本文主要研究内容
作者熊杰,吕洪飞,许玲（2019）在《基于Critical Thinking的高校普通生物学课堂教学改革实践》一文中研究指出：高校普通生物学课程教学过程中普遍存在以下三方面问题:(1)教学内容多,课时量少;(2)教学重难点与课程新颖性、趣味性难以协调;(3)基础理论知识和实践运用脱节。文章从突出重难点教学内容,改变课堂组织形式,培养自主学习习惯三方面入手,介绍了基于Critical Thinking理念的"专题型启发式"普通生物学课堂教学改革实践,探讨了运用该课堂教学方法的优缺点以及在运用该教学方法过程中应注意的主要问题。
Abstract
gao jiao pu tong sheng wu xue ke cheng jiao xue guo cheng zhong pu bian cun zai yi xia san fang mian wen ti :(1)jiao xue nei rong duo ,ke shi liang shao ;(2)jiao xue chong nan dian yu ke cheng xin ying xing 、qu wei xing nan yi xie diao ;(3)ji chu li lun zhi shi he shi jian yun yong tuo jie 。wen zhang cong tu chu chong nan dian jiao xue nei rong ,gai bian ke tang zu zhi xing shi ,pei yang zi zhu xue xi xi guan san fang mian ru shou ,jie shao le ji yu Critical Thinkingli nian de "zhuan ti xing qi fa shi "pu tong sheng wu xue ke tang jiao xue gai ge shi jian ,tan tao le yun yong gai ke tang jiao xue fang fa de you que dian yi ji zai yun yong gai jiao xue fang fa guo cheng zhong ying zhu yi de zhu yao wen ti 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自高等理科教育的熊杰,吕洪飞,许玲，发表于刊物高等理科教育2019年02期论文，是一篇关于批判性思维论文,专题型教学论文,启发式教学论文,自主学习论文,高等理科教育2019年02期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自高等理科教育2019年02期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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