导读:本文包含了电子笔记论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中文电子笔记,转换假说,拼音输入,学习效果
电子笔记论文文献综述
许磊,陈京军,刘华山,吴鹏[1]（2019）在《材料呈现方式和复习与否对中文电子笔记学习效果的影响》一文中研究指出笔记策略的"转换假说"指出:将听觉材料写下来比将视觉材料写下来的学习效果更好。本研究以此为基础,以104名大学生为被试,采用多元方差分析的方法,探讨了材料呈现方式和复习与否对拼音键入的中文电子笔记的即时和延时学习效果的影响。结果发现,电子笔记在视觉材料上比在听觉材料上的即时学习效果更优;在间隔一周后的延时重测中,复习后的延时学习效果显着优于不复习,但复习在视觉材料组和听觉材料组中的促进作用无显着差异。(本文来源于《心理科学》期刊2019年01期）
许磊,陈京军,刘华山[2]（2017）在《中文电子笔记对大学生学习效果的影响——基于加工转换假说与策略生成性假说》一文中研究指出数字时代的学习领域,"烂笔头"正在逐渐成为历史。笔记策略的编码功能决定了它的即时学习效果,其编码与存储的共同作用则决定了它的延时学习效果。在中文学习中,使用音码键盘输入的电子笔记在编码和存储两个方面都发生了重要变化:首先,加工转换和策略生成性是笔记策略编码功能的两大来源,一方面,音码输入大都仅涉及音韵学加工,可能导致电子笔记在面对听觉材料时因加工转换不足而不如传统笔记,另一方面,键盘输入虽然速度较快,但在使用各种生成性策略的便利性上却不如手写,同样可能使电子笔记处于劣势;其次,电子笔记或许在存储的效率及可搜索性等方面优于传统笔记,但其较弱的编码功能依然可能限制复习的作用。本研究以合计406名大学生为对象,通过系列实验,系统地探讨了电子笔记对大学生即时和延时学习效果的影响机制。结果发现:(1)加工转换和策略生成性均影响着电子笔记的编码功能。具体而言:控制策略生成性的条件下,电子笔记在听觉材料上的即时再认效果和即时回忆效果均不如传统笔记,在视觉材料上的即时再认效果与传统笔记相当,但即时回忆效果仍不如传统笔记,不过劣势较在听觉材料上小。控制加工转换的条件下,在发挥组织改述法在即时再认上的积极作用方面,电子笔记不如传统笔记;在发挥组织改述法在即时回忆上的积极作用方面,两者相当。(2)控制策略生成性的条件下,无论是使用电子笔记还是传统笔记,加工转换带来的学习效果在间隔一周后的延时再认和延时回忆上均消失不再。此时,复习在延时再认上对两种笔记媒介学习效果的促进作用相当,在延时回忆上对电子笔记学习效果的促进作用不如传统笔记。(3)控制加工转换的条件下,无论使用何种笔记媒介,策略生成性带来的学习效果在间隔一周后的延时再认和延时回忆上均得到了一定的保持。此时,对于使用相同生成性水平的笔记类型而言,复习在延时再认上对两种笔记媒介学习效果的促进作用相当,在延时回忆上对电子笔记学习效果的促进作用不如传统笔记。(本文来源于《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》期刊2017-11-03）
杨小姝[3]（2017）在《混合式学习系统下电子笔记模块的设计与实现》一文中研究指出当今,在教育领域兴起了在线学习与传统面授相结合的混合式学习系统。混合式学习系统是学习理论、学习资源、学习环境和学习方式等多方面的混合。它充分利用计算机技术、数据库技术、网络技术和多媒体技术,实现了特定课程知识点分解以及与资料知识点的对应关系,将学生的学、教师的教、管理者的控有机的结合起来,避免了单一学习模式所面临的弊端,从而形成了教学过程中的良性互动和学生个性化学习方式的新探索。在在线学习环节,希望学生采用“读写结合”而不是“只读不写”的方式进行学习,混合式学习系统下电子笔记模块将对混合学习起到良好的辅助作用。本文针对混合学习过程中对电子笔记模块的系统研发需求,按照软件工程中的生命周期进行开发,使用Power Designer来对整个模块的数据库进行设计,采用集成Flex和J2EE的S2SH框架进行系统设计,实现了电子笔记模块文件上传、知识点对应、随堂学习、视频笔记、文本笔记、继续学习和笔记管理等功能。它允许学生通过标注、截图等方式对所学内容进行勾勾画画,使在线学习进入“可读可写”的状态,从而改善学习效果,大幅度的提升学习效率。本文首先阐明了研究背景和研究意义,通过归纳整理国内外相关领域近期工作,分析了现有相关系统及其开发技术的优缺点,提出了主要研究内容,然后从需求分析、系统总体设计、系统详细设计和系统测试等方面对系统进行了详尽的介绍。(本文来源于《河北工业大学》期刊2017-06-30）
阮柳青[4]（2016）在《基于用户体验的电子笔记系统设计研究》一文中研究指出随着时代的变迁,科技的发展达到了前所未有的高度,人类对于信息的依赖程度也越来越深,用户对于信息记录管理终端的需求量日益增加,信息记录管理终端的发展速度逐步加快,市场前景广阔。从前人们的记录终端是用纸和笔,而如今电子化的时代又孕育出电子记录终端的出现。现如今电子化的记录方式有很多种类,例如:拍照录像、电子终端软件、扫描设备等。这些方法在为我们的高效工作提供了许多便利之处的同时,也存在着人机交互不便之处。经过对261位人员的前期问卷调查,以及运用NASA-TLX量表对24名用户进行使用现有终端的行为认知负荷的调查分析。得到的结论是,用户使用电子终端可以达到高效快速、多媒介格式储存、实时共享的目的,却在操作不同电子产品时需要一定的学习时间,无法满足用户对使用产品的心理舒适度的要求;传统的纸质记录方式可以满足用户的心理舒适性要求,却无法达到快速高效、多媒介格式和实时共享的目的。科技的发展使得更多电子信息的出现,但是纸质传统方式却在我们的行为中根深蒂固,更能舒适自然地使用。在我们使用电子终端的同时,以用户体验为中心,让用户在最自然舒适的状态操作电子记录设备记录信息,达到人机交互的舒适性、流畅性,这是此论文要解决的问题。本文提出一种基于用户体验的符合人机交互行为的电子笔记系统模型,并开发了相应的原型系统,该系统可以最大程度上的简化用户在纸质书本上选择并提取感兴趣图像或文字信息的过程,并且快速自动上传至电子笔记应用平台分类储存。基于以上目的,在课题的研究中,主要开展了以下几个方面的工作:(1)运用用户体验的方法和原则,结合电子笔记系统的模式,总结出基于用户体验的电子笔记系统的设计原则。(2)对电子笔记系统的用户进行研究,通过筛选目标用户,对目标用户的心理特征进行分析和总结。通过运用用户研究方法对用户的人机交互行为进行分析,最终得到目标用户对于电子笔记系统的需求点。(3)通过已经分析得到的目标用户需求点对该电子笔记系统的模块组织,功能框架,进行分配和设计,输出该电子笔记系统模型。(4)对已经输出的模型进行设计和方案展示,最终进行实物样机的展示。(本文来源于《华南理工大学》期刊2016-04-25）
张卫国[5]（2014）在《电子笔记在项目化教学中的初步应用》一文中研究指出电子笔记是本学期在实践教学使用的一种新教学方式,尤其在计算机专业实践性较强的网络数据库课程中,起到了良好的效果。电子笔记教学方法功能强大,但也有使用的局限性。(本文来源于《价值工程》期刊2014年05期）
刘雅鸣,李鹏[6]（2013）在《当年“抢建”合作社，工商还不知咋注册》一文中研究指出据新华社郑州9月10日电(刘雅鸣 李鹏)横跨熊耳、伏牛、崤山叁大山系的豫西卢氏县到处是山:进县要“钻”20个山洞,10亩国土才能“抠”出不足7分的耕地。淤泥河村就是这个贫困县众多山村中的一个,村支书田宝琏因为带领村民致富总喜欢“超前”,被村民亲切地称(本文来源于《新华每日电讯》期刊2013-09-13）
白戈力,孙沛[7]（2009）在《网络电子笔记系统的研究与实现》一文中研究指出互联网的发展壮大以及信息技术的日新月异,使得当今社会已步入1个网络时代,通过互联网进行学习越来越受到人们的青睐。网络电子笔记系统就是针对如何在Web平台下书写个人笔记而提出的。动态树型目录生成技(本文来源于《内蒙古农业大学学报(自然科学版)》期刊2009年03期）
潘红艳,陶林密,徐光佑[8]（2009）在《基于自然交互界面的电子笔记系统研究综述》一文中研究指出在电子化教学和电子化会议环境中,借助电子设备记笔记已经成为用户的现实要求。本文介绍了基于自然交互界面的电子笔记系统的发展历程,深入分析了现有电子笔记系统的特点和不足,对未来电子笔记系统做了展望。(本文来源于《计算机与信息技术》期刊2009年Z2期）
唐本庆[9]（2009）在《神秘的电子笔记》一文中研究指出吴天是经贸局的副局长,他做梦都想坐上一把手的位置。而现任局长孟怀玉是新提拔的年轻干部,靠山也比他硬。每当看见孟怀玉在他和几个副局长面前发号施令,他心里就像猫抓似的。(本文来源于《故事世界》期刊2009年05期）
白戈力[10]（2008）在《网络电子笔记系统的研究与实现》一文中研究指出互联网的发展壮大以及信息技术的日新月异,使得当今社会已步入一个网络时代,通过互联网进行学习越来越受到人们的青睐。本论文就是针对如何在Web平台下书写个人笔记而提出的。在对目前国内外电子笔记系统充分调研的基础上,设计出了基于C/S模式的网络电子笔记系统。其特点就在于最大限度地模拟出学生在书本上做笔记时的效果,除了可以给关键字添加标注外这一核心功能外,还可以对笔记内容进行字体、颜色等效果的设置。考虑到整理笔记的方便,又特地提供了移动、复制等常见的编辑功能,让学生的网上学习变的轻松、容易。系统在设计过程中主要运用了MVC程序设计框架、验证码技术、MD5数据加密技术、动态树型目录生成技术、关键字标注技术、公共电子笔记权限管理技术和模糊查询技术等。全文共分为六章。第一章引言介绍了国内外关于Web页面标注技术的研究现状,并提出了本系统的设计目标。第二章运用了软件工程的思想进行了详细的需求分析和UML系统建模。第叁章阐述了设计中主要的技术要点。第四章给出了网络电子笔记系统的总体设计框架。第五章从系统实现的角度对各个模块做了分析,并提出了解决方案。最后一章对本系统在实际中的应用进行了总结与展望。本系统是基于JSP和JavaScript技术开发的C/S架构,后台数据库为MySQL,Web服务器选用的是Tomcat。(本文来源于《内蒙古师范大学》期刊2008-03-16）
电子笔记论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
数字时代的学习领域,"烂笔头"正在逐渐成为历史。笔记策略的编码功能决定了它的即时学习效果,其编码与存储的共同作用则决定了它的延时学习效果。在中文学习中,使用音码键盘输入的电子笔记在编码和存储两个方面都发生了重要变化:首先,加工转换和策略生成性是笔记策略编码功能的两大来源,一方面,音码输入大都仅涉及音韵学加工,可能导致电子笔记在面对听觉材料时因加工转换不足而不如传统笔记,另一方面,键盘输入虽然速度较快,但在使用各种生成性策略的便利性上却不如手写,同样可能使电子笔记处于劣势;其次,电子笔记或许在存储的效率及可搜索性等方面优于传统笔记,但其较弱的编码功能依然可能限制复习的作用。本研究以合计406名大学生为对象,通过系列实验,系统地探讨了电子笔记对大学生即时和延时学习效果的影响机制。结果发现:(1)加工转换和策略生成性均影响着电子笔记的编码功能。具体而言:控制策略生成性的条件下,电子笔记在听觉材料上的即时再认效果和即时回忆效果均不如传统笔记,在视觉材料上的即时再认效果与传统笔记相当,但即时回忆效果仍不如传统笔记,不过劣势较在听觉材料上小。控制加工转换的条件下,在发挥组织改述法在即时再认上的积极作用方面,电子笔记不如传统笔记;在发挥组织改述法在即时回忆上的积极作用方面,两者相当。(2)控制策略生成性的条件下,无论是使用电子笔记还是传统笔记,加工转换带来的学习效果在间隔一周后的延时再认和延时回忆上均消失不再。此时,复习在延时再认上对两种笔记媒介学习效果的促进作用相当,在延时回忆上对电子笔记学习效果的促进作用不如传统笔记。(3)控制加工转换的条件下,无论使用何种笔记媒介,策略生成性带来的学习效果在间隔一周后的延时再认和延时回忆上均得到了一定的保持。此时,对于使用相同生成性水平的笔记类型而言,复习在延时再认上对两种笔记媒介学习效果的促进作用相当,在延时回忆上对电子笔记学习效果的促进作用不如传统笔记。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电子笔记论文参考文献
[1].许磊,陈京军,刘华山,吴鹏.材料呈现方式和复习与否对中文电子笔记学习效果的影响[J].心理科学.2019
[2].许磊,陈京军,刘华山.中文电子笔记对大学生学习效果的影响——基于加工转换假说与策略生成性假说[C].第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集.2017
[3].杨小姝.混合式学习系统下电子笔记模块的设计与实现[D].河北工业大学.2017
[4].阮柳青.基于用户体验的电子笔记系统设计研究[D].华南理工大学.2016
[5].张卫国.电子笔记在项目化教学中的初步应用[J].价值工程.2014
[6].刘雅鸣,李鹏.当年“抢建”合作社，工商还不知咋注册[N].新华每日电讯.2013
[7].白戈力,孙沛.网络电子笔记系统的研究与实现[J].内蒙古农业大学学报(自然科学版).2009
[8].潘红艳,陶林密,徐光佑.基于自然交互界面的电子笔记系统研究综述[J].计算机与信息技术.2009
[9].唐本庆.神秘的电子笔记[J].故事世界.2009
[10].白戈力.网络电子笔记系统的研究与实现[D].内蒙古师范大学.2008