导读:本文包含了非国立高校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:俄罗斯,非国立高校,质量保障,体系
非国立高校论文文献综述
耿艳艳[1]（2012）在《20世纪90年代以来俄罗斯非国立高校质量保障体系研究》一文中研究指出随着东欧剧变，苏联解体，俄罗斯发生了剧烈的社会转型，由此俄罗斯国内在经济、政治、文化等各个方面都发生了根本性的变化，然而，这些变化对教育领域都产生了不同程度的影响，尤其是对高等教育产生了重要的影响。俄罗斯的高等教育经历了不同的发展阶段，每一阶段的发展都体现了该阶段具有的鲜明的特点。苏联时期，俄罗斯高等教育的主体是国立高校，无论是人才的培养还是社会服务、科学研究，国立高校都承担着重要的责任。但是自转型以来，俄罗斯高等教育教育系统发生了质的变化，国力高校不再是唯一为国家培养高级人才的基地，也不再是唯一能够满足来自社会不同教育需求的毕业生输送基地，非国立高校重新复苏，其规模与数量都在不断扩大与增加，向社会展示了其强大的生命力。本论文共分为四章，每一章的结构及主旨如下：第一章指出了非国立高校在俄罗斯实现转型后存在的教育质量问题，主要包括四个方面的质量问题，通过对这些问题的分析，可以发现，教育质量是高校生存与发展的根基，是高校保持社会地位与学校声誉的生命线，最重要的是与其未来发展前景与命运息息相关。因此，寻找这些问题的解决路径对于非国立高校的未来发展有着重要的实践意义。第二章从五个方面论述了非国立高校质量保障体系存在的必要性，即为什么要保障非国立高校的教育质量，通过对每一个点的论述可以发现，俄罗斯非国立高校的存在并非偶然，有其存在的历史性与合理性，五个点的深入论述从侧面反映了非国立高校在俄罗斯高等教育系统中的重要意义，其对国家、社会及个人的作用更是不可替代。第叁章是本文的研究重点，这一章主要阐述了非国立高校质量保障体系所包括的组成部分，该保障体系由叁大部分构成：人力保障、财政保障、信息保障。而每一部分又包括了更具体的保障内容，保障体系从不同的路径实施对非国立高校的教育质量的保障，并对非国立高校的教育质量的提高产生了一定的影响。第四章围绕非国立高校质量保障体系的特点及其不足展开了分析，保障体系共包括叁方面的特点：体系的完善，能够更好地发挥其全面保障非国立高校教育质量的作用；多元化的价值取向，更能体现该保障体系的民主性与客观性；多功能的评估主体，一方面反映了对高校教育质量的全面监控，从而有利于非国立高校不断调整自己的发展方向，实现质的飞跃。(本文来源于《东北师范大学》期刊2012-06-01）
肖苏,孙春梅[2]（2009）在《俄罗斯非国立高校的发展及运营策略探析》一文中研究指出俄罗斯进入社会转型期之后,其非国立高校的发展迅速,并呈现出明显优劣两极的不平衡发展态势,本文主要立足于发展较好的精英教育一级,重点介绍和分析这些非国立高校的成功运营策略。(本文来源于《比较教育研究》期刊2009年04期）
孙春梅[3]（2008）在《转型期俄罗斯非国立高校的发展及运营策略研究》一文中研究指出本论文研究的重点是俄罗斯非国立高校采取哪些措施以适应转型期的状况从而获得发展。为此,从俄罗斯非国立高等教育产生的历史与现状入手,揭示其当前面临的问题与困境,在此基础上,着重探讨部分声誉好的非国立高校的实际运营措施,以点带面,最后分析其运营策略的功能、评价运营策略的效果与欠缺之处。从而对我国民办高等教育有所借鉴和启示,避免或减少改革过程中的失误和代价。尤其希望以此促动我国民办高校,在中国转型时期,能够积极主动寻找机遇、多方尝试,走出自己的发展道路。本论文的结构和各部分主旨如下:第一章前言部分,主要阐述问题的缘起,说明研究现状与核心概念、研究思路与方法,并指出研究意义。第二章介绍俄罗斯非国立高等教育的历史演进过程,按时间顺序从沙俄时期的兴起,到苏联时期的消亡,再到俄罗斯转型期的复兴一一叙述,本章着重分析转型期俄罗斯非国立高校复兴的背景与原因。第叁章详细论述俄罗斯非国立高等教育的现状,包括法律政策基础、非国立高校的分布与类型、专业设置与教学形式,进一步剖析当前非国立高校面临的主要问题。第四章和第五章是全文的核心部分。虽然非国立高校面临的困难与问题不少,但是依然有部分高校获得了很好的声望,教育质量不亚于重点国立大学。因此第四章主要从经费保障、教育质量和办学形式叁个纬度来着重阐述这些非国立高校所采取的具体运营策略。第五章主要从发展规模、学生就业和学校声誉几个方面来评价运营策略的功能,进而分析运营策略的特点与不足。结语部分从俄罗斯非国立高校的发展与运营策略引发对我国民办高校的一点思考。(本文来源于《北京师范大学》期刊2008-05-01）
夏人青,吕济峰[4]（2007）在《俄罗斯非国立高校发展的现状与展望》一文中研究指出苏联解体之后,俄罗斯高等教育体制在政治经济体制转型的影响下发生了巨变,其中一项最突出的变化是,原国家垄断的单一高等教育办学体制终结,非国立高校产生,并迅速发展。对俄罗斯非国立高校的现状、背景和未来发展趋势进行研究分析,对我国高等教育的发展有一定借鉴意义。(本文来源于《外国教育研究》期刊2007年01期）
吕济峰[5]（2006）在《俄罗斯非国立高校的发展趋势研究》一文中研究指出俄罗斯非国立高校将沿着何种发展路径前进，是本论文研究的重点，欲达到此目的，深入研究俄罗斯非国立高校的基本状况、产生背景是基础，同时本研究结果对促进我国民办高校的发展也有一定的借鉴意义。本研究由五部分构成。 第一部分——导论。主要对问题的提出、研究的意义、研究的方法以及俄罗斯非国立高校的分类作了阐述。俄罗斯非国立高校是指，与俄罗斯联邦宪法及俄罗斯国家法规相适应的、相对自由的、独立拨款的和独立管理的非商业性组织。本文通过历史法、比较法和文献研究法，以俄罗斯非国立高校的发展趋势为重点，对其进行了系统的梳理。这对于我们系统地了解非国立高校、促进我国民办高校的持续发展以及其他的相关人员进行深入研究有一定的意义。 第二部分——俄罗斯非国立高校的发展现状。本部分首先对俄罗斯非国立高校的数量、地域分布、师资结构等进行了阐述。非国立高校表现出经济发达地区多，欠发达地区少；教师兼职多，专职少等特征。其次在对俄罗斯非国立高校叁阶段分析的基础上对其形成今天的态势进行了历史性的阐释。最后对俄罗斯非国立高校还存在的一些制约性问题进行了阐述，地位问题和质量问题成为非国立高校发展的制约性因素。 第叁部分——俄罗斯非国立高校的产生、发展的社会背景及影响。主要以俄罗斯社会转型过程的经济私有化、政治民主化、高等教育多元化改革为主线，阐述了俄罗斯非国立高校的产生、发展的背景。俄罗斯非国立高校产生和发展为缓解俄罗斯高等教育的财政紧张、调整专业设置产生了一定的积极影响。 第四部分——俄罗斯非国立高校的发展趋势。发展趋势的研究主要包括两方面：一是未来发展路径的选择；二是未来数量可能的变化情况。本部分的研究主要根据俄罗斯所处的国际教育环境、出台的相关教育政策以及非国立高校的自身情况确定了其将会走上一条“监督下的高质化”发展道路。同时在分析了俄罗斯人口形势、适龄毕业生数量和非国立高校的校均学生数的基础上，认为未来其数量将会呈下降趋势。(本文来源于《上海师范大学》期刊2006-04-01）
江燕[6]（2004）在《俄高校将不再有国立和非国立之分》一文中研究指出在3月17日俄罗斯非国立高校联合会召开的会议上, 俄教育部部长菲利波夫简要介绍了国家将要对俄高校系统实行的一项基本政策。该政策旨在保证国立大学和非国立大学的平等。他说,任何性质的高校,都应享有平等参加竞争、获得国家任务及相应财政预算资金的权利。当然,国(本文来源于《世界教育信息》期刊2004年06期）
非国立高校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
俄罗斯进入社会转型期之后,其非国立高校的发展迅速,并呈现出明显优劣两极的不平衡发展态势,本文主要立足于发展较好的精英教育一级,重点介绍和分析这些非国立高校的成功运营策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
非国立高校论文参考文献
[1].耿艳艳.20世纪90年代以来俄罗斯非国立高校质量保障体系研究[D].东北师范大学.2012
[2].肖苏,孙春梅.俄罗斯非国立高校的发展及运营策略探析[J].比较教育研究.2009
[3].孙春梅.转型期俄罗斯非国立高校的发展及运营策略研究[D].北京师范大学.2008
[4].夏人青,吕济峰.俄罗斯非国立高校发展的现状与展望[J].外国教育研究.2007
[5].吕济峰.俄罗斯非国立高校的发展趋势研究[D].上海师范大学.2006
[6].江燕.俄高校将不再有国立和非国立之分[J].世界教育信息.2004