导读:本文包含了语境视角论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:多元文化,母语文化,英语教学
语境视角论文文献综述
刘亮[1]（2019）在《多元文化语境下英语教学的困境与突破——基于母语文化的视角》一文中研究指出在二语习得过程中,母语文化导向下的思维及相关母语知识的积极作用是客观存在的,且与母语对二语习得的干扰共存,这就会在英语教学中产生教学困境。教师和学生都应该合理利用母语的正迁移,在母语思维下形成良性的母语策略,把握好母语文化特性的正确导向,从而在英语教学过程中起到积极的促进作用。(本文来源于《校园英语》期刊2019年45期）
查禹,苏蔚平[2]（2019）在《新媒体语境下体育传播话语的“同情表达”研究——基于情感社会学的视角》一文中研究指出随着互联网技术的发展,体育新闻的传播形式日新月异,从早期的体育类报刊和体育电视频道,到如今以微博、微信、微视频、APP移动客户端为代表的"叁微一端"新媒体传播格局的形成,体育新闻传播在各种移动平台的更替中展现出了无限的活力与生机。伴随着体育赛事报道、体育人物报道、体育故事报道等体育新闻内容的传播,情感元素的传播也逐渐成为体育新闻报道中不可或缺的外在表征。而在后真相时代的新闻传播背景下,这一元素在社交媒体的传播中更是得到了放大。在以微信、微博等社交媒体为主要传播介质的环境中,事实在社会认同中已不是第一决定要素,社会情绪、社会关系的共衬与和谐成为现代移动互联传播场域中的主要影响元素。因此,对于体育新闻报道中情感要素的传播问题,以及在其传播过程中对体育舆论的引导,对体育舆论引发的社会问题的治理等,都成为了当前体育新闻传播的研究的重要视角。在新媒体传播环境下,互联网重构了人们的情感表达形态和情感关系。"在互联网社会中,私人空间和公共空间的边界是交迭、模糊和动态的。人们的‘情感’可以几乎无障碍地进入公共空间,网民更容易基于‘情感’而聚集。"而由于体育运动及其相关的体育竞技活动本身所具有的特殊情感特征,"从某种意义上说,体育赛场就是一个承载着大喜大悲的情绪场。‘高情感’的场景再现,而不是‘低情感’的数据罗列、事实堆砌,才能丰富体育报道的内涵,实现体育报道告之以事基础上的传之以情、明之以理的功效。"我们可以提出这样的问题:(1)情感因素在网络体育新闻传播过程中的作用如何?(2)新闻媒体是如何利用情感元素来建构体育新闻内容的?(3)受众在接受体育新闻内容时如何表达自身的情感态度?在此过程中又是如何影响现实体育舆论的?而这正是本文试图回答的核心问题。考虑到研究的时效性与延展性,本文选择"2018年俄罗斯世界杯"期间发生在比利时足球运动员卢卡库身上的相关新闻为例,尤其是广泛传播于社交媒体中的《卢卡库:他们再也不会查我的身份证了》一文。该文章在网络空间传播过程中引发的争议与讨论成为2018世界杯期间热议的体育舆情事件,并从球迷扩散至普通受众。鉴于文章的内容及其主人公"卢卡库"的个人经历,笔者选取了"同情"这一情感因素作为主要的研究变量,并选择情感社会学中的同情理论作为分析视角,以文本分析法和比较研究法为主要研究方法,通过对"卢卡库身份证"事件的媒体报道文本、新闻评论及相关的网络转载中的跟帖、贴吧中的网友评论进行归纳整理,分析事件发生过程中"同情"这一情感因素对事件整体的推动和影响,在事件引发的体育舆论不断出现转向过程中所发挥的作用。笔者通过研究发现,体育媒体在"卢卡库"相关新闻的体育传播中利用"同情"来对整体舆论进行建构,而受众通过表达"同情"影响了体育舆论传播过程中的直接导向。在网络空间中,受众的同情表达主要是通过对体育媒介事件的评论来体现的,而同情主体的类型不同,同情情感的运作就有着不同的方式。本文将受众的同情情感分为同感性同情、定向性同情以及普遍性同情叁种类型,结合"卢卡库身份证"事件具体分析了这叁种同情的内涵和主要运作特征。与此同时,同情这种情感因素在受众之间也建构了一种集体认同和身份认同,并作为一种文化内涵贯穿在网络驱动型事件的全过程之中。由此看出,社交网络时代的受众与体育媒体之间情感表达存在差异,尤其是同情情感表达的区别成为民间舆论场域与传统体育媒体之间不同话语形式的主要矛盾所在。传统体育媒体所固有的"主流舆论场"由于视角、思想认识、传播目的等方面的原因,坚守着引领体育信息传播,传播正能量体育故事的主要方向;而在自发松散的民间舆论场域中,受众的话语表达更偏向于流动的、自由的、个体生存状态的展现,更多的存在于非主流的平台传播中。近些年来随着社交媒体的快速发展,民间舆论场域逐渐成为体育媒介事件的主要话语表达平台,开始占据"表达舞台"的中央,这对传统体育媒体的"主流舆论场域"形成了一定程度的冲击。但与此同时,这种明暗交替的矛盾变化在社会进步与时代发展的共同要求下,也加速了传统体育媒体的"主流舆论场域"与"民间舆论场域"之间相互融合和相互推动。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
王晓倩[3]（2019）在《新媒体语境青年亚文化视角下的粉丝群体——以TFBOYS粉丝为例》一文中研究指出以当红偶像团体TFBOYS的粉丝为个案,探讨新媒体时代青年亚文化视角下粉丝群体,从青年亚文化的视角对其进行分析。通过对TFBOYS粉丝群体的形成、身份认同与建构、粉丝实践内容、情感投射,了解在新媒体时代下粉丝是如何通过一系列的活动表达自己的情感诉求并参与其中,同时寻求圈内认同,找到归属感。(本文来源于《新媒体研究》期刊2019年20期）
张雅慧,王阳,唐汉卫[4]（2019）在《新中国成立70年小学品德课程改革的回顾与反思——基于政策语境视角》一文中研究指出新中国成立至改革开放之前是我国小学品德课程改革"整顿"与"偏离"发展的30年。改革开放后,以2001年我国第八次课程改革的揭开为节点,1978—1999年是小学品德课程改革摸索中前进的20年,国家政策在品德课程方面的改革主要体现在课程目标去政治化与课程内容多元化;2000—2019年是全面发展中的20年,课程性质生活化及内容实践性是这个时期政策变革的显着趋势。基于政策视角审视新中国成立70年来小学品德课程改革的逻辑理路,表现为政治逻辑向人本逻辑转变,学科逻辑向生活逻辑转变,理论逻辑向实践逻辑转变。全面回顾品德课程改革历程,展望我国品德课程改革的深化之路。(本文来源于《教育科学研究》期刊2019年10期）
冯晓丽[5]（2019）在《主题语境视角下词块教学法提升初中生英语写作能力》一文中研究指出一、问题的提出为有效探讨词块教学法在提高初中生英语写作能力上的促进作用,笔者以苏州高新区实验初级中学2016级和2017级学生的苏州市义务教育学业质量监测结果为标准,详细分析这两个年级学生的英语能力水平表现,在英语知识的记忆与识别、英语文段的理解与概(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年28期）
梁晓晶[6]（2019）在《研究认知语言学视角下《老人与海》中感官知觉域的语境》一文中研究指出由于受到某种刺激后,人的感官会产生以下五种感觉,分别为视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。从情景认知输入来说,不同的刺激会在这一过程中有效地融合。在小说中,这五种感官知觉与都会以相当直观的形式体现出来。通过清晰而又充分的描述,利用感官知觉域构成不同的情境和语境。在所有感官知觉域融合的基础上,才可构成完整的认知域矩阵。文章基于认知语言学分析讨论了海明威的《老人与海》,从视觉、听觉以及嗅觉几个领域,深入探究《老人与海》中的感官知觉域的语境,体悟作者情感,直观地感受文章的潜在内涵与价值。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年18期）
李珂[7]（2019）在《经济法学语境理论视角下企业审计职能的内涵及拓展》一文中研究指出随着市场经济的迅速发展,对当代企业未来发展而言,审计监督发挥着极其重要的作用。现代企业的内部控制与财务收支需要改革,而企业内部审计在整个审计要素中肩负着监督职责。基于此,提出经济法学语境理论视角下企业审计职能的内涵及拓展。从形式内容和法理上介绍其内涵实质,从内部审计工作成果衡量标准的转变和内部审计新型职能的形成概述其职能拓展。从经济学的立场来看,企业在追求商业最大利润的目的下,利用一定的组织形式,以合约的方式将劳动、资本、土地等生产要素汇集在一起,从事具有持续性的生产经营活动的经济实体[1]。新经济法学语境理论是在二十世纪末本世纪初,在对传统经济学理论、新法学理论反思与批判的基础上率先在西方资本主义(本文来源于《财富时代》期刊2019年09期）
王文花,李红琴[8]（2019）在《西方语境叙事结构下美国华裔英语文学的中国形象多视角拷问》一文中研究指出文章通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,分析了西方语境叙事结构下美国华裔英语文学的特征,阐述了美国主流社会里的中国形象与华裔英语文学的反话语权,从异域情调、故国想象、原乡记忆叁个维度对美国华裔英语文学所表达的中国形象做出了较为全面的阐述。(本文来源于《海外英语》期刊2019年18期）
慕晨,高慧鑫[9]（2019）在《以关联理论的语境观为视角解读商务英语中的委婉语》一文中研究指出根据关联理论,交际的成功需要依靠说者的明示和听者的推理。商务活动中,交际双方可以借助委婉语,不失面子地提出要求,达到预期目的。但由于语境、地位等方面的不同,交际中极易产生误解,本文旨在从关联理论的语境观角度出发,帮助听者理解商务活动中的委婉语,促进商务合作。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年26期）
胡明华[10]（2019）在《身份认同与冷战语境视角下的马森剧作论》一文中研究指出渗透在马森荒诞剧作中的孤绝感和荒谬感折射并反映了其当时身处于冷战背景下的时代历史以及思维特征。首先,远离大陆和台湾的创作视角使马森能够抽离出个人自我情感,从整体人类的视角去呈现和分析中国人独特的存在困境与挣扎,而海外漂泊移居的经历使其身份认同呈现出断裂和残缺的特征;其次,20世纪60-70年代美苏冷战的历史背景,让马森体验到了时代的荒诞本质以及人性与文明退化循环式发展的悖谬,进而以荒诞剧的形式对其身处的时代与人的存在境遇进行了寓言性、抽象化的提炼与表达。(本文来源于《齐鲁学刊》期刊2019年05期）
语境视角论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着互联网技术的发展,体育新闻的传播形式日新月异,从早期的体育类报刊和体育电视频道,到如今以微博、微信、微视频、APP移动客户端为代表的"叁微一端"新媒体传播格局的形成,体育新闻传播在各种移动平台的更替中展现出了无限的活力与生机。伴随着体育赛事报道、体育人物报道、体育故事报道等体育新闻内容的传播,情感元素的传播也逐渐成为体育新闻报道中不可或缺的外在表征。而在后真相时代的新闻传播背景下,这一元素在社交媒体的传播中更是得到了放大。在以微信、微博等社交媒体为主要传播介质的环境中,事实在社会认同中已不是第一决定要素,社会情绪、社会关系的共衬与和谐成为现代移动互联传播场域中的主要影响元素。因此,对于体育新闻报道中情感要素的传播问题,以及在其传播过程中对体育舆论的引导,对体育舆论引发的社会问题的治理等,都成为了当前体育新闻传播的研究的重要视角。在新媒体传播环境下,互联网重构了人们的情感表达形态和情感关系。"在互联网社会中,私人空间和公共空间的边界是交迭、模糊和动态的。人们的‘情感’可以几乎无障碍地进入公共空间,网民更容易基于‘情感’而聚集。"而由于体育运动及其相关的体育竞技活动本身所具有的特殊情感特征,"从某种意义上说,体育赛场就是一个承载着大喜大悲的情绪场。‘高情感’的场景再现,而不是‘低情感’的数据罗列、事实堆砌,才能丰富体育报道的内涵,实现体育报道告之以事基础上的传之以情、明之以理的功效。"我们可以提出这样的问题:(1)情感因素在网络体育新闻传播过程中的作用如何?(2)新闻媒体是如何利用情感元素来建构体育新闻内容的?(3)受众在接受体育新闻内容时如何表达自身的情感态度?在此过程中又是如何影响现实体育舆论的?而这正是本文试图回答的核心问题。考虑到研究的时效性与延展性,本文选择"2018年俄罗斯世界杯"期间发生在比利时足球运动员卢卡库身上的相关新闻为例,尤其是广泛传播于社交媒体中的《卢卡库:他们再也不会查我的身份证了》一文。该文章在网络空间传播过程中引发的争议与讨论成为2018世界杯期间热议的体育舆情事件,并从球迷扩散至普通受众。鉴于文章的内容及其主人公"卢卡库"的个人经历,笔者选取了"同情"这一情感因素作为主要的研究变量,并选择情感社会学中的同情理论作为分析视角,以文本分析法和比较研究法为主要研究方法,通过对"卢卡库身份证"事件的媒体报道文本、新闻评论及相关的网络转载中的跟帖、贴吧中的网友评论进行归纳整理,分析事件发生过程中"同情"这一情感因素对事件整体的推动和影响,在事件引发的体育舆论不断出现转向过程中所发挥的作用。笔者通过研究发现,体育媒体在"卢卡库"相关新闻的体育传播中利用"同情"来对整体舆论进行建构,而受众通过表达"同情"影响了体育舆论传播过程中的直接导向。在网络空间中,受众的同情表达主要是通过对体育媒介事件的评论来体现的,而同情主体的类型不同,同情情感的运作就有着不同的方式。本文将受众的同情情感分为同感性同情、定向性同情以及普遍性同情叁种类型,结合"卢卡库身份证"事件具体分析了这叁种同情的内涵和主要运作特征。与此同时,同情这种情感因素在受众之间也建构了一种集体认同和身份认同,并作为一种文化内涵贯穿在网络驱动型事件的全过程之中。由此看出,社交网络时代的受众与体育媒体之间情感表达存在差异,尤其是同情情感表达的区别成为民间舆论场域与传统体育媒体之间不同话语形式的主要矛盾所在。传统体育媒体所固有的"主流舆论场"由于视角、思想认识、传播目的等方面的原因,坚守着引领体育信息传播,传播正能量体育故事的主要方向;而在自发松散的民间舆论场域中,受众的话语表达更偏向于流动的、自由的、个体生存状态的展现,更多的存在于非主流的平台传播中。近些年来随着社交媒体的快速发展,民间舆论场域逐渐成为体育媒介事件的主要话语表达平台,开始占据"表达舞台"的中央,这对传统体育媒体的"主流舆论场域"形成了一定程度的冲击。但与此同时,这种明暗交替的矛盾变化在社会进步与时代发展的共同要求下,也加速了传统体育媒体的"主流舆论场域"与"民间舆论场域"之间相互融合和相互推动。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语境视角论文参考文献
[1].刘亮.多元文化语境下英语教学的困境与突破——基于母语文化的视角[J].校园英语.2019
[2].查禹,苏蔚平.新媒体语境下体育传播话语的“同情表达”研究——基于情感社会学的视角[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[3].王晓倩.新媒体语境青年亚文化视角下的粉丝群体——以TFBOYS粉丝为例[J].新媒体研究.2019
[4].张雅慧,王阳,唐汉卫.新中国成立70年小学品德课程改革的回顾与反思——基于政策语境视角[J].教育科学研究.2019
[5].冯晓丽.主题语境视角下词块教学法提升初中生英语写作能力[J].英语画刊(高级版).2019
[6].梁晓晶.研究认知语言学视角下《老人与海》中感官知觉域的语境[J].湖北开放职业学院学报.2019
[7].李珂.经济法学语境理论视角下企业审计职能的内涵及拓展[J].财富时代.2019
[8].王文花,李红琴.西方语境叙事结构下美国华裔英语文学的中国形象多视角拷问[J].海外英语.2019
[9].慕晨,高慧鑫.以关联理论的语境观为视角解读商务英语中的委婉语[J].青年文学家.2019
[10].胡明华.身份认同与冷战语境视角下的马森剧作论[J].齐鲁学刊.2019