导读:本文包含了语言敏感性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:报纸版面校对,语言敏感性,素质,能力
语言敏感性论文文献综述
李旭东[1]（2019）在《报纸版面校对人员应有语言敏感性》一文中研究指出校对作为报纸出版工作当中至关重要的一部分,其属于前期编辑工作的一种有效延续,属于补充完善、查漏补缺的创造性工作,本身具有较强的知识性、文字性。然而,从近年来的报纸来看,经常会出现一些知识性差错、版面格式错误、标点符号、语法以及词语等不规范问题,其不仅仅是编辑人员语言敏感性缺失的一种表现,同时也是报纸版面校对人员语言敏感性缺失的客观反映。鉴于此,本文主要针对报纸常见语言问题进行了系统阐述,在此基础上提出几点提升报纸版面校对人员语言敏感性的措施与建议,仅供参考与借鉴。(本文来源于《新闻传播》期刊2019年16期）
李红,宗文奇[2]（2019）在《调适、关涉性与评价敏感性——2016—2017年国外语言哲学研究中的热点问题》一文中研究指出文章重点关注2016-2017年国外语言哲学研究中的若干前沿热点问题。其中,较为重要的问题包括语境论视域中的调适原则和语用学自主性,关涉性中的主题与部分内容,模糊性问题中的高阶模糊性与规范性,相对真中的评价敏感性理论。(本文来源于《科学技术哲学研究》期刊2019年04期）
刘洋,冯建新[3]（2018）在《家长敏感性行为在自闭症谱系障碍儿童语言干预中的作用》一文中研究指出家长敏感性行为是亲子互动过程中家长的一种回应方式。支持性的情绪情感、同步性的非语言行为和匹配性的语言输入作为家长敏感性行为的组成部分有利于建立良好的亲子互动关系,推动语言干预的实施,对自闭症谱系障碍儿童的沟通能力、自主性语言和非语言能力、接受性和表达性语言能力的发展起着积极作用。本研究认为专业人员应训练家长的敏感性行为,家长敏感性行为的研究要扩宽研究对象,延长研究时间,关注被试差异和生理机制的改变。(本文来源于《中国特殊教育》期刊2018年12期）
李红,王静[4]（2016）在《语境敏感性、内在言语与直觉——2014-2015年国外语言哲学研究中的热点问题》一文中研究指出文章重点关注2014-2015年国外语言哲学研究中的若干前沿热点问题。其中,较为值得关注的问题包括语境敏感性中的激进主义、温和主义和最小论之争;内在言语活动与元认知和自我觉知的关系;模糊性研究的新课题,即视觉认知神经的研究是否可以从语言哲学中受益;指称问题上对专名问题的讨论;直觉在哲学中的作用。(本文来源于《科学技术哲学研究》期刊2016年06期）
王超琼[5]（2016）在《优化朗读策略 培养学生语言敏感性》一文中研究指出一、课例研修背景"诗歌是人类的母语。"它是一种语言文化最精华的体现,也是最集中体现语言"文学性"的一种样式。德国20世纪哲学家海德格尔说:"一种语言的性质要通过诗歌来体现。"那些优秀的诗人和诗篇,总是一个民族、一种语言文化的骄傲和表征。现代诗歌是优秀的中华文化瑰宝,教学中却令教师和学生感到棘手。现代诗歌语言简练,形象抽象,表达情感丰富而含蓄。中学生虽有一定的阅读能力,但对诗歌的品析能力相(本文来源于《语文天地》期刊2016年23期）
童炎[6]（2015）在《论新型阅读模式提高语言敏感性的探索》一文中研究指出长久以来,阅读作为语文学习的一个核心过程,是不可或缺的因素,有着相当重要的地位。但是在时代的发展的大潮下,这种阅读的空间和范畴已经悄然改变,虽然经典名着还是处在一种主导的地位,但是非主流的出现,以及现代物质文明的充斥,导致了以往的阅读已经发生了巨大的变化,奇幻文学、悬疑小说、青春文学等文学样式充斥了整个学生时代,并在他们的精神领域里放了一颗重磅炸弹,同样陈旧的阅读模式也已经开始瓦解,在重组的过程中经历一个艰难的选择。因此教师在教学过程中,不仅是对课本知识的教授,更要延伸的课外,引导学生在主动积极地思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,进而提高语言的敏感性。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2015年12期）
杰罗尔德·埃德蒙森,秦兰艳,郝星培[7]（2014）在《婴儿早期发声能力和语言类型的敏感性》一文中研究指出约翰·埃瑟林(John Esling)和他的学生把分别以藏缅语、摩洛哥的阿拉伯语、英语和法语为母语的婴儿作为对象,对他们从出生到几个月后的发声情况进行了研究。与之前研究认为婴儿的发声仅仅是为了发出信号,以表达他们饿了、困了或者是需要换尿布等生理需要的观点不同,埃瑟林和他的学生此次研究发现,所有的婴儿一开始主要都是用喉咙下部即"咽头"发声,且这种发声方式主要发生在婴儿牙牙学语之前。具体表现(本文来源于《世界教育信息》期刊2014年16期）
黄晓婉[8]（2014）在《浅谈培养学生对语言的敏感性》一文中研究指出汉语是奇妙而美丽的语言,而一个人对语言的敏感性是可以通过后天培养的。要培养学生对语言的敏感性,就需要我们做他们寻美的引路人。在学生身上发现闪光点时,及时放飞手中的线,让他们在思维的天空自由飞翔。本文主要以教师视角从听、说、读、写四个方面探讨训练学生对语言的敏感性。(本文来源于《课外语文》期刊2014年06期）
张乔,冯红变[9]（2013）在《汉语中的模糊语言和话题的敏感性》一文中研究指出模糊语言是语言的一个重要组成部分,近年来日益得到重视。然而,话题的敏感性对模糊语言使用的影响这一问题尚待深入研究。本文对汉语口语语料的分析表明,模糊语言出现的总频率似乎与话题敏感性的关系不大,敏感话题的影响主要集中在对六类模糊词语的不同使用频率和形式上。除此之外,语料中十个常用的模糊词语也大都随着话题敏感性的变化而变化。因此,本文的结论是:话题的敏感性在各类模糊词语的使用频率和形式选择上影响着模糊语言的使用。本文的研究成果和提供的新语料为模糊语言研究的进一步发展做出了贡献。(本文来源于《当代语言学》期刊2013年01期）
何志英[10]（2012）在《通过英汉语言词汇与句式结构的对比培养学生英汉语言思维差异敏感性》一文中研究指出语言与思维密切相关。中西思维方式存在很大差异,中国学生学习英语时不可避免地受到母语思维方式的影响。从英汉词汇使用和句式结构等不同角度对英汉思维模式的差异进行对比分析,希望能对英语教学有一定的指导作用,同时也希望帮助英语学习者培养洞察英汉思维差异意识的能力,养成用英语思维的习惯,最终达到有效的跨文化交际。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2012年01期）
语言敏感性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章重点关注2016-2017年国外语言哲学研究中的若干前沿热点问题。其中,较为重要的问题包括语境论视域中的调适原则和语用学自主性,关涉性中的主题与部分内容,模糊性问题中的高阶模糊性与规范性,相对真中的评价敏感性理论。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语言敏感性论文参考文献
[1].李旭东.报纸版面校对人员应有语言敏感性[J].新闻传播.2019
[2].李红,宗文奇.调适、关涉性与评价敏感性——2016—2017年国外语言哲学研究中的热点问题[J].科学技术哲学研究.2019
[3].刘洋,冯建新.家长敏感性行为在自闭症谱系障碍儿童语言干预中的作用[J].中国特殊教育.2018
[4].李红,王静.语境敏感性、内在言语与直觉——2014-2015年国外语言哲学研究中的热点问题[J].科学技术哲学研究.2016
[5].王超琼.优化朗读策略培养学生语言敏感性[J].语文天地.2016
[6].童炎.论新型阅读模式提高语言敏感性的探索[J].散文百家(新语文活页).2015
[7].杰罗尔德·埃德蒙森,秦兰艳,郝星培.婴儿早期发声能力和语言类型的敏感性[J].世界教育信息.2014
[8].黄晓婉.浅谈培养学生对语言的敏感性[J].课外语文.2014
[9].张乔,冯红变.汉语中的模糊语言和话题的敏感性[J].当代语言学.2013
[10].何志英.通过英汉语言词汇与句式结构的对比培养学生英汉语言思维差异敏感性[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2012