教学方法与技巧给出了自己的一些看法,以提高教学效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
特征值与特征向量论文参考文献
[1].周慧倩.一类矩阵的特征值与特征向量之反问题[J].洛阳师范学院学报.2019
[2].王玉鹏,晋民杰.浅谈特征值与特征向量教学方法[J].教育现代化.2019
[3].周琴.矩阵特征值和特征向量在实际中的应用及其实现[J].高师理科学刊.2019
[4].李林阳.特征值与特征向量在多元统计分析方法中的应用[J].数码世界.2019
[5].刘红梅.基于矩阵特征值与特征向量的应用研究[J].许昌学院学报.2019
[6].王培瑾,徐金利.立方矩阵的方向特征值与方向特征向量[J].大学数学.2019
[7].吴慧卓,张改英,齐雪林.利用特征值和特征向量求解赌徒输光问题[J].高等数学研究.2019
[8].白磊,杨磊,胡骏,黄顺洲,周人治.基于特征值和特征向量的测量参数选择[J].航空动力学报.2019
[9].刘智慧,付丽华,李宏伟,李超群.线性代数课程中的特征值与特征向量教学研究[J].首都师范大学学报(自然科学版).2018
[10].连冬艳,于育民.微课时代探讨特征值与特征向量理论的教学方法[J].佳木斯职业学院学报.2018