导读:本文包含了五年制高师论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:钢琴,课程改革,教学现状调查,解决措施
五年制高师论文文献综述
谢友超[1]（2019）在《五年制高师音乐专业钢琴教学现状及建议——基于宿迁高师的个案研究》一文中研究指出随着时代的进步,师范学校传统的钢琴教学模式已经不能满足教学需求,音乐专业的钢琴教学还是简单的练习模式,对于基本功、练习曲、复调、奏鸣曲等专业训练非常不系统,只能进行简单的乐曲教学。笔者将以宿迁高师为例进行调查分析,提出一些相关的建议。以期能对教学模式的改进、培养出更多优秀的小学音乐教师提供思路。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年12期）
金玲[2]（2019）在《五年制高师院校学生心理问题探析》一文中研究指出五年制师范院校由于学生的来源和身心特征等因素,在学业、择业和人际交往等方面存在一定的心理问题,本文分析了这些心理问题并提出了相应的建议。(本文来源于《延边教育学院学报》期刊2019年02期）
王超[3]（2018）在《体育游戏在五年制高师体育教学中创编与运用研究》一文中研究指出在高师体育教学中,之前侧重培养师范生的基础知识和基本技能,未能将幼师生与自身专业相结合起来培养,没有能体现幼师生在体育教学中对自身专业的认同感,不利于调动幼师生上体育课的积极性也就难以发挥其创造性。本文通过阐述体育游戏创编原则和运用方法,并结合学前教育专业幼儿游戏活动创编的需要,在体育教学中针对性地开设创编和运用体育游戏,对我校学前教育专业学生提升实践教学能力有很大的帮助也有利于幼师生身心健康发展。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年20期）
姜小丽[4]（2018）在《五年制高师学前专业舞蹈教学中的做、学、教一体化模式分析》一文中研究指出艺术院校所开设的舞蹈课程主要是为了提升学生的舞蹈专业水平,而初中起点的五年制高师对于学前专业的舞蹈教学,则是为了让其在日后的教学工作当中培养幼儿的舞蹈能力和创新能力。学前专业学生学习舞蹈表演可以为幼儿编排舞蹈,为幼儿设计更多的教学活动,丰富其职业生涯的教学生活。在校本化课程的实施过程中,中职院校学前专业规定了学生需要达到规定的学分才能够毕业并进入工作岗位,而做、学、教一体化的模式则被作为教导学前专业学生学习舞蹈的主要模式,从而优化学前专业教学水平。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年21期）
万桂芬[5]（2017）在《用专业引领学生成长——五年制高师音乐教育专业班级管理初探》一文中研究指出班级管理是学校管理工作中的重要内容,五年制高师音乐班的班级管理历来是难度较大的部分,探索由音乐教师担任音乐班班主任工作,能结合学生专业特点,采用专业引领的方式来管理班级,能有效提高班级管理的效率。(本文来源于《才智》期刊2017年31期）
赵俊瑛[6]（2017）在《五年制高师学前专业英语教学现状与应对策略》一文中研究指出学前教育专业的繁盛发展加速了五年制高等师范学校学科建设的步伐。为了培养出满足社会需求的一专多能、双语型幼儿教师,我们应看到五年制高等师范学校英语教学与学前教育专业脱轨这一现实,从而做出一系列的改变。(本文来源于《南昌教育学院学报》期刊2017年05期）
杨山[7]（2017）在《五年制高师体育专业学生专修课教学新探》一文中研究指出文章分析当前五年制师范高等专科学校体育专业专修课教学情况与存在的问题,并从强化学生对专修课的理论知识学习、提升学生的专修课运动技术水平等方面,研究五年制师范高等专科学校体育专业专修课教学策略与方法。(本文来源于《成才之路》期刊2017年28期）
杨山[8]（2017）在《五年制高师体育专业学生排球普修课教学新探》一文中研究指出排球,作为师范学校体育专业的必修科目之一,深受学生的欢迎与喜爱,学习并参加排球运动既能增强学生的体质,还能培养学生的奋斗拼搏、团队合作等积极、正面的良好品质。下文中,笔者结合个人从事师范学校的体育教学实践经验,分析现阶段国内高师体育专业排球科目教学工作中存在的问题与不足,并提出针对性的教学策略与方法,以供同行借鉴与参考。(本文来源于《考试与评价》期刊2017年08期）
王超[9]（2017）在《体育游戏在五年制高师体育教学中创编与运用研究》一文中研究指出通过阐述体育游戏创编原则和运用方法 ,并结合学前教育专业幼儿游戏活动创编的需要,在体育教学中针对性地开设创编和运用体育游戏,对我校学前教育专业学生提升实践教学能力有很大的帮助。(本文来源于《情感读本》期刊2017年18期）
张莹[10]（2017）在《五年制高师哲学教学的困境与出路初探》一文中研究指出哲学是五年制高师的必修课,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观发挥了指导性作用。在实际教学中,由于教师的教学方法落后,学生对哲学课程的认识存在偏差等原因,导致哲学教学存在多重困境。教师在教学中应结合学生的心理发展水平,教学内容应理论联系实际,激发哲学教学的效果,为突破哲学教学困境进行有益探索。(本文来源于《现代职业教育》期刊2017年12期）
五年制高师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
五年制师范院校由于学生的来源和身心特征等因素,在学业、择业和人际交往等方面存在一定的心理问题,本文分析了这些心理问题并提出了相应的建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
五年制高师论文参考文献
[1].谢友超.五年制高师音乐专业钢琴教学现状及建议——基于宿迁高师的个案研究[J].参花(下).2019
[2].金玲.五年制高师院校学生心理问题探析[J].延边教育学院学报.2019
[3].王超.体育游戏在五年制高师体育教学中创编与运用研究[J].当代体育科技.2018
[4].姜小丽.五年制高师学前专业舞蹈教学中的做、学、教一体化模式分析[J].教育现代化.2018
[5].万桂芬.用专业引领学生成长——五年制高师音乐教育专业班级管理初探[J].才智.2017
[6].赵俊瑛.五年制高师学前专业英语教学现状与应对策略[J].南昌教育学院学报.2017
[7].杨山.五年制高师体育专业学生专修课教学新探[J].成才之路.2017
[8].杨山.五年制高师体育专业学生排球普修课教学新探[J].考试与评价.2017
[9].王超.体育游戏在五年制高师体育教学中创编与运用研究[J].情感读本.2017
[10].张莹.五年制高师哲学教学的困境与出路初探[J].现代职业教育.2017