导读:本文包含了自为存在论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:村自为战,农场建设,平桥镇,农业特色产业,思村,全域,天台县,区域统筹,社会组织结构,产业融合发展
自为存在论文文献综述
本报通讯员,丁振有,本报,徐平[1]（2020）在《从“村自为战”到“片区组团”》一文中研究指出一枝独放不是春，万紫千红春意闹。天台在乡村振兴大潮中，积极适应农村群体结构、社会组织结构、产业发展模式等变化，围绕全域大花园、全域大农场建设，构建党建联盟，探索通过组织共建、产业共创、项目共筹、生态共治，打造区域统筹、产业融合、多方联动的利益共同(本文来源于《台州日报》期刊2020-01-15）
焦晓龙[2]（2019）在《元杂剧宾白“伶人自为”说考辨》一文中研究指出元杂剧宾白创作者何为的问题一直以来是宾白研究的焦点之一。元杂剧宾白"伶人自为"说一直具有诸多争议,近代以来以王国维为代表的众多学者也多持作家曲白兼作说。分析对比现存元杂剧元明刊本可以发现,伶人的二次创作在宾白形制样貌的转变过程中发挥了巨大作用。在舞台实践方面,纵观戏剧史,伶人的即兴表演贯穿始终,而在杂剧表演过程中伶人也会根据自己的舞台智慧对场上套路进行改编。在元杂剧宾白的诸多方面都有伶人参与的痕迹。因此,现存明本杂剧中完整圆顺的宾白不能单纯认为是原作者的独有之物,宾白"伶人自为"说有其合理性。(本文来源于《保定学院学报》期刊2019年06期）
董良军,张海浪[3]（2019）在《正身笃行自为镜》一文中研究指出新时代昭示新使命，新使命需要新担当。主题教育开展以来，市委常委班子始终牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”总要求，承诺做到“五个始终”，坚持“六带头”“六表率”，以关键少数带动绝大多数，示范引领全市主题教育高标准高质量推进，助力脱贫摘帽和全(本文来源于《安康日报》期刊2019-10-23）
郑钰双[4]（2019）在《让自律自为深入学生的心田》一文中研究指出当下,由于自身身心发展的特点以及外在因素的影响导致中职学生存在自我约束能力较差、自律意识淡薄的现象,为寻求解决问题的途径,为更好地提高中职学生的自律自为意识,让自律自为深入学生的心田。从活动激发自我教育意识、目标引领学生、柔性管理建设班级文化等角度出发探寻加强中职学生自律自为意识培养的对策。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年28期）
范忠星,董尚朴,周计春[5]（2019）在《张元素“自为家法”思想探析》一文中研究指出《医学启源·序》及《金史·张元素传》讲到张元素治病"不用古方""自为家法",但依据原着全面研究,张元素主要学术思想"脏腑辨证说"和"遣药制方论"均基于经典和当时的医学成就,并非另立新法。张元素非但不捐古方,而且博采众方,善用古方,并主张灵活化裁。其"脏腑辨证说"相对于《伤寒论》的"六经辨证"和"方证辨证",属辨证体系的创新,其"遣药制方论"相对当时的药学理论,属新创学说,从创新角度而言,也堪称"自为家法"。张元素的学术思想反映了继承创新的辩证关系。(本文来源于《中华中医药杂志》期刊2019年10期）
王厥轩[6]（2019）在《从“自在”“自为”走向“通达”——记上海市复兴高级中学校长陈永平》一文中研究指出在上海,复兴高级中学很出名,素有"八大金刚"之称。复兴在历史上的出名,有两大原因,一是学校出了如姚晶、彭文怡这样在上海滩赫赫有名的校长;二是在"文革前",上海试验五年制学制改革,全市只有二所,复兴是其中之一。现任校长陈永平,系特级校长、特级教师,上海市首批正高级教师。他对课程教学和学校管理领域的研究颇有造诣。在上海滩,也许我是熟识中小学校长最多的人之一,各方面的信息告诉我,他的口碑也相当不错。(本文来源于《上海教育》期刊2019年27期）
周蔚华[7]（2019）在《从自在、自为到自觉:新中国成立后我国出版公共服务的探索》一文中研究指出出版公共服务是随着20世纪末新公共服务运动而兴起的,是为弥补市场不足而不断演变和发展的公益性出版产品或服务。新中国成立以来,我国出版公共服务经历了一系列探索:改革开放前,在高度集中的计划经济条件下,虽然没有公共服务的理念,但由于当时出版性质的单一性,没有注意发挥市场在资源配置中的作用,多数出版活动受宣传工作的指引,因此,所有出版活动都具有公共服务的性质;改革开放后,我国的出版公共服务经历了从自在、自为到自觉叁个发展阶段,党和政府以及出版业界对出版公共服务的认识也在不断深化,目前已经初步建立起较为完善的现代出版公共服务体系。出版公共服务体系的建立和完善在弘扬社会主义核心价值观、保障公民的文化权益、保护文化多样性、继承和弘扬中华优秀传统文化、弥补市场失灵和维护市场秩序等方面起到了重要作用,是建设社会主义文化强国不可或缺的重要组成部分。(本文来源于《编辑之友》期刊2019年09期）
顾强[8]（2019）在《“九张清单”让理论武装“自觉自为”》一文中研究指出一些党员干部出问题、栽跟头,归根结底是思想境界不够高、理论武装不及时所致。针对新时代理论武装中存在的"一锅粥""填鸭式""讲排场"等问题,江苏省淮安市清江浦区推行"九张清单"制度,狠抓党员干部理论武装制度化建设,从源头上全面提升党员干部思想理论水平,提高及时跟进跟紧习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性主动性。以政治建设为龙头,大兴学习研究"叁项清单"。一列学习研究清单,明确学习研究方向。二列定期研学清单。建立"集中学习会"制度,努力锻造政治绝对可靠、对党绝对忠诚的学者型党员干部。叁列效果评价清单。将重要专题学习内容划重点、列学案,开展组织效果评价、转化效果评估,以学(本文来源于《人民论坛》期刊2019年S1期）
脱颖,胡安全[9]（2019）在《摆脱“自在”是中国工人阶级走向“自为”的发轫》一文中研究指出工人阶级是中国近代革命的重要力量之一,在不断的斗争中走向成熟,思想上挣脱了束缚,组织上打破了桎梏。五四运动中,他们展露出鲜明的政治性和独立性,符合工人阶级脱离自在阶级的节点——"破坏机器和自发斗争时期"过去以后。因此,五四运动是中国工人阶级摆脱自在阶级的标志。自为阶级的形成并非一蹴而就,摆脱自在阶级是中国工人阶级走向"自为"的第一步。(本文来源于《山西大同大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
许卫兵,唐小琴[10]（2019）在《紧扣本质生结构 着眼整体促自为——“年、月、日”教学实践与思考》一文中研究指出【教学内容】北师大版教材叁年级上册第67～68页。【教学构想】"年、月、日"算得上是经典的教学内容了,很多名师、专家都有经典演绎。不过,关于这一课的教学,始终存在两点疑问:一是知识点多,年、月、日、大月、小月、平月、闰月、平年、闰年、周年、星期(周)、季度、季节……到底什么是最需要教给(本文来源于《小学教学(数学版)》期刊2019年Z1期）
自为存在论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
元杂剧宾白创作者何为的问题一直以来是宾白研究的焦点之一。元杂剧宾白"伶人自为"说一直具有诸多争议,近代以来以王国维为代表的众多学者也多持作家曲白兼作说。分析对比现存元杂剧元明刊本可以发现,伶人的二次创作在宾白形制样貌的转变过程中发挥了巨大作用。在舞台实践方面,纵观戏剧史,伶人的即兴表演贯穿始终,而在杂剧表演过程中伶人也会根据自己的舞台智慧对场上套路进行改编。在元杂剧宾白的诸多方面都有伶人参与的痕迹。因此,现存明本杂剧中完整圆顺的宾白不能单纯认为是原作者的独有之物,宾白"伶人自为"说有其合理性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自为存在论文参考文献
[1].本报通讯员,丁振有,本报,徐平.从“村自为战”到“片区组团”[N].台州日报.2020
[2].焦晓龙.元杂剧宾白“伶人自为”说考辨[J].保定学院学报.2019
[3].董良军,张海浪.正身笃行自为镜[N].安康日报.2019
[4].郑钰双.让自律自为深入学生的心田[J].现代职业教育.2019
[5].范忠星,董尚朴,周计春.张元素“自为家法”思想探析[J].中华中医药杂志.2019
[6].王厥轩.从“自在”“自为”走向“通达”——记上海市复兴高级中学校长陈永平[J].上海教育.2019
[7].周蔚华.从自在、自为到自觉:新中国成立后我国出版公共服务的探索[J].编辑之友.2019
[8].顾强.“九张清单”让理论武装“自觉自为”[J].人民论坛.2019
[9].脱颖,胡安全.摆脱“自在”是中国工人阶级走向“自为”的发轫[J].山西大同大学学报(社会科学版).2019
[10].许卫兵,唐小琴.紧扣本质生结构着眼整体促自为——“年、月、日”教学实践与思考[J].小学教学(数学版).2019
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