刘志英【中图分类号】R22.4【文献标识码】A【文章编号】1005-0515(2011)03-0365-011
图书馆核心价值概述
核心价值是现代组织管理理论研究中的一个热点，一般认为行业组织价值即为核心价值，是行业组织持久发展的原则和信念，是不受外界评判的永久性指导原则和价值观念［1］。图书馆的核心价值是图书馆界对自身责任或使命的确认，表达的是图书馆人的基本理念。这种理念需要以科学的语言表述，并在图书馆界取得某种程度的共识。图书馆核心价值以社会核心价值为基础，根植于图书馆的组织文化中，体现在图书馆的服务行为上，存在于图书馆人的职业信仰里，渗透于图书馆发展的整个过程。显然，面对职业信仰和职业使命感的危机，图书馆必须确立和宣明自己的核心价值，重申职业使命与社会责任，形成图书馆的人对自身职业价值的共识［2］。
2实现图书馆的核心价值的途径
图书馆的核心价值的实现过程，是一个由“潜价值”到“显价值”的转变过程，图书馆核心价值所蕴含的思想、观念、道德等内容，只有为图书馆员所接受，并内化为其深刻而稳定的心理结构，外化为一种现实的个体动机和行为，其价值才能由“潜”到“显”，图书馆核心价值才能得以实现［3］。
2.1推动图书馆立法:2008年底文化部正式启动了我国《公共图书馆法》的制定工作。我国制定图书馆法，可以从法律上确认全国图书馆系统的权责利，可以调动全社会力量来兴办图书馆事业，还可以明确规定图书馆知识资产和从业人员的法定资格。图书馆依据法律理顺馆内和馆外的各种关系，明确规定图书馆的权利、义务和职责，规定图书馆的建筑、藏书、设备、经费、人员和服务方式的基本准则，维护图书馆的工作秩序，为图书馆日常工作的顺利进行创造良好环境。总之，图书馆法会给我国图书馆核心价值的实现创造良好的法律环境。
2.2建立并完善职业资格认证制度:图书馆职业资格认证制度是国家对图书馆工作人员实行的特定职业许可制度。该职业资格是国家对图书馆从业人员的最基本要求，是公民从事图书馆工作的前提条件。只有持有图书馆职业资格认证的人员，才能从事图书馆工作。图书馆职业资格认证制度是优化从业人员队伍，提高图书馆从业者整体素质、多渠道培养、聘任图书馆从业者的重要环节和制度保障［4~5］。它有利于提高中国图书馆的管理水平，促进图书馆专业化服务的实现，提升图书馆核心竞争力要核心价值。
2.3践行《图书馆服务宣言》:中国图书馆学会从2005年起开始酝酿《图书馆服务宣言》，并在2008年10月在年会上正式发布了《图书馆服务宣言》。它是我国首次向社会宣示现代图书馆基本理念和服务原则的公告，也是我国图书錧行业首次对服务行为提出职业道德自律要求的公约。尽管图书馆的社会环境发生了巨大的变化。数字化、网络化改变了图书馆运行和服务的方式，但是图书馆的使命和核心价值观并没有改变，图书馆的职业精神并没有改变。在网络环境下，图书馆利用先进的信息技术工具与平台，揭示其拥有的信息资源，使用户不仅能检索到所需信息，还能依据其对所属图书馆的访问权限，直接获取资源，实现对本地与远程资源的一站式获取。这是图书馆资源与服务融入用户环境的一种有效方式，也是有效实现图书馆核心价值的一种方式。
2.4修订《图书馆员职业道德准则》:职业道德是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中的行为规范的总和，是社会道德或阶级道德在职业生活中的特殊要求，带有具体职业或行业的特证。职业道德通过调整职业工作者与服务对象的关系、职业内部关系、职业之间的关系，对行业的发展起到积极作用。
2002年中国图书馆学会第四次理事会通过并颁布了《图书馆员职业道德准则》(简称)《准则》，并指出准则的贯彻落实，有赖于图书馆员的自觉行动、图书馆馆长的具体指导、图书馆组织的引导激励，图书馆间的积极合作以及全社会的支持与监督。《准则》作为图书馆员的自律规范，体现的是一种内在的自觉意识，即通过图书馆员内在的信仰、意识和信念的强化，把刚性的他律责任(个体之外的公共监督)转化为一种柔性的自律责任，从而对从业人员和社会公众起到一种引导和启迪作用［3］。《准则》对于图书馆建设、履行社会职能、树立图书馆行业的形象，全面提高馆员的素质、推动图书馆事业的发展具有深远的影响。但从目前的情况看，《准则》尚不能约束图书馆员的行为。根据我国图书馆界的现状与时代发展的要求，有必要对其进行重新修订。
3馆员的职业阅读的价值体现
3.1促进图书馆事业发展:图书馆进入网络化、数字化时代，信息组织和管理的对象更多的是无限的网络信息。图书馆员成了信息资源组织的管理者、信息者、传播者、信息利用的导航者及信息利用的教育者。图书馆员要从海量的信息中快速、准确获取和聚合有价值的信息，帮助用户获取所需知识信息。
阅读有助于图书馆员学习图书馆学和相关学科的新知识，提升服务能力，帮助馆员完成信息收集、整理、编制等基础工作，才能对信息进行比较、鉴别和挖掘，开展信息推荐和知识服务［6］。
3.2促进个人发展:学习能力是发展其他能力的基础，而培养学习能力要通过踏踏实实、专心致志、坚持不懈的职业阅读来实现。
首先，阅读有助于图书馆员掌握图书馆的专业新知识和新技能。图书馆员只有通过阅读，了解和掌握服务读者的新手段；通过阅读熟练掌握计算机操作技能及网格检索技巧，掌握计算机机读目录的编制以及音像设备的应用技能等，为读者提供全方位、多手段和便捷的信息服务。
其次，阅读有助于图书馆员调整原有知识结构。当今科技发展日新月异，知识不断更新，传播知识的渠道不断扩大。面对不同层次、不同专业的读者，图书馆员不仅要精通本专业知识，还要拓宽视野，熟悉相关的学科知识。合理的知识结构是图书馆员做好各类文献的推荐、评价、宣传工作的基础。
最后，阅读有助于图书馆员思想的创新。图书馆员只有通过大量的阅读与知识积累，并结合自身的工作实践，才能学习并掌握新知识、新方式、新技能，进而把自己培养成具有新观念、掌握新技术、不断取得新业绩的创新人才，创造出更多的突破性成果，使馆员职业阅读的价值在服务读者，提高自我中得以实现。
参考文献
[1]施强.关于图书馆核心价值的探讨［J］.图书馆，2008(2)：8-10
［2］王政.图书馆核心价值的中外比较研究［J］.图书馆建设，2008(12)：111-115
［3］姜利华.我国图书馆核心价值的实现途径［J］.四川图书馆学报，2009(4)：5-7
［4］赵文涟，邵作运.实施图书馆执业资格认证的必要性［J］.中华医学图书情报杂志，2008，17(6)：18-20
［5］宋思进.关于我国图书馆建立职业资格认证制度的探讨［J］.中华医学图书馆情报杂志，2009，18(1)：28-29
［6］徐享王.基于资源和知识的图书馆服务能力提升研究［J］，图书馆杂志，2009，18(5)：12-15
作者单位：425900东安县人民医院