导读:本文包含了篮球进攻战术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:篮球,进攻战术体系,构建,特点
篮球进攻战术论文文献综述
徐校飞,许滨,毕仲春,李征[1]（2019）在《篮球进攻战术体系研究-以美国UCLA进攻战术体系与普林斯顿进攻战术体系为例》一文中研究指出研究目的:与方法美国篮球之根基在于美国大学篮球,着名的UCLA大学进攻战术体系、普林斯顿进攻战术体系(PrincetonOffense)皆源自于NCAA。美国篮球运动员都知道UCLA战术体系的"纵切"和普林斯顿战术体系的"反跑",战术体系创始教练员们的篮球智慧和不断探索的勇气被一代一代篮球人学习和发扬光大,这也是美国篮球运动发展的不竭动力源泉。本研究在对美国篮球实地考察的基础上,通过专家访谈法与案例分析法,过对美国篮球经典进攻战术体系——UCLA大学进攻战术体系和普林斯顿进攻战术体系深入研究,剖析美国经典进攻战术体系的构成要素和打法特点,旨在为我国高水平篮球教练构建球队进攻战术体系提供理论支持。结果与分析:美国篮球进攻战术体系是由教练员在其进攻战术理念指导下,组合球员阵容、设定战术原则和战术方法,这几个要素组合到一起构成的。通过比赛的实践检验与磨练,渐渐形成较为固定的个性化进攻战术体系。1)教练员的理性思维和创造作用上世纪50年代,NBA出现了比赛危机,24秒规则拯救了篮球运动。24秒规则的出现使进攻战术有了很大的变化,同时也涌现出一批高水平的教练员。约翰·伍登在执教加州大学洛杉矶分校男篮的过程中,创建了UCLA高位进攻战术体系。皮特·卡里尔在执教普林斯顿大学男篮时创建了的普林斯顿进攻战术体系。从两个战术体系的创新过程可以看出,约翰·伍登和皮特·卡里尔是根据球队的实际情况,遵循篮球运动的发展而审时度势地构建了特色鲜明的进攻战术体系,所以说教练员是构建进攻战术体系的核心要素。2)战术理念是指导进攻战术体系的灵魂进攻战术理念是教练员对篮球进攻战术的理想和信念,也称教练员自己的篮球哲学,是教练员制定战术计划、确定战术方案、形成战术特点的理想模式和行动的准则。"团结协作、平衡"的理念贯穿于UCLA整个进攻战术体系的设计,"巧妙能战胜强壮"则是普林斯顿进攻中战术体系的精髓。在与美国教练员的访谈中,教练员都认为应该构建自己的进攻哲学,这样能够使训练更有效、更紧密、更简单,能够使球队的进攻战术更实用,教练团队也能够更好地沟通和合作。3)战术原则是实施进攻战术体系的行动准则战术原则是进攻战术客观规律的反映和高度概括,受进攻理念制约,是教练员对篮球进攻战术规律客观存在认识之后,对其主观的归纳和总结。进攻战术体系在比赛中的运行既简单又复杂,一旦比赛开始了,所有的行动都是队员在场上最终做出的决定,教练员在平时就要教导队员根据球队进攻理念快速做出决策,具体落实到球员行动的就他们所遵循的进攻原则。4)球员是执行进攻战术体系的主体篮球运动是一项复杂的运动,球员是执行战术的主体,比赛中的运行需要场上五个人的合作来完成,球员阵容配备与教练员的进攻理念、进攻原则与战术方法有着密切的联系。UCLA进攻战术体系与普林斯顿进攻战术体系都需要优秀的中锋球员,但是对他们的要求却不同。前者更需要攻击性中锋,而后者更需要能穿针引线的智慧型中锋。5)进攻战术体系打法特点进攻技术是组成配合和战术的基础,有移动、传接球、投篮、运球、抢篮板球技术。我们可以逻辑严谨地说出组成进攻战术的所有进攻基本技术,但是由于涌现性[2]的存在,我们很难描述进攻战术及由若干个可以相互转化的战术构成的进攻战术体系中所有可能发生的组合和效力。剖析UCLA进攻战术体系和普林斯顿进攻战术体系,从战术落位、战术打法及主要配合性技术的强化和运用都透露着创始教练员战术理念,它们之间紧密相关。结论与建议:1)美国大学篮球进攻战术体系是由教练员在其进攻战术理念指导下,组合球员阵容、设定战术原则和战术方法,这几个要素组合到一起构成的。我国篮球教练员可以借鉴此范式,结合自己的特点来构建个性化进攻战术体系。2)教练员通过观察全面了解现实,探索最佳方案来提高球队进攻能力在构建和创新进攻战术体系过程中起到决定性作用。3)教练员在创建自己的进攻战术体系时,首先应根据球队的客观情况构建进攻战术理念,统一球队思想,并在此基础上制定战术原则、明确主要战术打法、确定主要配合性技术。4)美国篮球经典进攻战术体系之间存在着明显差异,UCLA的高低位打法和普林斯顿进攻战术体系的"反跑"成为识别进攻战术体系的标志。基于涌现原理,简单的移动、传接球、投篮、运球、抢篮板球技术等进攻技术能够形成进攻战术及由若干个可以相互转化的战术构成的进攻战术体系,而其所有可能发生的组合和效力是幻化无穷的,这也是篮球进攻战术体系的生命力所在。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
宋卫华[2]（2019）在《水平五篮球进攻战术基础配合之突分教学设计》一文中研究指出一、设计思路篮球战术教学中,我们倍感棘手的是战术教学中场上情景、位置、路线、时机等无法即时呈现,全靠一张嘴、一块战术板进行讲解与示范,既费力又费时,而当下现代信息技术、教学媒体的快速发展及信息化教学的普及让我们可以省力、省时、高效开(本文来源于《体育教学》期刊2019年08期）
黄国[3]（2019）在《2016年世界叁人篮球锦标赛前四名球队进攻战术运用研究》一文中研究指出采用现场观看和录像分析的方法,对2016世界叁人篮球锦标赛前四名的进攻战术进行了研究,得出以下结论:四强队伍中的掩护配合运用频率最高;高位策应主要是以策应队员传球为目的,低位策应更多是中锋选择机会直接进攻;突分配合主要是分球给空位球员,进行投篮得分;传切配合中最高效率的配合是无球队员迅速移动摆脱防守球员,空切队员接球上篮。(本文来源于《体育成人教育学刊》期刊2019年04期）
解冬菲[4]（2019）在《篮球进攻战术分析》一文中研究指出进攻战术是篮球比赛中不可或缺的一部分,其运用得成功与否对比赛结果影响颇深。运用文献资料法,以成都体育学院学报为研究对象,对2008至2018年12篇有关战术分析的文献进行分析,得出以下结论:结合实战,增加对进攻战术的创新;加强对基层教练员的培训。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年04期）
殷娜娜[5]（2018）在《现代篮球进攻战术理论体系的构建》一文中研究指出现代体育的发展速度比较快,我国篮球的影响范围更加广泛,在现代环境的影响下,篮球的进攻战术需要做出相应的调整,才能保证达到的效果比较好,做好战术体系的规划,从两个方面进行分析,一种是个人与战术的配合,一种是进攻方式的展现,构建进攻战术理论,本文主要从多个角度进行分析进攻战术,在研究过程中实现体系的构建。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年20期）
严婷婷[6]（2018）在《分析篮球进攻联防战术体系的差别》一文中研究指出随着我国篮球技术的不断发展,篮球的进攻联防体系也在不断的发展,出现了很多根据不同的进攻联防体系进行划分的球队,而这些进攻联防体系之中最为常见的划分方法就是以地理进行划分,以南派球队和北派球队最为常见;但随着两派球队的不断交流和国际先进理念的影响,南派北派的界限并不明显,但是依然可以在比赛中可以看出南北派球员的差异性;随着我国篮球技术的不断发展,南北两派也在不断的交流融合,为我国的篮球领域的发展不断做出贡献。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年19期）
索冲冲[7]（2018）在《中国男子篮球职业联赛决胜期胜队进攻战术的运用研究》一文中研究指出篮球运动自1891年起源于美国以来,经过近130年的发展,已经成为受众最多、影响最广泛的现代体育活动之一。其中,竞技篮球赛事最为引人注目。中国男子篮球职业联赛(简称:CBA)是我国职业化较早、专项技能水平提升较快的联赛,尤其是近些年NBA、台湾及亚洲乃至于欧洲一些优秀球员的加入,使CBA已逐渐成为了我国乃至于亚洲竞技水平最高和有市场价值的篮球赛事。但通过奥运会和亚锦赛比赛也应看到我国男子篮球与对手的差距,尤其是在进攻技战术运用方面。基于此本文对决胜期获胜球队运用的进攻战术进行研究,以期为加深对篮球比赛决胜期进攻战术的认识和提升我国篮球运动竞技实力提供一些参考。本文运用文献资料、数理统计、案例分析等方法以2015-2017两个赛季CBA联赛中35场比赛(43节决胜期)获胜的球队为调查对象,以胜队进攻战术的运用形式为研究对象,分析获胜球队进攻战术运用的相关数据,探寻CBA联赛中获胜球队决胜期内进攻战术运用的共性、规律及其影响因素。通过研究,主要有以下结论:1.获胜球队决胜期内以个人单打为最主要进攻战术,突分、掩护及快、抢攻战术运用也较多,球队进攻战术整体运用效果较差。2.影响决胜期获胜球队进攻战术选择的因素有时间和比分、球员和球队犯规、暂停情况、比赛结果的评定行为、掷球入界及最后一攻战术等。3.胜队在出手位置和得分区域上,注重篮下限制区和外线叁分球的出手与得分,符合近些年NBA联盟的发展趋势,但中远距离两分球的出手次数较少。4.尽管本土球员竞技实力有所提升,但球队外援仍是比赛中战术制定的核心和战术执行的关键环节,赋予了更多支配关键球的机会。根据结论有如下建议:1.战术选择上减少外援的单打战术,增多球员穿插掩护和无球切入等形式的战术安排;根据战术细节和球员特长等影响因素安排机动紧密衔接的进攻基础战术。2.根据决胜期内竞赛双方的比分和时间、球队犯规次数及阵容配置来安排开局相应的进攻战术;根据球队特征和场上球员组合的变化合理利用规则和临场裁判判罚尺度有效的运用犯规战术。3.强化外线叁分球投篮训练力度,增多中远距离两分球的投篮,加强战术配合摆脱防守后投篮时机的选择,加大罚球训练强度。4.联赛应成立严厉惩处裁判不公正行为的相应机构;必要时决胜期内全华班作战,丰富本土球员战术成分,增强本土球员处理关键球的能力和信心,增加本土球员球队中的功能性定位。(本文来源于《成都体育学院》期刊2018-05-24）
黄伟杰[8]（2018）在《世界篮球强队衔接段进攻战术运用研究》一文中研究指出在同场竞技类--篮球项目中,当今篮球发展形势趋于更快、更高、更强。加快进攻节奏,利用一切有利条件创造进攻优势,这是现代篮球发展的一种必然趋势;衔接段是处于攻守转换后快速推进中延伸出来的另外一种有区别于快攻的进攻战术。本文采用文献资料法、录像观察统计法、数理统计法、专家访谈法等研究方法,通过对2017年欧锦赛以及2016奥运会中32场录像比赛视频中衔接段进攻战术的运用情况及特征进行深入研究,其结论如下:1.衔接段进攻是一个在攻守转换后,根据防守形式,快速推进中寻觅进攻机会的决策阶段的行为表现。篮球技术、基础配合和战术意识是其组成要素,由发动阶段、推进阶段、进攻手段和结束方式构成。2.世界篮球强队衔接段进攻在叁大进攻中占有一定的比重,阵地进攻运用次数最多,其次是衔接段进攻,衔接段进攻的次数要比快攻次数多,在一定程度上衔接段运用的熟练程度代表进攻能力的大小。3.世界篮球强队衔接段进攻战术发动方式以篮板球为主,但成功率最高的是抢断发动方式。在推进过程中无论是运用次数还是成功率都是以运球推进方式最好。结束阶段常用的手段是传导球和掩护配合,投篮方式以远距离的投篮为主,其次是近距离投篮。4、世界篮球强队衔接段进攻战术具有战术推进的快速性、战术开展的团队性、战术方法的多样性以及战术实施的决策性特征。(本文来源于《北京体育大学》期刊2018-05-16）
黄光诚[9]（2018）在《现代篮球进攻战术理论体系的构建》一文中研究指出现代的篮球进攻战术理论体系主要由两个方面的内容组成。一方面是篮球进攻战术理论体系的基础内容,包括篮球进攻战术基础配合、篮球个人进攻战术行动等;另一方面是在基础内容上的延伸,主要包括抢攻、快攻、机动配合进攻、固定配合进攻等四种篮球进攻模式。现代篮球进攻战术理论体系也是基于这四种战术模式阐释了其相互之间的内联关系以及外延关系。(本文来源于《东方藏品》期刊2018年01期）
樊申[10]（2017）在《世界大学生叁对叁篮球联赛进攻战术基础配合研究》一文中研究指出叁人制篮球运动开展普遍,近几年才成为正式比赛项目,大学生是参与叁人制篮球运动的重要群体,世界大学生叁对叁篮球联赛近两年才登上世界的舞台。世界大学生叁对叁篮球联赛(3x3 Basketball World University Championship)是由国际大学生体育联合会(FISU)举办的大学生叁人制篮球最高级别比赛。叁人制篮球进攻战术方式主要运用篮球进攻战术中的进攻战术基础配合,进攻战术基础配合在叁人制篮球赛中合理的运用对比赛起着一定的作用。本研究以世界大学生叁对叁篮球联赛进攻战术基础配合为研究对象。查阅大量篮球战术文献资料作为理论依据,使用调查法确定观察指标,运用录像观察法、数理统计法分析2015、2016世界大学生叁对叁篮球联赛决赛阶段四分之一、半决赛、季军赛、决赛比赛中进攻战术基础配合运用的区域特点、投篮方式及得分情况、战术效果进行统计分析,找出世界大学生叁对叁篮球联赛进攻战术基础配合运用情况及存在问题。研究表明:(1)传切配合多发起于高位区域和中路区域,左右两侧低位发起传切配合困难;限制区投篮为传切配合后最主要的得分手段,且命中率高,容易形成直接得分;传切配合在这两届比赛中成功率高,传切配合的执行中一般失误少,效果评价好。(2)策应配合发起位置以高位区域为主,进攻方通过移动技术,利用策应队员对防守的牵制力,进行有效的得分;2分球投篮是策应配合后出手次数最多的投篮方式、其次是限制区投篮,策应配合后投篮命中率较低;策应配合使用次数少,但策应配合后效果评价较高,制造防守犯规或制造二次进攻机会所占比重最高。(3)突分配合由中路高位发起次数最多,突分配合发起位置主要集中于高位区域,两侧低位发起次数少;突分配合后形成2分球投篮次数最多,命中率低,限制区内投篮次数少,但命中率高,1分球中远距离投篮较多且命中率较为稳定,男子比赛突分配合后一般不采用1分球投篮;突分配合后效果评价较高,突分配合后容易形成空位投篮,容易形成有效的得分。(4)掩护配合主要发生在远离篮筐的区域,集中在高位区域,中路高位使用掩护配合次数最多,低位区域掩护配合多发生在2分线附近;掩护配合后投篮主要集中在篮下,命中率较低,掩护后2分球投篮命中率低,掩护配合后制造罚球命中率低;掩护配合效果评价一般,各队伍对于防守掩护配合有相应防守战术布置,导致掩护配合效果评价好的次数比效果评价差的次数高出3%。(5)个人进攻战术中路高位发起次数最多,低位发起个人进攻以背身单打为主;个人进攻采用篮下投篮方式最多,个人进攻2分球投篮使用次数少但命中率高,罚球命中率低;个人进攻运用次数多效果评价好,失误率较低。(本文来源于《河南师范大学》期刊2017-06-01）
篮球进攻战术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、设计思路篮球战术教学中,我们倍感棘手的是战术教学中场上情景、位置、路线、时机等无法即时呈现,全靠一张嘴、一块战术板进行讲解与示范,既费力又费时,而当下现代信息技术、教学媒体的快速发展及信息化教学的普及让我们可以省力、省时、高效开
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
篮球进攻战术论文参考文献
[1].徐校飞,许滨,毕仲春,李征.篮球进攻战术体系研究-以美国UCLA进攻战术体系与普林斯顿进攻战术体系为例[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[2].宋卫华.水平五篮球进攻战术基础配合之突分教学设计[J].体育教学.2019
[3].黄国.2016年世界叁人篮球锦标赛前四名球队进攻战术运用研究[J].体育成人教育学刊.2019
[4].解冬菲.篮球进攻战术分析[J].科技经济导刊.2019
[5].殷娜娜.现代篮球进攻战术理论体系的构建[J].当代体育科技.2018
[6].严婷婷.分析篮球进攻联防战术体系的差别[J].当代体育科技.2018
[7].索冲冲.中国男子篮球职业联赛决胜期胜队进攻战术的运用研究[D].成都体育学院.2018
[8].黄伟杰.世界篮球强队衔接段进攻战术运用研究[D].北京体育大学.2018
[9].黄光诚.现代篮球进攻战术理论体系的构建[J].东方藏品.2018
[10].樊申.世界大学生叁对叁篮球联赛进攻战术基础配合研究[D].河南师范大学.2017