导读:本文包含了德育工作实效性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中班主任,德育教育,问题策略
德育工作实效性论文文献综述
武雅丽[1]（2020）在《高中班主任工作德育实效性问题和策略》一文中研究指出德育是素质教育开展的核心，高中班主任唯有做好德育工作，才能促进学生的全面提升，为学生的健康成长提供基础保障。班主任德育工作的开展，对于学生的价值观、思想观形成具有重要影响。本文论述了高中班主任德育工作实效性不高的问题原因，并且针对问题提出有效的建议，进而为高中德育教育开展奠定基础。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
吴长山[2]（2019）在《高中班主任工作德育实效性问题和策略》一文中研究指出作为一个班级的大家长,高中班主任的工作任务是艰巨的。一方面可以为学生的学习问题带来积极的引导督促,另一方面也能够给学生的综合素质全面发展,以及道德品质的形成发展带来积极影响。因此,为了从不同角度来给学生的思想建设、观念形成,以及素质提升提供科学指导,其班主任要不断加强对德育工作的创新探索。(本文来源于《高考》期刊2019年34期）
李婷[3]（2019）在《初中班主任德育工作实效性的强化对策研究》一文中研究指出初中生正处于青春期和叛逆期,这一时期的学生不仅面临着较大的学习压力,更在初中学习生活中交织着各种情感问题。因而在初中教育阶段必须合理的处理好这些问题才能更好的引导学生将更多的精力投入到学习工作中去,并以此帮助学生提升内在的素养和德育水平。班主任作为班级的管理者,其不仅要关注学生的学习问题,更好关注学生的身心成长,尤其是学生的德育发展情况。基于此,本文就初中班主任德育工作的实效性强化对策进行探讨。(本文来源于《中华少年》期刊2019年33期）
严苏丹[4]（2019）在《“知行合一”视角下新时代高校德育工作实效性研究》一文中研究指出德育是提升大学生整体素质的主要途径,也是大学生促进自我发展的重要方式,是学校必须对学生履行的主要义务。但从目前高校德育的实效性进行分析后发现,高校德育还严重缺乏实效性,德育的价值没能真正展现,学生内心没有充分认识到德育的重要性,不能以道德约束自己的言行。因此,德育工作者必须持续深入地推行,对德育系统进行建立和完善,尽可能以切实有效的措施将德育与学校的教育发展相统一,为德育作用的发挥打下良好的基础。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年31期）
刘天赋[5]（2019）在《小学班主任德育工作实效性的途径分析》一文中研究指出德育教育对小学阶段学生的身心发展具有重要意义。本文针对小学班主任德育教育工作实效性的途径进行分析,以供相关教育工作者参考。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年11期）
檀传宝[6]（2019）在《信仰教育：提升德育工作实效性的关键》一文中研究指出研究大中小幼一体化德育体系建设,需要从多个维度进行思考,如德育中的"德"一以贯之的内容是什么,"育"的形式有哪些,不同学段之间如何衔接,等等。这里,重点谈一下信仰教育。不管在哪个学段,德育工作都不能忽视信仰教育,必须将其作为重要的研究内容。第一,要明确信仰教育与德育的关系。信仰教育对德育有着非常重要的作用和意义,我认为,可以归结为叁个效应——"外婆效应""磐石效应"和"磁铁效应"。"外婆效应",指的是信仰对人的情感方面的(本文来源于《北京教育(普教版)》期刊2019年11期）
吴安玉[7]（2019）在《初中班主任德育工作实效性探究》一文中研究指出初中教育是我国基础教育的重要组成部分,也是对当代学生进行思想道德教育的关键。目前我国初中教育正在不断深化改革,其中最为重要的一个方面是加强德育工作力度。要求各个中学将德育工作放在推行素质教育的首位,使德育工作融入课堂教学和班级管理的各个环节,注重德育实效。下面将从初中班主任对德育工作的重要性和实效性两个方面进行探究。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年10期）
黄炳松[8]（2019）在《提高小学班主任德育工作实效性的路径探究》一文中研究指出小学阶段是学生们是非观念建立的关键阶段,但这一阶段学生又因其心智发展尚未健全,容易受到错误观念误导,所以班主任老师在这个阶段适时开展德育教育是十分有必要的。小学阶段是幼儿园启蒙阶段的延续,也是为学生以后发展奠定基础的必要阶段。班主任在日常管理与教学工作中,应该注意把学生引导向正确的价值观轨道上来。道德观、知耻是一个学生成长必须具备的要素,如果学生在小学阶段打好基础,便能在以后的人生道路上有所收获,快乐成长。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年29期）
高海俊[9]（2019）在《新时期提升班主任德育工作实效性的方略》一文中研究指出随着社会的进步和发展,国家对人才的要求越来越高。班主任是学生成长路上的重要参与者,对学生的发展有着很大的影响。班主任在班级管理工作中,不仅仅要重视学生学习成绩的提高,同时也要注重学生德育教育,注重学生综合素质的提高,促进学生的全面发展。德育教育对学生的心理成长、思想品德都有着很重要的影响,所以班主任要在班级工作中添加德育教育内容,为学生的健康成长奠定基础。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年29期）
罗发宽[10]（2019）在《高中班主任德育工作实效性问题探析》一文中研究指出班主任工作不同于一般的学科教学,除了日常的教学任务、班级事务处理外,还担负着"育人"的重要职责。本文结合了我多年的高中班主任工作经验,对如何提高班主任德育工作的实效性提出了几点思考,以供其他教师借鉴。(本文来源于《新课程导学》期刊2019年29期）
德育工作实效性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作为一个班级的大家长,高中班主任的工作任务是艰巨的。一方面可以为学生的学习问题带来积极的引导督促,另一方面也能够给学生的综合素质全面发展,以及道德品质的形成发展带来积极影响。因此,为了从不同角度来给学生的思想建设、观念形成,以及素质提升提供科学指导,其班主任要不断加强对德育工作的创新探索。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
德育工作实效性论文参考文献
[1].武雅丽.高中班主任工作德育实效性问题和策略[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].吴长山.高中班主任工作德育实效性问题和策略[J].高考.2019
[3].李婷.初中班主任德育工作实效性的强化对策研究[J].中华少年.2019
[4].严苏丹.“知行合一”视角下新时代高校德育工作实效性研究[J].现代职业教育.2019
[5].刘天赋.小学班主任德育工作实效性的途径分析[J].当代教研论丛.2019
[6].檀传宝.信仰教育：提升德育工作实效性的关键[J].北京教育(普教版).2019
[7].吴安玉.初中班主任德育工作实效性探究[J].新课程(下).2019
[8].黄炳松.提高小学班主任德育工作实效性的路径探究[J].当代家庭教育.2019
[9].高海俊.新时期提升班主任德育工作实效性的方略[J].当代家庭教育.2019
[10].罗发宽.高中班主任德育工作实效性问题探析[J].新课程导学.2019