导读:本文包含了伙伴协作机制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中俄关系,机制化建设,影响因素,对策
伙伴协作机制论文文献综述
李红梅[1]（2008）在《中俄战略协作伙伴关系中的机制化建设研究》一文中研究指出中俄战略协作伙伴关系中的机制化建设从两国外交关系建立之日起就已开始,经过近20年的发展,在经贸和政治领域、边境和安全领域、民间和人文领域都确立了一系列原则、规范、规则以及具体的决策程序等相应的机制安排。中俄关系的机制化建设有其必然原因:相互的利益需求、国际大环境的变化、两国外交政策的不断调整及对历史的反思,都对这种建设起到了推动作用。中俄关系的机制化建设不仅改变了两国信息不对称状况,而且对双方权利的行使范围做了原则规定,提供了权利争议的解决方式,增强了互信度,使中俄战略协作伙伴关系更加规范和有序,沿着预期目标发展。但是,由于中俄关系运行机制的结构比较松散,相关机制的建立、运行和效果参差不齐,对机制作用的认识及重视程度的不对称,影响了两国关系机制化建设的进一步发展与完善。究其原因,主要是基于国家利益的多元性与变化性、美国因素、中国威胁论和机制理论本身的不完善所致。因此,我们要进一步加强中俄两国政治领域机制的协调、带头与整合作用,切实提高两国之间各种合作机制的效率,加快推进中俄经贸领域机制化建设的实质步伐,巩固并夯实中俄关系机制化建设的社会基础,从战略高度着眼,妥善处理分歧。同时,进一步加强机制理论研究给机制化建设提供充分的理论依据。从而更好的发挥双边机制对两国伙伴关系的推动与保障作用。(本文来源于《内蒙古大学》期刊2008-05-20）
马庆堂[2]（2007）在《大学与学校伙伴协作的方式与机制:香港的经验及发展趋势》一文中研究指出大学与中小学的合作,在中国内地,正在由个体行为逐渐转向有组织的团队行为和地区行为,上海有的地区已经开始通过协议的形式尝试建立大学与本地学校的合作发展机制。但是总体而言,大学与中小学校的合作尚未成为多数学校发展的常态,因为合作的经验和政策瓶颈还没有完全突破。从1998年"跃进学校计划"开始,香港对大学与中小学合作的探索已近十年,本期刊登的四篇文章,从政策、机制、项目实施以及合作个案几个角度描绘了香港地区的实践和经验,可供广大读者参考。(本文来源于《上海教育科研》期刊2007年08期）
张光伟,李愈[3]（2004）在《供应链协作伙伴协调与激励机制物理-事理-人理(WSR)分析》一文中研究指出应用WSR(物理-事理-人理)系统分析方法结合博弈论,委托-代理论,提出了供应链协作伙伴协调与激励机制体系的层次模型,并构建了相应的数学模型。(本文来源于《物流技术》期刊2004年01期）
伙伴协作机制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学与中小学的合作,在中国内地,正在由个体行为逐渐转向有组织的团队行为和地区行为,上海有的地区已经开始通过协议的形式尝试建立大学与本地学校的合作发展机制。但是总体而言,大学与中小学校的合作尚未成为多数学校发展的常态,因为合作的经验和政策瓶颈还没有完全突破。从1998年"跃进学校计划"开始,香港对大学与中小学合作的探索已近十年,本期刊登的四篇文章,从政策、机制、项目实施以及合作个案几个角度描绘了香港地区的实践和经验,可供广大读者参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
伙伴协作机制论文参考文献
[1].李红梅.中俄战略协作伙伴关系中的机制化建设研究[D].内蒙古大学.2008
[2].马庆堂.大学与学校伙伴协作的方式与机制:香港的经验及发展趋势[J].上海教育科研.2007
[3].张光伟,李愈.供应链协作伙伴协调与激励机制物理-事理-人理(WSR)分析[J].物流技术.2004