导读:本文包含了认知和谐论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学生,和谐社会,认知,路径
认知和谐论文文献综述
宁静,曹克亮[1]（2019）在《认知视域下大学生参与构建和谐社会的路径与意义》一文中研究指出大学生群体在认知特点上呈现出了与以往不同的特点,对于和谐社会的认知更加引人关注。从大学生认知特点出发,分析了注意、记忆、思维和语言等方面,可以得出大学生群体的认知规律,以及对和谐社会构建的启示。大学生参与和谐社会构建,需要从大学生实际出发,通过学习、实践、服务叁条路径,可以切实增强大学生参与和谐社会建设的基本面,扩大和谐社会建设的青年影响力。大学生参与和谐社会建设有利于大学生自身的成长成才,也有利于和谐社会建设的可持续、健康发展。(本文来源于《作家天地》期刊2019年15期）
张志浩,戴必兵,毛富强,李一波,李蔓薇[2]（2019）在《内观和谐认知问卷的编制和信效度检验》一文中研究指出目的:编制内观和谐认知量表,并初步检验其信效度。方法:依据文献研究、个人访谈、对180册内观《指导手册》的分析研究和专家评定,形成初始条目。通过项目分析、因素分析和可靠性分析形成正式量表。结果:内观和谐认知量表由22道题目组成,包括付出成就感、获得幸福感、无报愧疚感、回馈满足感和归属连带感5个维度。总量表及各分量表的内部一致性系数为0.68～0.89,重测信度为0.56～0.84;验证性因素分析表明问卷具有较好的结构效度(χ~2/df=2.89,GFI=0.91,CFI=0.89,TLI=0.88,RMSEA=0.06),量表总分与各维度之间的得分(r=0.67～0.83)及各维度之间得分(r=0.34～0.58)显着相关;量表总分和各个维度与效标显着相关(r=-0.22～-0.42,r=0.19～0.38)。结论:内观和谐认知量表的信度和效度均符合心理测量学的要求,可以作为评估中国人内观和谐认知和心理健康状态的工具。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2019年05期）
龚帅,王佳琪[3]（2019）在《汽车喇叭声改良与和谐友好环境及公路交通认知教育初探》一文中研究指出通过初步分析传统喇叭声的演进及多样化和对和谐友好环境及公路交通认知教育的相互作用,探索未来构建较好的交通软环境可行性。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年20期）
许晓天[4]（2019）在《教学设计应追求教材知识结构与学生认知水平的和谐统一》一文中研究指出笔者是合肥市中学数学教研员,从自己大量的听课和各种推送赛课的过程中,深感影响课堂教学成败的因素很多,但最主要和最直接的因素是"教学设计"的合理性.2018年10月份安徽省数学会在合肥市举办了全省高中数学骨干教师课堂教学展示活动,本人有幸参与了点评.在欣赏安徽省骨干教师高素质的同时,就其中一节课教学内容,谈谈怎样设计更合理?因为教材是课程标准的具体体现,又是教师教学设计的依据,所以本文就人教A版教材必修2中第二章第叁节第一小节《直线与平面垂直的判定》(第一课(本文来源于《中学数学教学》期刊2019年01期）
徐雪花[5]（2019）在《绽放浓郁“情味”,引发体验认知的和谐共振——以《雪地里的小画家》的教学为例》一文中研究指出在低年级教材中,儿童诗深受学生喜爱。生动的语言、优美的形象,是学生进行语言训练的重要材料。部编版教材就大量选用了十分经典的童诗。笔者以为教学这一类文体,就需要绽放童诗中浓郁的"情味",积极引发学生体验认知,促进学生感知的和谐共振。《雪地里的小画家》这篇儿童诗,蕴含着丰富的科普知识和浓郁的儿童情(本文来源于《语文世界(教师之窗)》期刊2019年Z1期）
容东环,卢惠鹏[6]（2018）在《基于SPCS系统的认知治疗对康复期双相情感障碍患者认知功能及自我和谐水平的影响》一文中研究指出目的探讨基于SPCS系统的认知治疗对康复期双相情感障碍患者认知功能及自我和谐水平的影响。方法60例双相情感障碍稳定期患者,随机分成对照组和研究组,每组30例。对照组在维持药物治疗的基础上进行常规院内康复。研究组在此基础上采用基于"生理相干与自主平衡系统"(SPCS)系统的计算机认知矫正治疗进行干预。分别于治疗前后采用威斯康星卡片分类测验(WCST)和自我和谐量表(SCCS)对两组人员进行疗效评价。结果治疗后研究组WCST的"正确应答数"和"完成分类数"得分均显着高于治疗前,而"持续性错误数"得分则低于治疗前(P<0.05或0.01)。治疗后研究组的WCST"正确应答数"和"完成分类数"得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或0.01)。研究组SCCS总分显着低于对照组(P<0.05);其中"自我灵活性"因子得分高于对照组,而"自我刻板性"因子得分则低于对照组(P<0.05)。结论基于SPCS系统的认知治疗能够明显改善康复期双相情感障碍患者的认知功能及自我和谐水平。(本文来源于《广东医科大学学报》期刊2018年06期）
本刊编辑部[7]（2018）在《促进水库大坝与人水和谐的公众认知》一文中研究指出(本文来源于《中国叁峡》期刊2018年11期）
马越川[8]（2018）在《医患关系认知现状与和谐医患关系构建研究》一文中研究指出构建社会主义和谐社会是一个长期的系统工程,新型的和谐医患关系是发展和谐社会的一个重要组成部分。通过文献资料、专家访谈、逻辑分析对目前我国医患关系存在着不和谐,医患纠纷有逐年上升的趋势进行探讨。本文就医患矛盾产生的原因及其解决办法进行分析,以期对医院的管理层在制定管理方面及医务人员在第一线有一定的参考,对共同构建和谐的医患关系有所帮助。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2018年61期）
周鹏生[9]（2018）在《西部欠发达地区中学生自我和谐与认知需要及其闭合性的关系》一文中研究指出目的研究西部欠发达地区中学生自我和谐的特征及其与认知需要和闭合性的关系。方法从宁夏回族自治区选取2所中学,采用整群抽样方法,选取630名中学生,用自我和谐量表(SCCS)、认知需要量表(NFC)、认知闭合需要量表(NFCC)、模糊容忍性(SAT)、无法忍受不确定性量表(SIU)评估中学生自我和谐的特征及与其他变量的关系。结果中学男生在自我灵活性因子得分显着高于女生(t=3.27,P<0.01);自我和谐得分在年级之间存在显着差异(P<0.01);中学生自我和谐与认知需要之间呈现显着的负相关(r=-0.290,P<0.01),而与认知闭合需要、模糊容忍性、无法忍受不确定性之间呈现显着的正相关(r=0.304,P<0.01;r=0.342,P<0.01;r=0.398,P<0.01);认知需要、认知闭合需要等4个变量共同解释自我和谐24.8%的变异。结论西部欠发达地区中学生自我和谐处于中等偏上水平;中学生自我和谐与认知需要和闭合性之间存在一定的关系;认知需要对自我和谐起负向预测作用;认知闭合需要对自我和谐起正向预测作用。(本文来源于《山西大同大学学报(自然科学版)》期刊2018年01期）
黄进[10]（2017）在《结构变迁中的价值观发展:新市民和谐观的认知理路》一文中研究指出"新市民"也被称为"新生代农民工",主要指农村80后、90后群体,他们基本没有农村生活经历,较早进入城市打工,是随着社会转型而出现的新阶层。在社会结构变迁中,对其研究兼及城镇化和乡土意识蜕变等社会学、哲学、伦理学意义,是研究当下中国社会主义核心价值观的重要样本。从"熟人社会"进入"陌生人社会",有效社会认同的实现,是新市民群体与城市社会的互动互构,本文以"结构变迁理论"为工具,居于"空间正义"的研究视角,从"农民终结"的深层内蕴思考对和谐价值观的认知,重构以和谐为核心的价值生态,使和谐价值观的社会追求成为新市民阶层今日之主题。(本文来源于《贵州省党校学报》期刊2017年06期）
认知和谐论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:编制内观和谐认知量表,并初步检验其信效度。方法:依据文献研究、个人访谈、对180册内观《指导手册》的分析研究和专家评定,形成初始条目。通过项目分析、因素分析和可靠性分析形成正式量表。结果:内观和谐认知量表由22道题目组成,包括付出成就感、获得幸福感、无报愧疚感、回馈满足感和归属连带感5个维度。总量表及各分量表的内部一致性系数为0.68～0.89,重测信度为0.56～0.84;验证性因素分析表明问卷具有较好的结构效度(χ~2/df=2.89,GFI=0.91,CFI=0.89,TLI=0.88,RMSEA=0.06),量表总分与各维度之间的得分(r=0.67～0.83)及各维度之间得分(r=0.34～0.58)显着相关;量表总分和各个维度与效标显着相关(r=-0.22～-0.42,r=0.19～0.38)。结论:内观和谐认知量表的信度和效度均符合心理测量学的要求,可以作为评估中国人内观和谐认知和心理健康状态的工具。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
认知和谐论文参考文献
[1].宁静,曹克亮.认知视域下大学生参与构建和谐社会的路径与意义[J].作家天地.2019
[2].张志浩,戴必兵,毛富强,李一波,李蔓薇.内观和谐认知问卷的编制和信效度检验[J].中国健康心理学杂志.2019
[3].龚帅,王佳琪.汽车喇叭声改良与和谐友好环境及公路交通认知教育初探[J].考试周刊.2019
[4].许晓天.教学设计应追求教材知识结构与学生认知水平的和谐统一[J].中学数学教学.2019
[5].徐雪花.绽放浓郁“情味”,引发体验认知的和谐共振——以《雪地里的小画家》的教学为例[J].语文世界(教师之窗).2019
[6].容东环,卢惠鹏.基于SPCS系统的认知治疗对康复期双相情感障碍患者认知功能及自我和谐水平的影响[J].广东医科大学学报.2018
[7].本刊编辑部.促进水库大坝与人水和谐的公众认知[J].中国叁峡.2018
[8].马越川.医患关系认知现状与和谐医患关系构建研究[J].世界最新医学信息文摘.2018
[9].周鹏生.西部欠发达地区中学生自我和谐与认知需要及其闭合性的关系[J].山西大同大学学报(自然科学版).2018
[10].黄进.结构变迁中的价值观发展:新市民和谐观的认知理路[J].贵州省党校学报.2017