导读:本文包含了西方英语写作学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:语法隐喻,名词化,抽象思维,英语写作
西方英语写作学论文文献综述
甘祖荣[1]（2016）在《名词化与西方抽象思维——及对中国学生英语写作与翻译的启示》一文中研究指出Halliday在1985年第一次提出"语法隐喻"这一概念,其中包括概念隐喻和人际隐喻两大类。自提出之日起,语言学界便不间断地发表了大量论文对"语法隐喻"的性质和功能等各方面加以论述。在此基础上,Geoff Thompson等人又提出存在"语篇隐喻"。该文对语法隐喻的主要表现形式之一"名词化"现象做了详细的论述,并运用"西方抽象思维方式"这一概念与之结合,探讨二者之间的内在联系,指出:"名词化"现象作为一种隐喻表现形式,也是"西方抽象思维方式"在英语语言表达上的一种体现,两者密切相关。文章最后还指出"名词化"和"西方抽象思维"在英语中的体现对我们中国学生英语写作与翻译的启示。(本文来源于《海外英语》期刊2016年04期）
李传建[2]（2016）在《浅谈中西方思维差异对高中生英语写作的影响》一文中研究指出由于东西方思维模式的不同,学生英语写作能力较薄弱。本文将通过分析中西方思维方式的不同,提出不同的应对方法,切实提高高中生英语写作水平。(本文来源于《考试周刊》期刊2016年42期）
夜阑[3]（2016）在《中西方思维方式差异对我国大学英语写作的启示》一文中研究指出由于受不同的社会历史、文化背景的影响,中西方思维方式存在明显的差异,思维方式又是一切文化的基础,而这种思维方式的不同又决定着语言表达的差异。文章对中西方思维方式以及写作模式差异进行了相关性研究。探讨如何教授英语写作并提出了一些措施。意在帮助学习者掌握英语语言思维潜在规律的方法、克服中式英语,从而提高英语写作水平。同时,对大学英语写作教学及培养写作能力具有一定的参考价值。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2016年01期）
何佳佳[4]（2014）在《从西方写作理论到中国大学生英语写作教学——中西方英语写作理论与研究对比评述》一文中研究指出本文总结了西方(北美)英语写作理论的主要流派及理念,引出中国当代近二十年英语写作的主要研究方向及成果,涉及写作过程,写作结果,影响写作的因素和写作教学模式等方面。在此基础上分析现有研究对当AI写作作教学的启示,并提出本领域内的有关后续研究。(本文来源于《语言与文化研究》期刊2014年01期）
何佳佳[5]（2014）在《从西方写作理论到中国大学生英语写作教学——中西方英语写作理论与研究对比评述》一文中研究指出本文总结了西方(北美)英语写作理论的主要流派及理念,引出中国当代近二十年英语写作的主要研究方向及成果,涉及写作过程,写作结果,影响写作的因素和写作教学模式等方面。在此基础上分析现有研究对当AI写作作教学的启示,并提出本领域内的有关后续研究。(本文来源于《语言与文化研究（第十四辑）》期刊2014-10-01）
黄晓芳[6]（2012）在《从西方修辞视角探讨高中英语写作教学》一文中研究指出写作是一项重要的语言输出技能,在很大程度上体现了学生运用语言的能力,特别是在现实语境中的交际互动能力。然而,目前我国的高中英语写作教学尚未引起足够重视,学生的英语写作水平也普遍偏低。现在,大多数英语写作教学还是把重点放在词汇、句式和语法等方面的训练,注重语言表达的正确性,而忽视了写作的最终目的,即通过书面话语诉诸特定受众,对其施加影响、产生效果。本论文从西方修辞视角探讨高中英语写作教学,首先对目前英语写作状况进行分析,指出存在的问题。接着通过对西方修辞作文理论的引介,‘寻找改变目前英语写作教学困境的有效途径,帮助学生在区别语法与修辞的基础上进一步明确写作的目的与宗旨。之后笔者通过修辞理论指导下的教学实验,验证了注重培养学生的修辞意识,特别是受众意识及目的意识,对于帮助学生提高英语实际写作水平具有显着效果。(本文来源于《福建师范大学》期刊2012-11-01）
蔡佳[7]（2012）在《西方修辞视角下的英语写作分析》一文中研究指出修辞与写作自古关系密切,写作可以说是修辞的载体。以亚里斯多德为代表的西方古典修辞思想和各种修辞手段,可以用来组织写作的过程以达到写作的目的。尤其是在写作的第二阶段(谋篇布局)中巧妙运用修辞手段,更能取得良好效果。(本文来源于《兴义民族师范学院学报》期刊2012年03期）
陈明花,张耘[8]（2012）在《中西方文化差异对大学英语写作的影响》一文中研究指出语言是文化的载体,它反映着文化的发展和变化,同时也直接反映着文化的差异。写作是一种深嵌于文化当中的活动,英语写作是全面、综合地运用外语知识进行英语创作的一种技能,英语写作能力是学习者对目的语实际运用能力的综合体现。从语言与文化的关系出发,分析了中西文化差异对英语写作的影响,强调了只有实现文化和语言的和谐统一才能创作出纯正地道的文字作品。(本文来源于《北京城市学院学报》期刊2012年02期）
王旭东[9]（2012）在《西方修辞学受众解读及对英语写作教学的启示》一文中研究指出目前,愈来愈多的国内写作研究者发现,传统课堂写作教学存在着不少弊端。不少写作教师经常抱怨学生的英语作文差,具体表现在内容不详实,推理不深,篇章组织结构不合理,以及语法错误多等方面。而学生也经常在英文写作时抱怨没什么东西可写以及不知道如何表达。究其原因是学生忽视读者、缺乏觅材、取材策略。当今写作领域的研究被视为修辞学的一个重要组成部分,所以该领域越来(本文来源于《飞天》期刊2012年02期）
马滢颖[10]（2011）在《西方修辞学对大学英语写作教学的启示》一文中研究指出第二语言写作被认为在一定程度上受作者母语的语言及传统文化的影响,从而影响作者语篇的组织。本文从对西方修辞学研究的角度出发,研究二语写作的理论基础,分析目前大学英语写作的现状,进而了解这一领域的研究对非英语专业大学生英语写作教学具有重要的启示作用。(本文来源于《赤峰学院学报(科学教育版)》期刊2011年11期）
西方英语写作学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
由于东西方思维模式的不同,学生英语写作能力较薄弱。本文将通过分析中西方思维方式的不同,提出不同的应对方法,切实提高高中生英语写作水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
西方英语写作学论文参考文献
[1].甘祖荣.名词化与西方抽象思维——及对中国学生英语写作与翻译的启示[J].海外英语.2016
[2].李传建.浅谈中西方思维差异对高中生英语写作的影响[J].考试周刊.2016
[3].夜阑.中西方思维方式差异对我国大学英语写作的启示[J].黑龙江高教研究.2016
[4].何佳佳.从西方写作理论到中国大学生英语写作教学——中西方英语写作理论与研究对比评述[J].语言与文化研究.2014
[5].何佳佳.从西方写作理论到中国大学生英语写作教学——中西方英语写作理论与研究对比评述[C].语言与文化研究（第十四辑）.2014
[6].黄晓芳.从西方修辞视角探讨高中英语写作教学[D].福建师范大学.2012
[7].蔡佳.西方修辞视角下的英语写作分析[J].兴义民族师范学院学报.2012
[8].陈明花,张耘.中西方文化差异对大学英语写作的影响[J].北京城市学院学报.2012
[9].王旭东.西方修辞学受众解读及对英语写作教学的启示[J].飞天.2012
[10].马滢颖.西方修辞学对大学英语写作教学的启示[J].赤峰学院学报(科学教育版).2011