导读:本文包含了航海类专业学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:航海专业,思想教育,高职院校,人才培养
航海类专业学生论文文献综述
袁均福,周国华[1]（2019）在《高职院航海类专业学生思想不稳定对策研究》一文中研究指出随着国家经济发展和人民生活水平提高,独生子女家庭越来越多,影响了航海类专业学生的就业选择,较多优秀航海类学生就有更多的选择学历晋升或转专业。严重影响了航海类学生专业思想的稳定性,航海类专业学生学习的态度和海员职业的信仰受到严重的挑战,增加航运经济的运输成本,制约航运经济的恢复和发展。所以现阶段加强对航海类专业学生的专业思想教育,显得尤为重要。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年36期）
李西田,徐国庆,马建文,宋浩然[2]（2019）在《新时代对航海类专业学生党员的“六航”育人体系研究》一文中研究指出根据新时代航海类高校思政教育工作的要求,学生党建工作需要不断创新和发展。基于航海类专业的特殊性和重要性,将航海专业教育与思政教育相结合,建立一套基于半军事化管理的航海类学生党员"六航"育人体系,即导航、启航、引航、助航、领航、远航,对提升航海类学生党员的综合素质和能力具有重要意义。(本文来源于《青岛远洋船员职业学院学报》期刊2019年03期）
陈小思,郑又硕,张琳悦[3]（2019）在《创新思维下航海类专业学生“2+1”教育模式》一文中研究指出在"一带一路"发展繁荣的新时代背景下,各国贸易合作密切,海上运输日益繁忙。随之衍生出对海员全面发展的新要求。传统的航海教育模式,只注重理论知识教学和单一的实训已然不能适应新时代的需求。海员作为民间的航海外交官,不仅需要具备扎实的专业理论基础、丰富的实践经历,更需要担当起时代使命的责任,弘扬中国文化自信。由此,本文通过对航海教育现存问题以及结合国内外实践经验的分析与总结,创新性地提出了航海类素质培养教育的"2+1"模式。(本文来源于《珠江水运》期刊2019年16期）
张淼,高东霞[4]（2019）在《“转型发展”视域下航海类专业学生创新创业教育研究》一文中研究指出随着高等教育转型的深入实施,应用类专业应加强学生创新创业的教育。因为实际情况所限,航海类专业学生创新创意教育存在着一些问题,影响了对学生相关能力的培养。在此情形下,航海类专业可从叁个方面着手加强对学生的创新创业教育:综合素养、实践技能、创新创业意识。为此,应强化人才培养模式,加强师资团队建设,全面深化理论教学、实践教学以及教学管理方面的改革,才能把航海类专业学生的实践、创新创业教育落至实处。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2019年08期）
李健龙[5]（2019）在《高校航海类专业学生专业认同现状及对策探讨——基于对A校的实证调查分析》一文中研究指出本文通过对A高校航海类专业学生进行调查,结果表明:目前航海类学生专业认同度不高,学生的专业情感比较低。不同性别、年级、是否学生干部等因素并不影响航海类专业学生的专业认同感,只有志愿选择因素在专业认同上存在显着差异。因此,高校要注重培养航海类学生的专业认同感,做好大一学生的专业概论课程,关注调剂学生。(本文来源于《福建茶叶》期刊2019年05期）
王雷[6]（2019）在《船舶教学实习对航海类专业学生择业的影响及对策》一文中研究指出船舶教学实习是航海类学生学习过程中的关键时期,实习效果会直接影响学生对海上工作的热爱程度。近年来,航海类专业毕业生从事海员职业的比例逐年下降,已经对我国航运事业人才资源的更新造成了一定影响。高校作为船舶教学实习的组织者,应不断加强和改进船舶教学实习,不仅在教学环节上进行改善,而且要重视学生在船舶教学实习期间的思想政治教育工作,旨在促进更多航海类专业学生热爱专业、献身航海事业,实现我国由航运大国向航运强国的转变。(本文来源于《高校后勤研究》期刊2019年03期）
牛运可[7]（2019）在《高职院校航海类专业学生适任证书考试通过率现状分析与建议──以广西交通职业技术学院航海技术专业为例》一文中研究指出21世纪是海洋的世纪。国家继提出"建设海洋强国"的战略目标之后,又进一步提出"一带一路"的宏伟伟大构想。高素质的航海类人才是国家海洋战略及人类开发海洋、利用海洋的重要支撑。我国航海类院校培养高素质航海类人才的重要检验指标之一是航海类毕业生《中华人民共和国海船船员适任证书》(简称大证)的考试通过率。(本文来源于《环渤海经济了望》期刊2019年03期）
赵垒[8]（2019）在《新形势下关于做好航海类专业学生就业工作的若干思考》一文中研究指出在全球航运市场低迷的背景下,党的十九大报告指出,坚持陆海统筹,加快建设海洋强国,如何在当前形势下为国家海洋强国战略实施提供一定的航海类人才保证,这是航海类院校应该担当的时代使命。笔者从某校2013、2014级航海类学生就业情况出发,结合工作经验及对相关院校航海类学生就业工作的调查分析,论述了航海类学生就业现状及具体问题,并提出了引导学生认清就业形势、树立良好认知、针对性强化职业能力、对就业困难给予精准帮扶等改善就业工作的措施。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年02期）
蔡怀举[9]（2019）在《高职航海专业学生职业价值观的维度结构研究》一文中研究指出职业价值观在海员的专业素质培育教育中发挥着巨大作用,在高职航海专业人才培养中也起着重要作用,良好的职业价值观能够帮助高职航海专业学生实现其职业生涯规划,所以对高职航海专业学生的职业价值观维度结构进行深入研究。通过探索性因子分析与验证性因子分析建立高职航海专业学生职业价值观的维度结构,并利用信度与效度分析对高职航海专业学生职业价值观的维度结构进行检测,检测结果表明高职航海专业学生职业价值观的维度结构收敛信度与区分效度良好。(本文来源于《船舶物资与市场》期刊2019年01期）
赵垒[10]（2018）在《新形势下关于做好航海类专业学生党建工作的思考》一文中研究指出党的十九大报告中提出了交通强国战略,并将党的基层组织建设提到了前所未有的高度。做好高校航海类专业学生(以下简称航海类学生)党建工作一方面旨在为国家培养具有国际竞争力的航海类人才,另一方面也更好地保证了大学生思想政治教育工作质量。本文首先介绍了新形势下航海类学生的特殊性,并剖析了目前航海类学生党支部建设存在的问题,如学生入党动机不纯、对党的认识不深刻,党员先锋模范作用不突出,对党员入党后和毕业后教育关注度不高的问题,最后结合工作实际与相关研究成果提出了改善航海类学生党建工作的措施。(本文来源于《山西青年》期刊2018年24期）
航海类专业学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
根据新时代航海类高校思政教育工作的要求,学生党建工作需要不断创新和发展。基于航海类专业的特殊性和重要性,将航海专业教育与思政教育相结合,建立一套基于半军事化管理的航海类学生党员"六航"育人体系,即导航、启航、引航、助航、领航、远航,对提升航海类学生党员的综合素质和能力具有重要意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
航海类专业学生论文参考文献
[1].袁均福,周国华.高职院航海类专业学生思想不稳定对策研究[J].现代商贸工业.2019
[2].李西田,徐国庆,马建文,宋浩然.新时代对航海类专业学生党员的“六航”育人体系研究[J].青岛远洋船员职业学院学报.2019
[3].陈小思,郑又硕,张琳悦.创新思维下航海类专业学生“2+1”教育模式[J].珠江水运.2019
[4].张淼,高东霞.“转型发展”视域下航海类专业学生创新创业教育研究[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2019
[5].李健龙.高校航海类专业学生专业认同现状及对策探讨——基于对A校的实证调查分析[J].福建茶叶.2019
[6].王雷.船舶教学实习对航海类专业学生择业的影响及对策[J].高校后勤研究.2019
[7].牛运可.高职院校航海类专业学生适任证书考试通过率现状分析与建议──以广西交通职业技术学院航海技术专业为例[J].环渤海经济了望.2019
[8].赵垒.新形势下关于做好航海类专业学生就业工作的若干思考[J].湖北开放职业学院学报.2019
[9].蔡怀举.高职航海专业学生职业价值观的维度结构研究[J].船舶物资与市场.2019
[10].赵垒.新形势下关于做好航海类专业学生党建工作的思考[J].山西青年.2018