湖南省常德市第一人民医院湖南常德415000
【摘要】目的研究并探讨对卵巢癌化疗患者实施健康教育与护理干预的临床效果，并分析其应用价值。方法选取我院自2013年10月至2014年10月期间收治的60例卵巢癌化疗患者作为研究对象，将所有患者随机分为实验组和对照组，每组患者30例，对照组患者给予常规护理，实验组患者在对照组患者护理的基础上添加健康教育护理。比较实验组患者以及对照组患者护理前后的SAS以及SDS的评分差异，比较实验组患者以及对照组患者的护理满意度差异。结果由统计结果可得，实验组患者护理后的SAS以及SDS评分显著优于对照组患者，实验组患者的护理满意度显著高于对照组患者，组间差异明显（P<0.05），具有统计学意义。结论对卵巢癌化疗患者实施健康教育与护理能够改善患者的生活质量，值得在临床上广泛推广。
【关键词】卵巢癌；健康教育；护理；护理满意度
随着我国女生生活压力的逐渐增加，生活节奏的不断加快，我国患有卵巢癌疾病的患者数量也在不断增加。卵巢癌是一种恶性肿瘤，该疾病的病死率较高，对患者的生命威胁很大[1]。为研究对卵巢癌化疗患者实施健康教育与护理干预的临床效果，选取我院收治的60例卵巢癌化疗患者作为研究对象，现将研究报告陈述如下。
1资料与方法
1.1一般资料选取我院自2013年10月至2014年10月期间收治的60例卵巢癌化疗患者作为研究对象，将所有患者随机分为实验组和对照组，每组患者30例，对照组患者给予常规护理，实验组患者在对照组患者护理的基础上添加健康教育护理。所有患者均符合世界卫生组织制定的卵巢癌疾病的诊断标准。
对照组患者30例：年龄在33岁至44岁之间，平均年龄为（37.38±1.16）岁。
实验组患者30例：年龄在32岁至35岁之间，平均年龄为（37.45±1.15）岁。
两组患者经过血液以及其他检查可得，实验组患者以及对照组患者的血液系统、神经系统均健康正常，并且两组患者的其他器脏无其他严重疾病。比较实验组患者以及对照组患者的一般资料，组间差异较小（P>0.05），不具有统计学意义，两组之间具有良好可比性。所有患者以及家属对于本次研究具有知情权，并且均自愿参与本次研究。
1.2一般方法
对照组患者给予常规的护理。实验组患者在对照组患者护理的基础上再添加健康教育护理，具体内容包括如下几点：（1）心理健康教育，患者得知自身的疾病后会伴有强烈的恐惧感，护理人员需要注意患者的情绪变化，多与患者进行交流和沟通，给患者鼓励，帮助患者树立信心，对患者进行有效的开导，让患者带着平和以及积极的心态对待以后的生活。（2）健康知识教育，给患者讲解卵巢癌疾病的发病机制，以及卵巢癌疾病的一般临床症状，患者不明白的地方耐心进行讲解，不得对患者大声训斥或者表现出不耐烦。叮嘱患者的一般注意事项，教导患者养成良好的作息习惯。给患者发放一些健康宣传画册，宣传册的内容需要图文并茂，增强患者的理解，并且使用简单通俗的语句，加强患者对该疾病的了解。（3）饮食以及运动教育，给患者制定科学的饮食方案，保证患者的每日营养需求。患者应该少吃多餐，多补充蛋白质以及各种维生素。安排患者适当的户外活动，增强患者的抵抗力[2]。
1.3观察指标比较实验组患者以及对照组患者护理前后的SAS以及SDS的评分差异，比较实验组患者以及对照组患者的护理满意度差异。
1.4统计学处理实验研究结束后，将实验组患者以及对照组患者的临床结果数据情况均准确地录入到SPSS19.0软件中进行数据处理，实验组以及对照组患者的研究结果中95%作为可信区间，并且结果中P＜0.05表示组间差异具有统计学意义。
2结果
2.1比较实验组患者以及对照组患者护理前后的SAS以及SDS的评分差异从研究结果可得，实验组患者的SAS以及SDS评分显著优于对照组患者，组间差异明显（P<0.05），具有统计学意义。详情如表一所示。
注：与对照组相比，P*<0.05。
3讨论
在女性生殖系统的疾病类型中，卵巢癌疾病的病死率最高。患者常选择的治疗方法为化疗法，并且患者在术后需要需要至少半年的住院时间，部分患者可能要面临着终生化疗的治疗措施，所以降低了患者的生活质量。患者在治疗期间会感到强烈的痛苦以及不安，所以需要加强对患者的健康教育护理。
有相关数据显示，大部分患者对卵巢癌疾病知识的了解较少，所以当患者得到自己的疾病后，容易胡乱猜疑，失去人生的希望，因此降低了治疗依从性。所以需要加强患者对卵巢癌疾病的了解程度，减少患者的消极情绪，让患者保持良好的心态，这对于患者的健康康复具有重要的意义[3]。从本次研究结果可得，实验组患者的SAS以及SDS评分显著优于对照组患者，护理满意度显著高于对照组患者，组间差异明显（P<0.05），具有统计学意义。综上所述，对卵巢癌化疗患者实施健康教育与护理能够改善患者的生活质量，值得在临床上广泛推广。
参考文献：
[1]肖正安，范植蓉，文芳等.实施家属同步健康教育对卵巢癌化疗病人生活质量的影响[J].护理实践与研究，2010，07（19）：1-3.
[2]叶红杏，肖美玲.健康教育路径在卵巢癌患者中的应用[J].当代护士（学术版），2012，（12）：127-128.
[3]梁平，伍雪梅，黄敏莲等.健康教育对卵巢癌化学治疗患者生活质量的影响[J].中国医药指南，2005，3（10）：1254-1255.