导读:本文包含了异质型团队论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:异质型团队,外部知识网络,团队创新,组织行为
异质型团队论文文献综述
倪旭东,薛宪方[1]（2016）在《初创型团队异质性与团队创新的关系:基于团队外部知识网络的视角》一文中研究指出目的探索基于团队外部知识网络视角来考察年龄异质性和专业异质性对初创型异质性团队创新的作用。方法采用问卷调查的方法。对102个初创型团队进行调查。结果在初创型团队中,年龄异质性和专业异质性均能提升团队创新,外部知识网络利用强度和广度在年龄异质性促进团队创新的过程中承担中介作用,外部知识网络利用强度在专业异质性促进团队创新的过程中承担中介作用。结论在初创型团队中,年龄异质性通过提升外部知识网络利用促进团队创新,专业异质性通过提升外部知识网络利用强度促进团队创新。(本文来源于《人类工效学》期刊2016年01期）
熊立[2]（2008）在《交互记忆系统视角下的异质型团队知识整合机制研究》一文中研究指出越来越多的企业采用工作团队这种面向问题和任务的组织形式,以灵活应对日趋复杂而多变的环境。如何整合成员中兼具异质性和互补性的知识、技能和专长,应成为团队绩效研究的焦点议题。回顾以往研究,我们发现有叁个理论问题有待解决:①在异质型团队中,各个成员在人口统计特征、专长背景尤其是工作价值观等深层次特征方面的差异很大的情况下,他们如何基于自己的专长和技能进行分工、协调配合以完成团队任务?②交互记忆系统、团队冲突在异质型团队知识整合中起什么作用?其有效性如何?③知识整合机制是否会因为团队任务性质(复杂性、互依性)的不同而发生变化?即知识整合机制与团队任务的匹配。带着上述问题,本文以现实中普遍存在的异质型工作团队为研究对象,从其知识整合机制切入,围绕知识整合的前因后果及影响因素,展开了一系列的研究。研究一,对交互记忆系统在任务执行情境中的存在及其作用做了研究。以某跨国研发团队为研究对象,深度剖析了中国杭州和美国波士顿两地团队在软件开发及实施过程中,客户、波士顿团队和杭州团队如何通过建立和发展交互记忆系统,即以专长为基础进行分工,形成和更新目录,分配客户需求等信息,以及检索协调所需信息的活动,克服各种困难有效地实现知识整合。①探明了交互记忆系统在现实中的具体存在。②经过分析交互记忆系统促进两地团队之间的知识传递过程,揭示了交互记忆系统在分布式团队知识整合中所起的重要作用。③发现团队管理者针对频繁返工现象,有意识地配备具有异质型专业背景的人员,并促进他们之间的互动交流以更周到更全面地考虑客户需求,在成功扭转被动局面的同时加深了彼此的了解。表明成员异质性可能对团队互动过程和团队产出产生影响。研究二,对交互记忆系统作为团队知识整合机制的中介作用做了分析。①通过结构方程建模技术对叁个备择模型的对比分析发现,交互记忆系统的完全中介模型的拟合程度最优。该模型揭示了交互记忆系统在成员专长背景异质性与团队绩效间的中介效应:成员在受教育背景、工作经验方面的异质性是影响交互记忆系统的前因变量,它们通过交互记忆系统对团队绩效产生影响。从而明确了“专长背景异质性→交互记忆系统→团队绩效”之间的因果联系。②团队成员专长背景异质性对团队绩效没有直接的影响,而人口统计特征方面的异质性与团队绩效直接负相关,并非通过交互记忆系统来间接影响团队绩效。③交互记忆系统与团队绩效间呈现显着的相关关系。研究叁,对异质型团队的知识整合模型以及调节机制进行了深入研究。①经过多元回归分析后发现,团队成员在工作价值观等深层次特征方面的一致对交互记忆系统有显着的正向促进作用。②成员在人口统计特征、专长背景方面的异质性和工作价值观的相似性都对任务冲突产生显着的影响,前两者是正向作用,后者是负向作用。但它们对关系冲突均无显着影响。③成员工作价值观相似性对团队产出有直接正效应,并分别通过交互记忆系统、任务冲突对团队产出有间接正效应。④关系冲突、任务冲突分别对交互记忆的可信维度、协调维度产生显着负面影响。⑤任务冲突对团队绩效和成员合作满意度都产生显着负面影响,关系冲突对团队产出的影响不明显。⑥经过逐步多元分析后发现,在任务复杂性和互依性的调节作用下,交互记忆系统对团队产出的影响不再显着,而关系冲突的影响由不显着变得显着,任务冲突的负面影响程度也发生较大变化。最后,系统地归纳了上述全部研究的结论,据此论述了所取得的理论进展和现实意义,并对研究存在的局限和有待进一步解决的问题进行了客观分析。(本文来源于《浙江大学》期刊2008-06-01）
异质型团队论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
越来越多的企业采用工作团队这种面向问题和任务的组织形式,以灵活应对日趋复杂而多变的环境。如何整合成员中兼具异质性和互补性的知识、技能和专长,应成为团队绩效研究的焦点议题。回顾以往研究,我们发现有叁个理论问题有待解决:①在异质型团队中,各个成员在人口统计特征、专长背景尤其是工作价值观等深层次特征方面的差异很大的情况下,他们如何基于自己的专长和技能进行分工、协调配合以完成团队任务?②交互记忆系统、团队冲突在异质型团队知识整合中起什么作用?其有效性如何?③知识整合机制是否会因为团队任务性质(复杂性、互依性)的不同而发生变化?即知识整合机制与团队任务的匹配。带着上述问题,本文以现实中普遍存在的异质型工作团队为研究对象,从其知识整合机制切入,围绕知识整合的前因后果及影响因素,展开了一系列的研究。研究一,对交互记忆系统在任务执行情境中的存在及其作用做了研究。以某跨国研发团队为研究对象,深度剖析了中国杭州和美国波士顿两地团队在软件开发及实施过程中,客户、波士顿团队和杭州团队如何通过建立和发展交互记忆系统,即以专长为基础进行分工,形成和更新目录,分配客户需求等信息,以及检索协调所需信息的活动,克服各种困难有效地实现知识整合。①探明了交互记忆系统在现实中的具体存在。②经过分析交互记忆系统促进两地团队之间的知识传递过程,揭示了交互记忆系统在分布式团队知识整合中所起的重要作用。③发现团队管理者针对频繁返工现象,有意识地配备具有异质型专业背景的人员,并促进他们之间的互动交流以更周到更全面地考虑客户需求,在成功扭转被动局面的同时加深了彼此的了解。表明成员异质性可能对团队互动过程和团队产出产生影响。研究二,对交互记忆系统作为团队知识整合机制的中介作用做了分析。①通过结构方程建模技术对叁个备择模型的对比分析发现,交互记忆系统的完全中介模型的拟合程度最优。该模型揭示了交互记忆系统在成员专长背景异质性与团队绩效间的中介效应:成员在受教育背景、工作经验方面的异质性是影响交互记忆系统的前因变量,它们通过交互记忆系统对团队绩效产生影响。从而明确了“专长背景异质性→交互记忆系统→团队绩效”之间的因果联系。②团队成员专长背景异质性对团队绩效没有直接的影响,而人口统计特征方面的异质性与团队绩效直接负相关,并非通过交互记忆系统来间接影响团队绩效。③交互记忆系统与团队绩效间呈现显着的相关关系。研究叁,对异质型团队的知识整合模型以及调节机制进行了深入研究。①经过多元回归分析后发现,团队成员在工作价值观等深层次特征方面的一致对交互记忆系统有显着的正向促进作用。②成员在人口统计特征、专长背景方面的异质性和工作价值观的相似性都对任务冲突产生显着的影响,前两者是正向作用,后者是负向作用。但它们对关系冲突均无显着影响。③成员工作价值观相似性对团队产出有直接正效应,并分别通过交互记忆系统、任务冲突对团队产出有间接正效应。④关系冲突、任务冲突分别对交互记忆的可信维度、协调维度产生显着负面影响。⑤任务冲突对团队绩效和成员合作满意度都产生显着负面影响,关系冲突对团队产出的影响不明显。⑥经过逐步多元分析后发现,在任务复杂性和互依性的调节作用下,交互记忆系统对团队产出的影响不再显着,而关系冲突的影响由不显着变得显着,任务冲突的负面影响程度也发生较大变化。最后,系统地归纳了上述全部研究的结论,据此论述了所取得的理论进展和现实意义,并对研究存在的局限和有待进一步解决的问题进行了客观分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
异质型团队论文参考文献
[1].倪旭东,薛宪方.初创型团队异质性与团队创新的关系:基于团队外部知识网络的视角[J].人类工效学.2016
[2].熊立.交互记忆系统视角下的异质型团队知识整合机制研究[D].浙江大学.2008