导读:本文包含了知识点智能导航论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络教育,数据挖掘
知识点智能导航论文文献综述
邱旭[1]（2010）在《大学网络教育智能知识导航体系的实现》一文中研究指出在大学教育体系中应用网络教育作为一种教学方式,有利于充分利用高校信息化网络环境,提供给学习者一个具有自主化、个性化的网络学习环境,从而提高高校的教学质量。文章全面详细地介绍如何在网络教育领域中运用数据挖掘技术。运用关联规则挖掘技术分析学习者进行的各种操作产生的大量信息,将其分析结果反馈给课件制作者去改善其课件,反馈给教学管理部门完善网络学习平台或提供给教学系统用以自动生成智能知识导航体系,提高网络学习系统的智能性。(本文来源于《科技风》期刊2010年24期）
刘伟[2]（2009）在《基于关联规则的知识点智能导航的研究》一文中研究指出目前,网络学习正在逐渐影响着高校大学生们传统的学习方式,然而,在网络学习的过程之中,面对网络课程中大量的知识点,学习者有时会产生知识迷航、无法获取隐性知识等问题。为了解决这些问题,有必要通过导航的方式来引导和辅助学习者进行学习。因此,本文着重对知识点智能导航的设计理论和实现方法进行了研究,将用户个性化模型和改进的关联规则算法运用于知识点的导航上,能在一定程度上增强导航的功效性,从而提高学习者的学习效率和积极性。主要的研究工作集中体现在以下几个方面:(1)对知识点智能导航中知识点模型的构建前提和原理进行了研究;通过分析知识点的划分关系,定义了知识点的关联结构,并提出了知识点语义网络组织方法,从而构建了知识点模型的四层结构,为知识点智能导航的设计提供了理论支持。(2)针对知识点智能导航的需求分析和结构分析,同时考虑到学习者的知识背景和学习信息对个性化导航的重要影响,设计了用户个性化模型,主要包括基本信息、学习特征、认知水平和学习记录四大部分。在此基础上,构造了知识点智能导航的模型,总结了智能导航的策略。(3)在知识点智能导航中运用了关联规则挖掘的方法,重点分析了其中的FP-growth算法,针对该算法的不足进行了改进,并通过实验仿真将改进算法与原算法进行了测试比较,提高了算法的性能。(4)最后对知识点智能导航系统的功能、数据表结构等进行了设计与实现,并对系统导航的结果作了对比、测试和分析。同时对论文存在的不足做了说明,展望下一步的工作。(本文来源于《华中师范大学》期刊2009-05-01）
王津涛,沈琴婉,张亚科,李喆[3]（2004）在《智能知识点网络导航图的设计与实现》一文中研究指出ICAI(Intelligent Computer Aided Instruction) 系统中,有叁种智能主体: 教师、学生和推理机。教师提供领域知识库和教学策略,学生的认知状况和认知能力记录在学生模型中,推理机根据学生模型和知识库领域为学生选择适当的教学策略和教学内容。在学生端模型中,很重要的一部分就是向学生展示智能的知识点网络导航图。通过该导航图,学生可以对其所学知识点的"前因后果",即知识点的前驱及后继有一个较为完整的认识,有助于学生全面、系统、直观地掌握知识,达到更有效率和更充分的学习。(本文来源于《教育信息化》期刊2004年04期）
知识点智能导航论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前,网络学习正在逐渐影响着高校大学生们传统的学习方式,然而,在网络学习的过程之中,面对网络课程中大量的知识点,学习者有时会产生知识迷航、无法获取隐性知识等问题。为了解决这些问题,有必要通过导航的方式来引导和辅助学习者进行学习。因此,本文着重对知识点智能导航的设计理论和实现方法进行了研究,将用户个性化模型和改进的关联规则算法运用于知识点的导航上,能在一定程度上增强导航的功效性,从而提高学习者的学习效率和积极性。主要的研究工作集中体现在以下几个方面:(1)对知识点智能导航中知识点模型的构建前提和原理进行了研究;通过分析知识点的划分关系,定义了知识点的关联结构,并提出了知识点语义网络组织方法,从而构建了知识点模型的四层结构,为知识点智能导航的设计提供了理论支持。(2)针对知识点智能导航的需求分析和结构分析,同时考虑到学习者的知识背景和学习信息对个性化导航的重要影响,设计了用户个性化模型,主要包括基本信息、学习特征、认知水平和学习记录四大部分。在此基础上,构造了知识点智能导航的模型,总结了智能导航的策略。(3)在知识点智能导航中运用了关联规则挖掘的方法,重点分析了其中的FP-growth算法,针对该算法的不足进行了改进,并通过实验仿真将改进算法与原算法进行了测试比较,提高了算法的性能。(4)最后对知识点智能导航系统的功能、数据表结构等进行了设计与实现,并对系统导航的结果作了对比、测试和分析。同时对论文存在的不足做了说明,展望下一步的工作。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
知识点智能导航论文参考文献
[1].邱旭.大学网络教育智能知识导航体系的实现[J].科技风.2010
[2].刘伟.基于关联规则的知识点智能导航的研究[D].华中师范大学.2009
[3].王津涛,沈琴婉,张亚科,李喆.智能知识点网络导航图的设计与实现[J].教育信息化.2004