导读:本文包含了孕产妇健康论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:生殖健康服务,儿童死亡率,妇女生殖健康,克拉克,儿童卫生,非洲国家,避孕药具,新生儿,节育方法,周年纪念
孕产妇健康论文文献综述
杨臻,谢晗[1]（2019）在《中国孕产妇健康政策为非洲提供重要经验》一文中研究指出新华社内罗毕11月12日电（杨臻 谢晗） “孕产妇、新生儿和儿童健康伙伴关系”主席海伦·克拉克近日在内罗毕接受新华社专访时表示，中国通过有力的政策在保障孕产妇健康方面取得长足进步，大大降低了孕产妇死亡率，非洲国家可从中汲取经验。曾任新西兰(本文来源于《中国妇女报》期刊2019-11-13）
李彬[2]（2019）在《高龄孕产妇围产期心理健康状况调查及相关干预对策》一文中研究指出目的分析高龄孕产妇围产期心理健康状况,并探讨相关干预对策。方法选择本院2017年9月～2019年2月内接收的102例高龄孕产妇,评价围产期心理健康状况,并采取可行手段行干预。结果①本组102例高龄孕产妇抑郁、焦虑、恐惧评分高于常模,差异显着(P<0.05);②干预后孕产妇抑郁、焦虑、恐惧评分显着低于干预前,差异显着(P<0.05)。结论高龄孕产妇常伴有焦虑、抑郁、恐惧,针对性干预能改善其负面心理,值得推广。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年20期）
丁香梅[3]（2019）在《产科临床路径管理对孕产妇健康教育效果的影响》一文中研究指出目的探析产科临床路径管理对孕产妇健康教育效果的影响。方法选取我院产科门诊收治的32例确定怀孕的女性,作为研究组,根据产科循证医学及指南制定产科临床路径管理,另选取同期收治的31例确定怀孕的女性,且在我院自产检到结束分娩,作为对照组,采取传统健康教育,比较两组护理后健康知识、护理满意度等。结果研究组护理满意率96.88%显着高于对照组80.66%,P<0.05;研究组孕期知识掌握90.63%、自我护理能力93.75%、掌握新生儿护理技能96.88%、母乳喂养成功率96.88%显着高于对照组,P<0.05。结论产科临床路径管理对孕产妇健康教育效果显着,能够提高孕妇对护理知识的认知,提高自我护理能力及母乳喂养成功率,同时进一步提高孕妇对护理人员工作的护理满意度。(本文来源于《实用临床护理学电子杂志》期刊2019年42期）
梁进锦,许秀兰,朱彩霞,何凤喜[4]（2019）在《产前护理门诊对孕产妇孕产期健康认知及行为依从性影响》一文中研究指出目的:评价产前护理门诊在孕产妇中的应用价值,探究其对孕产妇孕产期健康认知与行为依从性的影响。方法:选择2017年11月-2018年7月于笔者所在医院妇产科建立档案的孕产妇150例为研究对象,采用随机数字表法将孕产妇分为对照组75例与观察组75例,对照组开展常规护理,观察组开展产前护理门诊,对比两组孕产妇健康认知情况及行为依从性。结果:护理前,两组孕产妇健康认知度及认知得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组孕产妇健康认知度及认知得分均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);护理后,观察者孕产妇行为总依从率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:产前护理门诊对孕产妇孕产期健康认知有显着提升作用,且能够影响孕产妇相关行为依从性,值得临床推广应用。.(本文来源于《中外医学研究》期刊2019年28期）
李一静[5]（2019）在《健康教育在孕产妇产后出血护理中的应用研究》一文中研究指出目的:分析健康教育在孕产妇产后出血护理中的应用效果。方法:将2017年10月至2018年10月本院收治的60例孕产妇产后出血患者作为本次研究对象,根据随机分组法将其分为对照组与研究组,对照组患者采取常规护理,研究组患者采取健康教育,对比两组患者护理效果。结果:1)研究组患者产后出血量、产后21h出血量均低于对照组患者,数据差异显着(P<0.05)。2)研究组患者护理总满意度96.7%高于对照组患者护理总满意度73.3%,数据差异显着(P<0.05)。结论:健康教育在孕产妇产后出血护理中发挥着重要的作用,不仅降低了患者产后出血量,还提高了患者对护理的满意度。(本文来源于《中外女性健康研究》期刊2019年19期）
王国平[6]（2019）在《健康教育对围生期孕产妇抑郁、焦虑的影响分析》一文中研究指出目的评价健康教育工作的有效落实对围生期孕产妇情绪等方面的影响,以提高围生期护理质量以及母婴安全性。方法选择2018年我县进行产前保健的3720例孕产妇,共80例孕产妇出现抑郁、焦虑症状等心理问题。依照对出现心理问题的产妇是否接受健康教育活动措施分组,常规组38例孕产妇采取常规护理宣教,健康教育组42例孕产妇配合健康教育。比较2组孕产妇焦虑、抑郁情绪状况以及护理满意度、依从性、母乳喂养率。结果健康教育组孕产妇干预后对比干预前焦虑、抑郁情绪明显改善,且护理满意度、依从性、母乳喂养率均高于常规组,P<0.05。结论健康教育的应用可以有效改善围生期孕产妇焦虑、抑郁状况,提高遵医行为、生活质量,从而促进分娩预后。(本文来源于《国际感染病学(电子版)》期刊2019年03期）
高艳坤[7]（2019）在《北京制定母婴安全评价指数》一文中研究指出本报讯（高艳坤）日前，北京市卫生健康委召开媒体沟通会，介绍北京市区域母婴安全保障筑基行动有关情况。北京市卫生健康委党委委员、市中医管理局局长屠志涛介绍，为推进健康中国行动，提升区域母婴安全保障水平，北京市卫生健康委已于8月26日印发通知，启动母婴安全(本文来源于《健康报》期刊2019-09-14）
周华姣,王明喜,纪艳洁[8]（2019）在《疤痕子宫妊娠孕产妇围生期护理中应用健康教育对阴道分娩的影响》一文中研究指出目的分析在疤痕子宫妊娠孕产妇围生期护理中应用健康教育对阴道分娩的影响。方法 180例剖宫产术后疤痕子宫再次妊娠足月孕产妇作为研究对象,根据随机原则分为实验组与对照组,各90例。对照组采取围生期常规护理,实验组在此基础上实施健康教育,比较两组孕产妇阴道试产成功率与阴道试产成功孕产妇会阴侧切率,比较两组孕产妇住院天数,总费用及产后出血量,比较两组新生儿并发症发生情况。结果实验组孕产妇阴道试产成功率87.8%(79/90)明显高于对照组的68.9%(62/90),差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组阴道试产成功孕产妇会阴侧切率12.7%(10/79)明显低于对照组的33.9%(21/62),差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组孕产妇住院时间(2.5±0.5)d明显短于对照组的(4.0±0.9)d,住院总费用(3300.0±25.4)元明显少于对照组的(3800.0±30.6)元,差异具有统计学意义(P<0.05);两组孕产妇产后出血量比较差异无统计学意义(P>0.05)。实验组新生儿并发症发生率为3.3%(3/90),与对照组的4.4%(4/90)比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论健康教育在疤痕子宫妊娠孕产妇围生期护理中应用有着重要的意义,有效的保证了母婴健康,利于孕产妇阴道分娩顺利实施,缩短住院天数,节约住院费用,值得在临床中广泛推广与使用。(本文来源于《中国实用医药》期刊2019年25期）
郑绍英[9]（2019）在《产科健康教育对孕产妇及其家属满意度的影响》一文中研究指出目的观察并分析产科健康教育对孕产妇及其家属满意度的影响。方法选取我院收治的孕产妇100例用作此次研究的对象,以随机的方式将其分为例数相等的两组,对照组(n=50)选用常规护理干预,观察组(n=50)选用产科健康教育护理干预,对比分析这两种护理方法对孕产妇及其家属满意度的影响。结果干预后,观察组护理满意率为94.00%,对照组护理满意率为80.00%,明显观察组优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P <0.05)。结论产科健康教育可有效提高孕产妇及其家属满意度,值得推广。(本文来源于《中国医药指南》期刊2019年25期）
景联红,肖文霞,肖玲[10]（2019）在《移动医疗用于孕产妇健康管理的效果研究》一文中研究指出目的:探讨移动医疗对于孕产妇健康管理的效果,为推行移动医疗提供理论依据。方法:采用前瞻性研究方法,选取2017年10月1日-12月31日在笔者所在医院门诊建档的230例孕妇为研究对象。将研究对象随机分为两组,每组115例。对照组采用常规规律产检+笔者所在医院正常安排的孕妇学校课程;观察组采用常规规律产检+笔者所在医院正常安排的孕妇学校课程+微信群结合幸运妈咪APP进行移动医疗干预。观察并比较两组孕妇孕期体重增长、新生儿出生体重及孕晚期血红蛋白水平,妊娠期高血压疾病、妊娠期糖尿病及贫血发生率,剖宫产率及产后出血率。结果:(1)观察组孕期体重增长明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组新生儿出生体重比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组孕晚期血红蛋白水平明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。(2)两组妊娠期高血压疾病发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组妊娠期糖尿病及贫血的发生率均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)两组剖宫产率及产后出血率比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:移动医疗是一种健康教育方式,能减少孕期体重增长,降低妊娠期糖尿病和贫血的发生率,对于新生儿体重、分娩方式及产后出血无明显影响。(本文来源于《中外医学研究》期刊2019年25期）
孕产妇健康论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的分析高龄孕产妇围产期心理健康状况,并探讨相关干预对策。方法选择本院2017年9月～2019年2月内接收的102例高龄孕产妇,评价围产期心理健康状况,并采取可行手段行干预。结果①本组102例高龄孕产妇抑郁、焦虑、恐惧评分高于常模,差异显着(P<0.05);②干预后孕产妇抑郁、焦虑、恐惧评分显着低于干预前,差异显着(P<0.05)。结论高龄孕产妇常伴有焦虑、抑郁、恐惧,针对性干预能改善其负面心理,值得推广。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
孕产妇健康论文参考文献
[1].杨臻,谢晗.中国孕产妇健康政策为非洲提供重要经验[N].中国妇女报.2019
[2].李彬.高龄孕产妇围产期心理健康状况调查及相关干预对策[J].心理月刊.2019
[3].丁香梅.产科临床路径管理对孕产妇健康教育效果的影响[J].实用临床护理学电子杂志.2019
[4].梁进锦,许秀兰,朱彩霞,何凤喜.产前护理门诊对孕产妇孕产期健康认知及行为依从性影响[J].中外医学研究.2019
[5].李一静.健康教育在孕产妇产后出血护理中的应用研究[J].中外女性健康研究.2019
[6].王国平.健康教育对围生期孕产妇抑郁、焦虑的影响分析[J].国际感染病学(电子版).2019
[7].高艳坤.北京制定母婴安全评价指数[N].健康报.2019
[8].周华姣,王明喜,纪艳洁.疤痕子宫妊娠孕产妇围生期护理中应用健康教育对阴道分娩的影响[J].中国实用医药.2019
[9].郑绍英.产科健康教育对孕产妇及其家属满意度的影响[J].中国医药指南.2019
[10].景联红,肖文霞,肖玲.移动医疗用于孕产妇健康管理的效果研究[J].中外医学研究.2019
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