导读:本文包含了幼儿双语教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿双语教育,幼儿教育,国际双语教育
幼儿双语教育论文文献综述
董敏敏[1]（2019）在《浅谈当下幼儿双语教育》一文中研究指出英语已经成为通用程度最大的语言,也被我国教育部门规定列入九年义务教育以及高等教育的必修课程。要从幼儿阶段开始实行英语教育,才能培养出具有国际竞争力的人才,所以,新时代鼓励推行国际幼儿双语教育模式。本文通过分析国际双语教育和幼儿教育的实际发展情况及对市场需求进行调查研究,了解了幼儿教育和国际双语教育的发展现状及存在的问题,并根据调查结果分析了实行双语教育的原因和实施条件,期望能为幼儿教育的发展提供参考。(本文来源于《2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷九）》期刊2019-09-01）
孙慨玲[2]（2019）在《基于英语教育低龄化的幼儿双语教学初探》一文中研究指出近年来,"双语教育"成为了国内众多学校的金字招牌,英语学习低龄化已经成为一种不可逆的教学趋势。目前,我国幼儿园双语教学尚处于探索阶段,在实践中存在诸多问题,如:教师双语水平不高、幼儿园双语环境缺乏、双语教材不统一等,这些不足都严重影响了幼儿园双语教学质量。因此,对幼儿园双语教学进行深入研究具有十分深远的现实意义。(本文来源于《校园英语》期刊2019年26期）
张语航[3]（2019）在《中国幼儿教育中国际双语教育的现状调查》一文中研究指出随着社会发展的国际化,英语已经成为通用程度最大的语言,也被我国教育部门规定列入九年义务教育以及高等教育的必修课程。要从幼儿阶段开始实行英语教育,才能培养出具有国际竞争力的人才,所以,新时代鼓励推行国际幼儿双语教育模式。本文通过分析国际双语教育和幼儿教育的实际发展情况及对市场需求进行调查研究,了解了幼儿教育和国际双语教育的发展现状及存在的问题,并根据调查结果分析了实行双语教育的原因和实施条件,期望能为幼儿教育的发展提供参考。(本文来源于《名师在线》期刊2019年02期）
罗瑞丰[4]（2018）在《幼儿心译及其对幼儿双语教育的促进作用》一文中研究指出本文从梳理心译理论着手,以幼儿双语学习者作为研究对象,探讨心译是怎样促进或者阻碍学习者的语言发展以及教师如何更好地合理利用语境交互中学习者的心译行为来抗吸态,从理论上丰富了外语习得的研究,提供一些新的思路和方法。(本文来源于《当代旅游(高尔夫旅行)》期刊2018年10期）
平措卓嘎[5]（2018）在《基于《幼儿学习环境评量表》的西藏地区双语幼儿园教育质量考察研究》一文中研究指出本研究使用《幼儿学习环境评量表》,从空间与设施、个人日常照料、语言-推理、活动、互动、课程结构、家长与教师这七个维度上考察西藏地区双语幼儿园教育质量情况。研究发现,西藏地区双语幼儿园教育质量总均值为2.37,未达到最低要求3分的水平;城市幼儿园与农村幼儿园在教育总质量的各要素上存在显着差异,城市幼儿园在空间与设施、个人日常照料、活动、互动、作息结构、语言-推理这六个方面比农村幼儿园好,达到了统计学上的显着意义。通过研究得出,区域化的质量标准研究十分迫切。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2018年07期）
武滔[6]（2018）在《超前教育还是素质教育——关于幼儿英汉双语教育实质的讨论》一文中研究指出关于双语教育的性质问题一直存在争议,对双语教育的定位则关系到双语教育在学前基础教育中的位置。本文通过分析双语教育对幼儿身心发展的影响,说明双语教育属于素质教育而非超前教育,在学前儿童的基础教育中应给予双语教育一席之地。(本文来源于《广西教育》期刊2018年13期）
褚慧,冯建新[7]（2018）在《加拿大浸入式双语教育在我国少数民族地区幼儿双语教育中的优势性分析》一文中研究指出加拿大浸入式双语教育,起源于20世纪60年代,作为一种典型的双语教育模式,一度引起世界范围内的广泛关注。围绕当前困扰少数民族地区幼儿双语教育的诸多难题,如多语种相互干扰,导致幼儿语言学习困难,语言环境的缺乏及硬件条件的匮乏,教学媒介语选择困难等。加拿大浸入式双语教育的概述及其在少数民族地区学前双语教育中的优势和价值,为少数民族地区学前双语教育引入浸入式双语教育模式,对我国双语教育的发展,提供一些有益的启示。(本文来源于《现代交际》期刊2018年06期）
杨斐[8]（2018）在《双语教育背景下提高幼儿美术鉴赏能力的教学方法探讨》一文中研究指出双语教育是一种重要的教育形式,主要培养幼儿的多种语言能力。从教学实践来看,幼儿各方面的成长都处于活跃期,所以在具体教学中对幼儿的各方面能力进行培养和训练具有重要的意义。美术鉴赏能力对于幼儿的成长具有重要作用,可以帮助其辨别美丑。所以,在双语教学背景下对幼儿美术鉴赏能力进行提升十分必要。该文着重分析双语背景下提高幼儿美术鉴赏能力的教学方法,旨在提升具体的教学效果。(本文来源于《美术教育研究》期刊2018年06期）
宇聪[9]（2018）在《中国幼儿教育中国际双语教育的发展与思考》一文中研究指出中国幼儿教育正处在极速发展阶段,国际双语教育是近年来发展速度最快的幼儿教育形式之一。国际化发展的速度推动国际型外语人才市场竞争的步伐,外语的培养提倡从娃娃抓起,幼儿早期教育中双语教育成为家长们最关心的话题。以此为背景,本文继同系列"中国幼儿教育中国际双语教育的现状调查"一文后,对国际双语教育的利弊和国际双语教育的发展进行了更深一步的研究,希望对国际双语幼儿教育的发展提供新的思考和建议。(本文来源于《中国高新区》期刊2018年05期）
刘桂宏[10]（2018）在《双语幼儿教师继续教育现状的调查研究》一文中研究指出目前,关于我国西北部少数民族地区双语幼儿教师的研究还较少。有研究者调查新疆伊犁州幼儿教师参加继续教育的现状,结果表明,伊犁州双语幼儿教师参加继续教育的机会并不多,继续教育目的偏重实践,继续教育的内容以知识型课程及实践型课程为主,继续教育的形式灵活多样、符合实际,继续教育的考核与评估注重形成性评价与终结性评价相结合。(本文来源于《基础教育研究》期刊2018年03期）
幼儿双语教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,"双语教育"成为了国内众多学校的金字招牌,英语学习低龄化已经成为一种不可逆的教学趋势。目前,我国幼儿园双语教学尚处于探索阶段,在实践中存在诸多问题,如:教师双语水平不高、幼儿园双语环境缺乏、双语教材不统一等,这些不足都严重影响了幼儿园双语教学质量。因此,对幼儿园双语教学进行深入研究具有十分深远的现实意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
幼儿双语教育论文参考文献
[1].董敏敏.浅谈当下幼儿双语教育[C].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷九）.2019
[2].孙慨玲.基于英语教育低龄化的幼儿双语教学初探[J].校园英语.2019
[3].张语航.中国幼儿教育中国际双语教育的现状调查[J].名师在线.2019
[4].罗瑞丰.幼儿心译及其对幼儿双语教育的促进作用[J].当代旅游(高尔夫旅行).2018
[5].平措卓嘎.基于《幼儿学习环境评量表》的西藏地区双语幼儿园教育质量考察研究[J].开封教育学院学报.2018
[6].武滔.超前教育还是素质教育——关于幼儿英汉双语教育实质的讨论[J].广西教育.2018
[7].褚慧,冯建新.加拿大浸入式双语教育在我国少数民族地区幼儿双语教育中的优势性分析[J].现代交际.2018
[8].杨斐.双语教育背景下提高幼儿美术鉴赏能力的教学方法探讨[J].美术教育研究.2018
[9].宇聪.中国幼儿教育中国际双语教育的发展与思考[J].中国高新区.2018
[10].刘桂宏.双语幼儿教师继续教育现状的调查研究[J].基础教育研究.2018