导读:本文包含了竞教结合论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:竞技体育,学校体育,体育表演课程
竞教结合论文文献综述
盛宁宁[1]（2018）在《“竞教结合”模式下的体育表演课程改革》一文中研究指出当前高校的体育表演课程内容陈旧,不能做到因材施教,竞技体育与学校体育相结合的"竞教结合"模式体育教学有利于体育表演课程的发展。这种教学模式既能培养参加比赛的高水平运动员,又能丰富课程教学内容,做到因材施教,因此"竞教结合"模式下的体育表演课程改革是未来课程改革的发展趋势。(本文来源于《祖国》期刊2018年06期）
马宗正,杨安杰[2]（2017）在《基于竞教结合的发动机构造与维修实践教学改革》一文中研究指出以发动机构造与维修实践教学为例,介绍竞教结合进行教学改革的具体实施方案和步骤,对实施过程进行详细描述,并对改革效果进行分析。结果表明,采用竞教结合的方法,可以更好地提高学生学习专业课程的积极性,同时提高动手能力。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2017年08期）
张丹丹,陈俊青[3]（2016）在《论高校篮球运动的“竞教结合”》一文中研究指出以竞技训练模式为主是目前我国高校乃至职业篮球训练的主要模式,这种模式有优势的一面,但是也存在着弊端。高校篮球运动以竞技训练为主虽然可以提升篮球的技术水平,但是也会导致运动员的文化水平和社会适应能力的停滞。因此,高校篮球运动训练中进行"竞教结合"的方法,是训练发展的趋势。可以有效的促进运动员的全面发展。(本文来源于《高考》期刊2016年27期）
田六,罗旭东,张红雨,马彬广,金安江[4]（2016）在《iGEM竞教结合提升学生科研创新能力及综合素质》一文中研究指出生物学教学当前存在"重概念,轻运用"、与科研需求脱节的弊端。iGEM竞赛可充分发挥学生的自主性和能动性,提升学生科研创新能力与综合素质。华中农业大学以iGEM竞赛为核心,通过引导学生组织兴趣小组,开设暑期创新型教学项目,创办合成生物学综合实验室等一系列措施,形成了一套全方位、多层次的竞教研结合的本科生创新能力培养体系,取得显着成效,并促进了合成生物学在学校的发展。(本文来源于《高校生物学教学研究(电子版)》期刊2016年02期）
刘洋[5]（2016）在《华侨大学“竞教结合”培养模式与实证研究》一文中研究指出随着一届又一届CUBA赛事的成功举办,我国高校篮球运动在年复一年的竞赛中不断进步,涌现出许多战绩辉煌的篮球高校,为社会各界培养出了众多的篮球高水平竞技人才。伴随着各高校篮球事业的不断发展和竞赛体系的日益成熟,各高校对篮球竞技人才的培养取得了不同程度的成绩。从而出现了许多优秀的篮球竞技人才培养模式,例如：“体教结合”的培养模式;“校、体、企”叁结合的培养模式,对高校篮球事业的发展起到了非常大的推动作用。随着时间的推移和社会整体文化水平的提高,社会各界对高校培养的篮球竞技人才提出了新的要求。怎样在现有的高校环境和社会条件下培养出更多优秀的篮球竞技人才,成了大家所关注的话题。在历届CUBA联赛中,华侨大学男子篮球队取得了非常优异的成绩,逐渐成为人们关注的焦点,更是为社会各界培养出了知名的篮球竞技人才。华侨大学高水平运动管理团队运用的“竞教结合”培养模式也在很多高校取得了成功。在前辈们系统研究高校篮球队培养模式的前提下,对华侨大学男子篮球队培养模式进行研究,让各高校竞技人才培养组织了解“竞教结合”培养模式,为社会各界培养更多的高水平篮球竞技人才。在运动训练学、社会体育学和体育教育学等相关理论成果的前提下,运用文献资料、专家访谈、逻辑论证和层析分析等研究方法和手段,以华侨大学篮球高水平竞技人才的培养模式为研究对象,结合国情和高校篮球队的实际情况,对华侨大学“竞教结合”的培养模式进行实证研究。得出以下结论：1 “竞教结合”的培养模式是华侨大学程一辉教授率领“篮球教学与科研团队”,通过几代人系统的努力,对华侨大学篮球队培养模式进行归纳、总结,并实地应用的成果,是现今华侨大学特有的高水平竞技人才培养模式。2 “竞教结合”的培养模式突破了传统竞技人才培养理念,构建了四维一体融合发展的培养体系,取得了竞技辉煌全面发展的教育成就,产生特色鲜明的社会影响。3 “竞教结合”的培养模式主要解决了竞技与教学互相偏离；高校训练师资阶段性短缺、后备竞技人才不足；竞技人才培养层块相互分离等问题。将学校的“竞技体育、体育教学、课余锻炼及校园竞赛”四个板块有机的结合起来。实现层块互补,相互监督,协调发展。4 “竞教结合”的培养模式培育出了华侨大学大批的篮球竞技人才,是华侨大学男子篮球队夺冠的坚实指导思想。解决了教学上的许多问题,不仅在本校的运行中取得成功,而且在外校的培养实践中取得了显着地成效。“竞教结合”的教育理念也得到了社会各界的广泛认可,并在各地高校的推广中也得到了充分的肯定。5 华侨大学男子篮球队的辉煌成绩,是在经济的快速发展、校领导的高度重视、体育改革和“竞教结合”培养模式的指导下共同铸造的。“竞教结合”培养模式贯穿始终,是华侨大学男子篮球队培养高水平篮球竞技人才的指导思想。(本文来源于《福建师范大学》期刊2016-03-25）
郭胜[6]（2015）在《“竞教结合”的高校排球教育阐释》一文中研究指出本文构建了以竞教结合为基础的教学模式,注重高校学生技能的培养,同时重视学生的身体、心理健康等问题。采用培养学生成为具有独立自主意识与能力的人的教学理念,注重以人为本的原则,重视"竞教结合"的教育方式。将人文科学融入排球教育当中,树立排球教育的新理念。(本文来源于《鸭绿江(下半月版)》期刊2015年11期）
陈应华[7]（2014）在《竞教结合法在高校篮球教学中的应用的可行性及对策》一文中研究指出通过单纯的竞技运动训练模式来培养职业的篮球运动员是我国培养运动员的传统方式,竞技运动培养方式在经历了一段辉煌的时期后,目前正面临着制约其发展的瓶颈,这种培养方式往往在运动员的小学阶段就开始进行人员选拔,而被选拔出的运动员在此之后就会进入专业的体校进行单一的竞技训练模式,而其文化水平和适应社会的能力却相对的停滞不前,这种情况导致运动员虽然具备了较高的体育竞技能力,但却伴随着与社会发展严重脱节的情况,因此,目前我国正逐渐探索适合于现代化社会发展的运动员培养模式即竞教结合的方法,以保证运动员的全面协调发展。(本文来源于《科技创新导报》期刊2014年27期）
董雷刚,崔晓微,张丹[8]（2014）在《以竞促教、竞教结合的嵌入式课程实践教学》一文中研究指出嵌入式课程的实践性强,难度大,一般高校在该方面的实践教学效果并不理想。文章结合授课和学科竞赛经验,提出以竞促教、竞教结合的嵌入式教学改革理念,探讨存在的问题、竞赛的组织与开展、竞赛对教学的促进、教学对竞赛的推动、竞教结合的效果。通过相关数据分析,指出此方法在很大程度上能激发学生的学习动力,提高学生在嵌入式开发方面的综合能力。(本文来源于《计算机教育》期刊2014年09期）
刘东,朱子江,邓小光[9]（2012）在《竞教结合提升学生创新能力的实践研究》一文中研究指出通过在计算机相关课程教学中引入"竞赛"机制,学生在学习过程中参加竞赛,在竞赛过程中学习,来发掘学生的潜能。尤其注重培养学生创新能力、创新思维和创新精神。探索在竞教中提升学生的创新能力的办法。(本文来源于《现代计算机(专业版)》期刊2012年34期）
徐红云,江捷斯,周钒[10]（2012）在《基于竞教结合的“高级语言程序设计”实验教学改革实践》一文中研究指出以高级语言程序设计课程的实验教学为例,介绍了竞教结合进行实验改革的具体实施方案和步骤,并对部署实验的过程进行了描述,对实验结果进行了统计分析。结果表明,采用此方法部署实验,可以更好地将竞争机制引入到实验教学中来,从而激发学生的学习兴趣,提高课程的教学质量。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2012年10期）
竞教结合论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以发动机构造与维修实践教学为例,介绍竞教结合进行教学改革的具体实施方案和步骤,对实施过程进行详细描述,并对改革效果进行分析。结果表明,采用竞教结合的方法,可以更好地提高学生学习专业课程的积极性,同时提高动手能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
竞教结合论文参考文献
[1].盛宁宁.“竞教结合”模式下的体育表演课程改革[J].祖国.2018
[2].马宗正,杨安杰.基于竞教结合的发动机构造与维修实践教学改革[J].中国教育技术装备.2017
[3].张丹丹,陈俊青.论高校篮球运动的“竞教结合”[J].高考.2016
[4].田六,罗旭东,张红雨,马彬广,金安江.iGEM竞教结合提升学生科研创新能力及综合素质[J].高校生物学教学研究(电子版).2016
[5].刘洋.华侨大学“竞教结合”培养模式与实证研究[D].福建师范大学.2016
[6].郭胜.“竞教结合”的高校排球教育阐释[J].鸭绿江(下半月版).2015
[7].陈应华.竞教结合法在高校篮球教学中的应用的可行性及对策[J].科技创新导报.2014
[8].董雷刚,崔晓微,张丹.以竞促教、竞教结合的嵌入式课程实践教学[J].计算机教育.2014
[9].刘东,朱子江,邓小光.竞教结合提升学生创新能力的实践研究[J].现代计算机(专业版).2012
[10].徐红云,江捷斯,周钒.基于竞教结合的“高级语言程序设计”实验教学改革实践[J].实验技术与管理.2012