导读:本文包含了高职导游专业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息技术,高职,导游专业教学
高职导游专业论文文献综述
刘晓煜[1]（2019）在《浅谈信息技术与高职导游专业教学结合的必要性》一文中研究指出近年来,我国政府一直遵循"把旅游业培育成为国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业"的旅游政策。信息技术是以电子计算机和现代通信为主要手段实现信息的获取、加工、传递及利用等功能的技术总和,近十几年得以迅猛发展,已经触及人民生产生活的方方面面。鉴于职业教育具有注重技能培养的特点,将信息技术融入到高职导游专业中去,进行教学改革,提高教学效果,为学生提供多样的教学环境和得力的学习工具正是摆在我们专业教师我们面前的一个重要课题。(本文来源于《科技风》期刊2019年33期）
刘晓煜,刘洁,孔辉[2]（2019）在《信息技术优化高职专业教学的实践研究——北京电子科技职业学院导游专业信息化教学探索》一文中研究指出旅游业作为支持我国向经济强国迈进的一大战略性支柱正在成为中国"新常态"下推动经济发展的新动能。为了满足人民群众日益增长的物质文化需求与目前导游从业人员的人数与素质上的矛盾,加强导游专业职业教育是适应首都乃至全国旅游产业发展的当务之急。为适应信息化时代浪潮,运用现代信息技术优化教学模式,是构建导游专业现代职业教育体系的重要任务之一。北京电子科技职业学院导游专业的实践探索有效促进了教学方式、学习方式及教学互动方式的转变,提升了专业教学效果,增强了毕业生的就业竞争力,取得了信息技术优化专业教学的综合效果。(本文来源于《科技风》期刊2019年33期）
李萍[3]（2019）在《全域旅游背景下导游专业学生核心素养培养路径研究——以苏旅财高职校导游专业为例》一文中研究指出导游专业人才的培养是旅游业发展的支持和保障,全域旅游背景下,旅游业的发展从理念和模式上较以往有了很大变化,进而对导游专业学生的核心素养也提出了更高要求。因此,探索全域旅游背景下导游专业学生核心素养的培养路径显得尤为重要。文章从职业素养、信息素养和创新素养叁个方面提出培养路径,并进行实施,以期培养符合旅游业发展需要的专业人才。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年31期）
谢敏,田玲[4]（2019）在《散客地接导游服务提质发展探析——基于高职旅游专业学生韶山景区实习的思考》一文中研究指出导游职业能力是高职旅游专业学生的专业核心能力之一,景区导游实践是提升导游职业能力的主要途径,也是院校培养学生职业能力的主要方式。韶山景区是湖南旅游专业学生实习的主要地区,散客地接导游是学生实践的主要岗位,学生在韶山景区导游实践中核心能力要求突出表现为导游讲解能力、线路策划能力、人际沟通能力和营销能力,本文针对相关能力提出了导游服务提质发展的方法与途径。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年11期）
赖金梅[5]（2019）在《高职旅游管理专业双语导游教学模式发展现状》一文中研究指出近年来,社会经济发展迅速,人们的生活水平得到了很大的提高,旅游业也开始了蓬勃的发展。在涉及到了出国的业务,就需要更加高素质的人才。所以,近年来在高职学校的旅游管理业中越来越注重双语导游人才的培养,提供更高质量的服务。教师首先就要提高高职学生的英语口语水平,同时也是开展双语导游的最关键的一步,在教学的过程中进行活动的模拟,让学生可以减轻自己的心理负担。最后,教师也应该进行及时的教学评价,让学生能够意识到自己在双语导游方面的缺点和长处,提高学生的导游水平。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年10期）
梁参和[6]（2019）在《高职导游业务课程教学改革探析——以广西英华国际职业学院旅游管理专业为例》一文中研究指出作为旅游管理专业的核心课程之一,导游业务是一门实践性很强的课程,其教学质量在很大程度上影响学生的就业能力。作者以广西英华国际职业学院为例,通过观察和访谈,发现了该门课程的教学上存在的一些问题,并分析问题的成因,进而提出了相应的改革措施。(本文来源于《今日财富》期刊2019年18期）
安敏杰[7]（2019）在《现代学徒制下高职院校人才培养模式的探究——以高职导游专业为例》一文中研究指出现代学徒制的提出与试点工作的开展,对于我省试点院校及专业的建设与发展带来了新的思路和机会,产教融合的模式更深入。本文以导游专业为例,探究现代学徒制背景下,校企合作、产教融合的人才培养模式创新与构建,在此基础上校企双方可以建立分工合作、协同育人、共同发展的长效机制。(本文来源于《休闲》期刊2019年09期）
邓婕[8]（2019）在《职业技能大赛导向下的高职导游专业人才培养创新与实践——以闽江师范高等专科学校为例》一文中研究指出职业技能大赛对高职院校应用型人才培养具有十分重要的导向作用。基于福建省职业技能大赛"导游服务"赛项,提出大赛对于导游专业人才培养的导向作用,并以闽江师范高等专科学校导游专业为例,分析在这一导向作用下,在人才培养方面所做的创新与实践。(本文来源于《江西电力职业技术学院学报》期刊2019年08期）
史小露,濮阳书红,王辰杰,李珊英[9]（2019）在《高职院校旅游管理专业学生导游资格证考试通过率提升对策研究》一文中研究指出随着旅游业的蓬勃发展,旅游从业人员需求缺口越来越大。高职院校旅游管理专业肩负着培养旅游人才的重任,然而大多数高职类院校都面临着导游证考试通过率较低的问题。如何根据旅游市场需求和学生实际情况,结合导游人员资格考试要求,行之有效地开设旅游专业相关课程,针对性地训练学生知识技能和现场面试能力,有效提高导游证考试通过率,是高职院校旅游管理专业面临的挑战。(本文来源于《才智》期刊2019年23期）
李萍[10]（2019）在《高职院校导游专业课程设置的影响因素》一文中研究指出文章首先对课程设置和高职院校导游专业的相关概念进行了阐述,然后分析了高职院校导游专业课程设置的影响因素,包括外部因素和内部因素,其中外部因素包括办学特色、地域优势、行业需求、岗位要求;内部因素包括课程结构、课程内容、学生特征。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年15期）
高职导游专业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
旅游业作为支持我国向经济强国迈进的一大战略性支柱正在成为中国"新常态"下推动经济发展的新动能。为了满足人民群众日益增长的物质文化需求与目前导游从业人员的人数与素质上的矛盾,加强导游专业职业教育是适应首都乃至全国旅游产业发展的当务之急。为适应信息化时代浪潮,运用现代信息技术优化教学模式,是构建导游专业现代职业教育体系的重要任务之一。北京电子科技职业学院导游专业的实践探索有效促进了教学方式、学习方式及教学互动方式的转变,提升了专业教学效果,增强了毕业生的就业竞争力,取得了信息技术优化专业教学的综合效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高职导游专业论文参考文献
[1].刘晓煜.浅谈信息技术与高职导游专业教学结合的必要性[J].科技风.2019
[2].刘晓煜,刘洁,孔辉.信息技术优化高职专业教学的实践研究——北京电子科技职业学院导游专业信息化教学探索[J].科技风.2019
[3].李萍.全域旅游背景下导游专业学生核心素养培养路径研究——以苏旅财高职校导游专业为例[J].科技经济导刊.2019
[4].谢敏,田玲.散客地接导游服务提质发展探析——基于高职旅游专业学生韶山景区实习的思考[J].当代旅游.2019
[5].赖金梅.高职旅游管理专业双语导游教学模式发展现状[J].当代旅游.2019
[6].梁参和.高职导游业务课程教学改革探析——以广西英华国际职业学院旅游管理专业为例[J].今日财富.2019
[7].安敏杰.现代学徒制下高职院校人才培养模式的探究——以高职导游专业为例[J].休闲.2019
[8].邓婕.职业技能大赛导向下的高职导游专业人才培养创新与实践——以闽江师范高等专科学校为例[J].江西电力职业技术学院学报.2019
[9].史小露,濮阳书红,王辰杰,李珊英.高职院校旅游管理专业学生导游资格证考试通过率提升对策研究[J].才智.2019
[10].李萍.高职院校导游专业课程设置的影响因素[J].西部素质教育.2019