导读:本文包含了班级问题论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学班主任,班主任管理,小学班级管理,问题及应对策略
班级问题论文文献综述
房冬梅[1]（2019）在《小学班主任班级管理中存在的问题及应对策略》一文中研究指出班主任是小学班级管理的组织者,良好的班级管理对学生养成良好的学习生活习惯具有重要意义。班主任对班级的管理应该以人为本,切实发挥学生自主的管理功能,提升学生自主管理的积极性,更好地管理班集体。当前小学班主任在班级管理中还存在一些问题,如何采取有效措施提升班级管理水平已经成为一个重要课题。本文分析了当前小学班级管理的相关问题,提(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年12期）
刘雪明[2]（2019）在《中学班级物质文化建设的问题与对策研究》一文中研究指出物质文化是中学班级文化建设的重点,保证中学班级物质文化建设对于提升中学班级整体文化建设水平起到非常重要的作用。但是不可否认,中学班级物质文化建设还存在一些问题,对于中学班级物质文化建设效果也有很大的影响。特概述这些问题,同时根据各项问题制定解决对策,推进中学班级物质文化建设顺利开展。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
罗文学,李辉[3]（2019）在《小学班主任班级管理常见问题及对策》一文中研究指出对于刚刚步入小学,活泼、好动的小学生来说,制度化的学习管理模式很难在短时间内完全适应,所以在学习或是生活中常常会遇到一些问题,这时就需要班主任以身作则,帮助学生解决问题。作为一名小学班主任,如果想提高自身管理工作效率,就需要不断创新、完善管理方式,让学生在其中不断进步、健康成长。基于此,本文就主要讨论了现阶段小学班主任在进行班级管理过程中频繁出现的问题,给出了相关解决策略,以期能够提高小学班主任班级管理效率,为学生营造良好的班级氛围。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
樵治平[4]（2019）在《转化问题生 实现班级梦》一文中研究指出转化一个问题学生的作用远远大于培养一个优秀生,这是转变班风的突破口,实现班级梦的前提。我们要关注问题学生,注意教育方法;我们应该冷静地对待问题学生,把握情感的脉搏,以理解赢得合作;只要能发现闪光点,激发问题学生内在的信念,重新燃起勇气的火花,就有可能帮助他彻底战胜自己;面对问题学生,班主任的首要任务是唤醒他们成功的愿望,营造育人环境,吹响奋进的号角;在学生习惯养成上下功夫,要求学生认真做好每一件事,特别是先从小事做起。只要有一颗火热的爱心,耐心做好问题学生的转化工作,坚冰总会融化,班级就会成为和谐的大家庭。(本文来源于《科技视界》期刊2019年33期）
沈钰侠[5]（2019）在《小学班级物质文化建设中存在的问题及对策》一文中研究指出文章首先对班级物质文化概念进行界定,然后阐述了小学班级物质文化建设中存在的问题,最后阐述了小学班级物质文化建设策略,包括班主任进行正确引导,赋予学生教室环境布置自主权;教室设计具有趣味性,结合学生年龄特点多样化建设;建立教室物品责任制,优化班级物质文化管理制度;挖掘班级物质教育性,潜移默化塑造学生价值观念。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
王容玄,邵创国[6]（2019）在《小学班主任班级管理常见问题及对策》一文中研究指出小学生刚开始学校生活,由于自制力比较差,学习和生活中会遇到很多问题,这也是小学班主任开展班级管理的主要工作。要想做好小学生管理工作,小学班主任必须创新班级管理模式,使小学生获得全面发展。本文总结了小学班主任班级管理过程中的普遍问题,并制定了有效的解决对策,目的是提升小学班主任的学生管理能力。(本文来源于《学周刊》期刊2019年34期）
姜继涛,王建军[7]（2019）在《农村小规模学校之班级管理问题探索》一文中研究指出随着社会的发展,城镇化进程加快,导致我国农村人口减少,农村儿童也逐渐变少,进而造成了农村学校小规模班级的形成,这种现象在农村非常常见,学校的数量很多,但是教学质量偏弱,管理存在问题。本文将从我国农村普遍存在的这种小规模班级管理问题入手,提出一些建议,希望对广大教育工作者有借鉴意义。(本文来源于《学周刊》期刊2019年34期）
孔宝华[8]（2019）在《中学班级精神文化建设的问题与对策研究》一文中研究指出在中学班级开展文化建设时,应将精神文化建设放到主导地位上。其根本原因在于精神文化决定其他文化建设效果,与中学班级整体文化水平之间存在紧密联系。文章阐述了中学班级精神文化建设问题,提出解决中学班级精神文化建设问题的对策,继而提升中学班级精神文化建设层次。(本文来源于《学周刊》期刊2019年32期）
黄露莹[9]（2019）在《初中班主任班级管理中面临的问题及策略研究》一文中研究指出班主任的班级管理工作在学校学生管理工作当中是非常重要的一部分,可以说既是基础工作,同时也是核心工作。班级管理工作对于学生的健康成长起到不可忽视的关键作用,学生的未来和良好发展尽在于此。那么班主任在实际的班级管理工作当中,应该结合实际的情况,针对初中学生在这个学习阶段的特点与其性格来综合进行班级管理方案的制定和实施。所以,本文就初中班主任班级管理中面临的问题及策略研究做详细的阐述,同时作者也会在文中分享作者多年的工作管理经验,就班级管理谈谈自己的看法。(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
唐宝[10]（2019）在《巧借问题清单提质中职班级管理》一文中研究指出清单式管理作为一种现代管理理念中的有效管理方式,在现代企业、学校、单位等机构中应用的范围极为广泛。在中职班级管理中应用问题清单式管理方式能够改善当前中职班级管理现状,有效减轻班主任教师的管理工作压力并显着提升班级管理质量。阐述在中职班级管理工作中应用问题清单的重要现实意义,探究巧借问题清单实现中职班级管理工作提质减负的具体实施策略。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年20期）
班级问题论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
物质文化是中学班级文化建设的重点,保证中学班级物质文化建设对于提升中学班级整体文化建设水平起到非常重要的作用。但是不可否认,中学班级物质文化建设还存在一些问题,对于中学班级物质文化建设效果也有很大的影响。特概述这些问题,同时根据各项问题制定解决对策,推进中学班级物质文化建设顺利开展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
班级问题论文参考文献
[1].房冬梅.小学班主任班级管理中存在的问题及应对策略[J].小学生(下旬刊).2019
[2].刘雪明.中学班级物质文化建设的问题与对策研究[J].学周刊.2019
[3].罗文学,李辉.小学班主任班级管理常见问题及对策[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[4].樵治平.转化问题生实现班级梦[J].科技视界.2019
[5].沈钰侠.小学班级物质文化建设中存在的问题及对策[J].西部素质教育.2019
[6].王容玄,邵创国.小学班主任班级管理常见问题及对策[J].学周刊.2019
[7].姜继涛,王建军.农村小规模学校之班级管理问题探索[J].学周刊.2019
[8].孔宝华.中学班级精神文化建设的问题与对策研究[J].学周刊.2019
[9].黄露莹.初中班主任班级管理中面临的问题及策略研究[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
[10].唐宝.巧借问题清单提质中职班级管理[J].卫生职业教育.2019