导读:本文包含了自主性学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中,健美操教学,自主性学习方法
自主性学习论文文献综述
刘彦[1]（2019）在《试论高中体育健美操教学中自主性学习方法》一文中研究指出健美操是一项深受青少年群体喜爱的时尚运动,如今,健美操在高中体育教学中也受到了广泛的关注。在健美操教学中,运用自主性学习模式,让学生开展自主性学习,可以提高教学效率。文章以高中健美操教学为背景,就高中健美操教学中自主性学习方法的应用策略进行了探讨、分析。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年11期）
高洁,刘梦,白继芳,杜依铭,曹春艳[2]（2019）在《网络环境下大学生自主性学习动机影响因素研究》一文中研究指出网络环境下大学生自主性学习动机是学习者出于自己的意愿和选择而进行网络在线学习的内在动力。在对网络环境下大学生自主性学习动机的影响因素现有研究的基础上,构建个体、同伴、教师、环境四个层面的网络环境下大学生自主性学习动机影响因素的理论模型,并分析模型中各因素对大学生自主性学习动机的影响,提出大学生要提高自身学习主动性,寻找适当的学习方式。旨在加强同伴之间的交流与协作,引导学生相互之间良性竞争,加强教师的自主支持和及时辅导,为提高网络环境下大学生自主性学习动机创设一个良好的学习环境等对策,激发和维持大学生的自主性学习动机,提高大学生的学习积极性与学习主动性。(本文来源于《软件导刊(教育技术)》期刊2019年10期）
张艳红,王长青[3]（2019）在《待优生自主性学习的生态化研究策略探析》一文中研究指出在当下教育环境中,待优生依然在相对"公平"的教学中得不到教师期望中的教育"质量",因而需要通过对待优生出现的现状剖析和策略探析,寻找对他们转化的最优方案和成长模式,从而有助于让他们享受"公平而有质量的教育",做到自主性学习。(本文来源于《中华少年》期刊2019年29期）
王璇[4]（2019）在《浅谈高中音乐教育中的自主性学习》一文中研究指出近年来,随着新课程改革这种新的学习模式的发展,教育教学中的自主性学习方式逐渐开展,适应新时代的发展。这种教育方式对学生有着直接的影响,并且高中对于任何一个人来说都是很重要的一段时间,在这个时期,学生的动手能力以及思维方式都在进步,开展这种自主性学习模式有助于提高学生的思考能力以及创新合作能力。由于这种教学模式的转变,教学质量可能也会有所转变。本文首先分析目前我国高中音乐教学的现状,了解教学过程中实施自主性学习可能会出现的问题,对这些问题总结分析提出相应的解决方法或者建议。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年17期）
陈苗君[5]（2019）在《高职学生自主性学习调查研究——以日语专业学生为考察对象》一文中研究指出为满足社会发展对高职日语专业人才培养质量的要求,对处于学习主体地位的高职日语专业学生的自主性学习能力进行了调查研究。根据数据显示,高职日语学生在自主性学习能力方面急需教师引导,本文从学生、教师及学习环境资源叁个层面分析了可能造成学生自主性学习能力不高的原因并提出了解决方案,对此调查研究的意义和价值也进行了阐述。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年40期）
谢银娇[6]（2019）在《浅谈自主性学习策略在培养初中学生数学核心素养中的应用》一文中研究指出近些年来,教育教学的中心越来越向培养学生的核心素养的方向偏移,教师在进行教育教学工作时,往往会更加重视对学生个人专业能力的培养。这不仅仅是充分提高初中生数学能力水平的重要举措,也是培养初中生数学核心素养的重要措施,更是数学学科人文精神的根本体现。本篇文章首先向读者说明了培养数学核心素养的重要性,然后就自主性学习策略在培养初中生数学核心素养过程中所产生的重要作用做了阐述。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年19期）
李锦辉[7]（2019）在《语文自主性学习的课堂特征及匹配策略》一文中研究指出在课程教学改革的一路推进中,学生以"主动参与、乐于探究、交流与合作"为特征的学习方式逐渐成型、成熟、成效。联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出"未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。"在陶行知先生眼中"好的先生不是教书,也不是教学生,乃是教学生学"。作为基层的教育工作者,如何构建和生成使学生自主学习得到可持续发展的教与学,是迫在眉睫的现实课题。我认为:自主性学习是学习者愿意主动承担学习责任的自觉、能动的学习过程。所以总结和归纳语文自主性学习的课堂特征,寻找出语(本文来源于《天津教育》期刊2019年27期）
李林[8]（2019）在《初中阶段阅读教学中学生自主性学习能力培养》一文中研究指出新课程标准实施以来,我们一线语文教师逐渐认识到自己以前教学工作中存在的诸多失误,并想方设法逐步调整教学思路,改进教学方法。为了落实国家的教育章程和学生的全面发展,也为了提升自己的教育教学水平,我在初中阶段阅读教学中,结合自己教学工作的实际情况,尝试对学生自主性阅读能力的培养。在教育教学实践中,我逐步形成了激发兴趣、培养习惯、教授方法等几种教学方法培养学生自主性阅读能力。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年18期）
刘沧田[9]（2019）在《地理课堂教学自主性学习设计——以高中地理第一课为例分析》一文中研究指出本文主要以地理课堂教学自主性学习设计为重点进行阐述,结合当下高中地理教学现状为依据,首先介绍地理课堂教学自主性学习设计要点,其次从设计第一课的教学目标、设计第一课的教学流程、设计第一课的教学总结环节几个方面深入说明并探讨地理课堂教学自主性学习的有效设计方式,进一步提高地理课堂的教学质量,旨意在为相关研究提供参考资料。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年18期）
阮佩洁[10]（2019）在《翻转课堂模式下的初中数学自主性学习探究》一文中研究指出学习的意义是通过阅读实践等途径将外在知识技能变成内在精神财富.学生在学习过程中,担任着主要的角色,学生学习能力的培养是从我国开设学堂开始就达成的共识.本文就翻转课堂对初中数学自主性学习的效果进行分析讨论.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年17期）
自主性学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
网络环境下大学生自主性学习动机是学习者出于自己的意愿和选择而进行网络在线学习的内在动力。在对网络环境下大学生自主性学习动机的影响因素现有研究的基础上,构建个体、同伴、教师、环境四个层面的网络环境下大学生自主性学习动机影响因素的理论模型,并分析模型中各因素对大学生自主性学习动机的影响,提出大学生要提高自身学习主动性,寻找适当的学习方式。旨在加强同伴之间的交流与协作,引导学生相互之间良性竞争,加强教师的自主支持和及时辅导,为提高网络环境下大学生自主性学习动机创设一个良好的学习环境等对策,激发和维持大学生的自主性学习动机,提高大学生的学习积极性与学习主动性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自主性学习论文参考文献
[1].刘彦.试论高中体育健美操教学中自主性学习方法[J].体育风尚.2019
[2].高洁,刘梦,白继芳,杜依铭,曹春艳.网络环境下大学生自主性学习动机影响因素研究[J].软件导刊(教育技术).2019
[3].张艳红,王长青.待优生自主性学习的生态化研究策略探析[J].中华少年.2019
[4].王璇.浅谈高中音乐教育中的自主性学习[J].黄河之声.2019
[5].陈苗君.高职学生自主性学习调查研究——以日语专业学生为考察对象[J].课程教育研究.2019
[6].谢银娇.浅谈自主性学习策略在培养初中学生数学核心素养中的应用[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[7].李锦辉.语文自主性学习的课堂特征及匹配策略[J].天津教育.2019
[8].李林.初中阶段阅读教学中学生自主性学习能力培养[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[9].刘沧田.地理课堂教学自主性学习设计——以高中地理第一课为例分析[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[10].阮佩洁.翻转课堂模式下的初中数学自主性学习探究[J].数学学习与研究.2019