导读:本文包含了网络信息生态系统论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络招聘,机制设计理论,信息生态系统
网络信息生态系统论文文献综述
丁永波,刘桐,陶诗韵[1]（2019）在《网络招聘信息生态系统模型构建及其运行机制研究——基于机制设计理论的阐释》一文中研究指出【目的/意义】网络招聘已经成为主流的招聘渠道之一,网络招聘信息生态系统模型的构建,能够有效解决网络招聘现行运行模式存在的诸多问题。【方法/过程】基于机制设计理论和信息生态学理论,构建网络招聘信息生态系统模型,是一个全新的研究视角。【结果/结论】研究表明,网络招聘信息生态系统的理论层模型能够为应用层模型的建立提供理论支持,在此基础上,设计了网络招聘信息生态系统的应用层模型和运行机制,并从精准推送服务、建立信用体系和人才深度服务等方面提出网络招聘信息生态系统模型的应用建议。(本文来源于《情报科学》期刊2019年09期）
柯健,胡杨林啸[2]（2019）在《高校网络教学信息生态系统评价及优化对策研究》一文中研究指出[目的/意义]基于信息生态视角评价网络教学信息生态系统,对于信息生态学科的应用研究具有一定的促进作用,对于高校网络教学的监控和发展也具有一定的指导意义。[方法/过程]以信息生态系统概念和网络教学实践为基础,从系统结构、系统功能、系统发展3个准则出发,构建包含目标层、准则层、指标层在内的网络教学信息生态系统评价指标体系;选择具体高校,利用成熟易用的综合评价方法进行实证研究;根据评价结果及相关调研提出高校网络教学信息生态系统优化对策。[结果/结论]结果表明,所依据评价思路、指标体系及评价方法可行,其他高校亦可基于信息生态视角监控网络教学发展,并从网络教学信息生态系统的结构方面选择优化对策。(本文来源于《现代情报》期刊2019年07期）
马捷,张光媛,葛岩[3]（2018）在《社会网络信息生态系统结构及演化模型研究》一文中研究指出分析社会网络信息生态系统的构成要素,从信息人之间的相互作用、信息生态环境内部的相互作用及社会网络信息生态系统与外部环境之间的相互作用3个层面解析构成要素之间的作用机理,析出社会网络信息生态链结构。社会网络信息生态系统的演化过程分为3个阶段:繁衍阶段、整合阶段和成熟阶段。研究可以为促进信息生态系统中各要素高效率的协同运转、建设培育健康的社会网络平台提供参考。(本文来源于《农业图书情报学刊》期刊2018年08期）
孙学军,贺德方,彭洁,曹祺,赵树君[4]（2018）在《学术论文评议网络信息生态系统优化研究》一文中研究指出【目的/意义】科学规范的评议机制是保证学术论文评价公平性和公正性的必要保证,同行评议是对科学研究活动及其成果进行科学评价的主要方式之一,目前的同行评议是基于中心化的评议机制,导致学术论文评价出现作弊现象。【方法/过程】在信息生态系统理论的指导下,对现有的评议信息生态系统进行系统分析,设计了去中心化学术论文评议信息生态系统。【结果/结论】通过对比研究发现去中心化的评议信息生态系统能有效的解决目前通用的评议信息生态系统信息失衡问题,有效改进学术论文评议的时效性、合规性、安全性、公正性和有效性等问题,为评议信息生态系统优化提供了新的思路和方法。(本文来源于《情报科学》期刊2018年08期）
王忠亮[5]（2018）在《网络信息生态进化系统演变浅析》一文中研究指出在界定网络信息生态系统演化概念的基础上,分析了网络信息生态系统的演化过程。(本文来源于《现代农业研究》期刊2018年06期）
胡杨林啸[6]（2016）在《网络教学信息生态系统评价及优化对策研究》一文中研究指出近年来,信息技术发展给高校网络教学的发展带来了前所未有的机遇与挑战,然而网络教学项目对当前高校的课程体系、教学现状所带来的效果不并突出,所以需要一套完整、全面的评价体系来对网络教学开展情况进行考核。而现阶段对网络教学的评价研究主要还停留在教学主体要素层面,并没有考虑到网络教学为学生、教师、教务人员所带来的影响以及教学系统自身的发展情况。于是,本文在总结前人研究成果的基础上,将信息生态这一概念引入到了网络教学中,旨在为网络教学评价提供一种新的范式,也为网络教学开展提供参考性意见。本文首先进行了文献梳理,对网络教学评价及信息生态评价相关方面的研究进行了总结概括,从中发现:虽然网络教学评价的研究较多,但结合信息生态理论的相关成果较少,因此网络教学信息生态是一个新兴研究方向;其次,本文探究了网络教学这一教学形式的发展历程,并概括了网络教学的特点及优势,对网络教学的教学模式进行了探讨;再次,对信息生态的概念及信息生态系统的构成要素进行了解释,同时也描述了信息生态系统的平衡状态;随后,本文将信息生态理念融入到网络教学中,构建了一个包含信息、信息人、信息环境叁要素在内的网络教学信息生态系统,该系统具有信息生态系统的一般特征,且以维持系统平衡为运行目标。系统中各要素自身素质与交互状况会影响到系统运行状态,因此需要建立一套行之有效的指标体系对其进行评价。于是,本文从系统的整体性、功能性、发展性出发,设计了一套包含系统结构、系统功能、系统发展叁准则在内的评价指标体系,利用专家打分法和层次分析法确定了各级指标的单级权重与合成权重;最后,通过对安徽财经大学网络教学开展情况的实地调研,对该校的学生、教师、管理人员分别进行了问卷调查,从而获得了评价的基础数据。在此基础上,利用模糊综合评价法,对安徽财经大学网络教学信息生态系统运行状态进行了评价,得出了安徽财经大学网络教学信息生态系统运行状态较为良好的结论。在对该结论进行具体分析基础上,总结了安徽财经大学网络教学开展过程中所能利用的优势条件与尚且存在的薄弱环节,并由该实证结果,提出了优化网络教学信息生态系统的一般对策。本文通过学科交叉,构建了一个网络教学信息生态系统模型。并通过实证研究,证明了所提出的网络教学信息生态系统评价方法的可行性。利用层次分析法和模糊综合评价方法,具体评价了安徽财经大学网络教学信息生态系统的运行状态,为安徽财经大学网络教学开展提供了指导性意见。(本文来源于《安徽财经大学》期刊2016-12-01）
谢镕键,何绍华[7]（2016）在《旅游网络信息生态系统中的协同信息服务》一文中研究指出网络信息生态系统具有由信息人、信息人种群、信息群落、信息生态系统所构成的层次型结构,这样的结构在各个行业都是普遍存在的。了解行业结构,采取协同信息服务,有助于在行业内实现服务质量的提升。首先要清晰地界定信息群落,其次要分清信息人种群,然后寻找到为信息人服务的最佳方式。以旅游行业为例,因为旅游的六大要素涵盖了"吃、住、行、游、购、娱"几个环节,所以各个环节需要紧密协作。旅游业的各类主体进行合作,采取现代化的协同信息服务,将会促进行业整体服务水平的提高。(本文来源于《现代情报》期刊2016年11期）
马捷,胡漠,魏傲希[8]（2016）在《基于系统动力学的社会网络信息生态链运行机制与优化策略研究》一文中研究指出[目的 /意义]基于系统动力学原理分析社会网络信息生态链运行机制,为社会网络信息生态链的运行和管理提供参考。[方法 /过程]采用系统动力学方法,分析社会网络信息生态链的构成因素、影响因素及其相互作用关系,揭示社会网络信息生态链运行机制。[结果 /结论]指出社会网络信息生态链的3种运行机制分别为一对一运行机制、一对多运行机制与复合型运行机制,并针对现有社会网络信息生态链运行机制中存在的不足,提出相应的优化策略。(本文来源于《图书情报工作》期刊2016年04期）
张喜艳,王美月,高嵩[9]（2015）在《教育网络信息生态系统生态化程度测评与优化》一文中研究指出为构建教育网络信息生态系统测度指标体系,该文选取MOOCs这一典型的教育网络信息生态系统作为研究对象,采用问卷法、访谈法、内容分析法和文献法获取数据,对其进行生态化程度测评;根据测评结果分析系统的优势与漏洞;为了提高其生态化程度,提出了信息资源、信息人以及系统教学文化的优化策略。(本文来源于《中国电化教育》期刊2015年10期）
宋丹,周晓英,郭敏[10]（2015）在《网络健康信息生态系统构成要素分析》一文中研究指出文章利用信息生态学相关理论,以网络健康信息为研究对象,分析网络健康信息生态系统内涵,对网络健康信息生态系统的构成要素——信息、信息节点、信息链和信息环境进行分析。最后,选取北京市30家叁级甲等医院网站为对象,分析北京市叁甲医院信息生态系统的构成要素。(本文来源于《图书与情报》期刊2015年04期）
网络信息生态系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
[目的/意义]基于信息生态视角评价网络教学信息生态系统,对于信息生态学科的应用研究具有一定的促进作用,对于高校网络教学的监控和发展也具有一定的指导意义。[方法/过程]以信息生态系统概念和网络教学实践为基础,从系统结构、系统功能、系统发展3个准则出发,构建包含目标层、准则层、指标层在内的网络教学信息生态系统评价指标体系;选择具体高校,利用成熟易用的综合评价方法进行实证研究;根据评价结果及相关调研提出高校网络教学信息生态系统优化对策。[结果/结论]结果表明,所依据评价思路、指标体系及评价方法可行,其他高校亦可基于信息生态视角监控网络教学发展,并从网络教学信息生态系统的结构方面选择优化对策。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络信息生态系统论文参考文献
[1].丁永波,刘桐,陶诗韵.网络招聘信息生态系统模型构建及其运行机制研究——基于机制设计理论的阐释[J].情报科学.2019
[2].柯健,胡杨林啸.高校网络教学信息生态系统评价及优化对策研究[J].现代情报.2019
[3].马捷,张光媛,葛岩.社会网络信息生态系统结构及演化模型研究[J].农业图书情报学刊.2018
[4].孙学军,贺德方,彭洁,曹祺,赵树君.学术论文评议网络信息生态系统优化研究[J].情报科学.2018
[5].王忠亮.网络信息生态进化系统演变浅析[J].现代农业研究.2018
[6].胡杨林啸.网络教学信息生态系统评价及优化对策研究[D].安徽财经大学.2016
[7].谢镕键,何绍华.旅游网络信息生态系统中的协同信息服务[J].现代情报.2016
[8].马捷,胡漠,魏傲希.基于系统动力学的社会网络信息生态链运行机制与优化策略研究[J].图书情报工作.2016
[9].张喜艳,王美月,高嵩.教育网络信息生态系统生态化程度测评与优化[J].中国电化教育.2015
[10].宋丹,周晓英,郭敏.网络健康信息生态系统构成要素分析[J].图书与情报.2015