导读:本文包含了表达空间论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:课堂表达,表达空间,表达力
表达空间论文文献综述
姜露萍[1]（2019）在《拓宽表达空间，提升“对话”效率》一文中研究指出表达是课堂上最主要的教授、交流、吸收、反馈形式,是学生知识内化后的表现。在新课程改革背景下,新时代教育理念引导下,提高课堂效率,培养学生科学的思维方式需要课堂上给予学生适度表达空间,在保证表达空间的情况下,教师利用多种形式和方法去训练和提升学生的表达能力,学会表达,乐于表达,用足够的智慧丰盈课堂表达空间。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
史宁中[2]（2019）在《人是如何认识和表达空间的》一文中研究指出中国传统教育注重"双基",要求基础知识扎实、基本技能熟练。2005年,在启动《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》修订时,我就在思考:数学到底研究什么?要求学生学习数学到底要培养什么?本世纪初的课程改革提出叁维目标:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。其中关于"过程与方法"的描述,使用了"经(本文来源于《小学教学(数学版)》期刊2019年03期）
孙岩[3]（2019）在《看与被看:观察类真人秀的全新表达空间》一文中研究指出近两年,观察类真人秀成为热门的节目形态之一。本文从观察类真人秀的界定与缘起对此类型节目进行剖析,根据内容和形式的不同,将观察类真人秀划分为两大类,并着重探讨观察类真人秀的社会文化学意义:在"看"与"被看"过程中,开辟了电视节目的全新社会表达空间。(本文来源于《当代电视》期刊2019年03期）
金妮[4]（2019）在《探索舞蹈艺术的表达空间——透过哲学视角理解舞蹈表达的新方式》一文中研究指出德国诗人歌德曾说过,艺术家对于自然构成了一种双重关系:"他同时是主人和奴隶。当他为了被人了解,而用尘世的事物来进行工作时,他是自然的奴隶;当他使哲学尘世手段服从于他的更高的目的,使自然为他服务时,他是自然的主人。"它是主体(心)与客体(物)的关系从相持相抗到相融(本文来源于《大众文艺》期刊2019年03期）
张建设,石世英,吴层层[5]（2018）在《信息论视角下工程项目的信息表达空间及损失》一文中研究指出工程信息是现代项目管理的重要内容,信息表达与传递模式对项目主体的工程信息可表达空间、传递损失及项目管理效率具有重要影响。在厘清工程项目信息传递机理的基础上,运用归纳演绎方法,逻辑推导了传统信息传递与BIM信息传递两种模式的信息表达空间和信息损失。研究表明:(1) BIM作为一种信息增强表达工具,改变了项目信息的可表达空间和损失区间;(2)分享意愿是制约工程信息表达与传递模式的重要因素,较低的信息分享意愿会导致项目主体产生逆向选择;(3)项目信息完全表达并不等价于BIM的应用,仍需要借助文档、会议等形式进行信息表达与传递。(本文来源于《土木工程与管理学报》期刊2018年06期）
徐爱萍[6]（2018）在《开启习作教学的表达空间——《我喜欢的小动物》习作教学反思》一文中研究指出《我喜欢的小动物》是人教版四年级上册第四单元的一次习作内容,是继《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》四篇课文学习完后的一次练笔。针对于中年级的学生来说,对动物十分感兴趣,很好奇,有探索的意愿,所以在选材上不会有很大的困难,但要抓住动物的特点有序表达又存在比较大的困难。因此,我选定了这个教材执教。经历此次教学,我感慨颇多,愿与同仁们一起商讨:一、课前的铺垫是教学设计中切不可忽视的一环节(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2018年12期）
姜卫玲[7]（2018）在《女性话语表达空间建构的媒介策略——基于《玲珑》杂志的考察》一文中研究指出在20世纪30年代上海都市文化背景下诞生的《玲珑》杂志迎合了彼时众多都市女性的现实需求,无论是在与女性生活密切相关的时尚装扮与社交娱乐方面,还是在鼓励女子职业与爱国救亡方面,都为她们打开了一扇可以观察社会发展与时代变化的媒介窗口。作为一份完全商办的女性杂志,《玲珑》采用的商业办刊模式给女性受众搭建了话语表达的媒介平台。同时,杂志通过观照国内外女性全新的生活方式和生活理念,希望她们摆脱传统思想观念的重重束缚向现代性转型,一定程度上完成了女性话语表达空间的建构。(本文来源于《山西师大学报(社会科学版)》期刊2018年05期）
李娟红[8]（2017）在《从历代文人笔记看得体话语的表达空间》一文中研究指出得体是取得语效的首要条件。笔者通过考察发现,文人笔记中的得体话语主要通过"礼貌"和"幽默"两个原则实现语效。表达空间在语效的实现过程中尤其重要,该表达空间有主、客观之分,主要通过在表达载体和认知源域间制造差异、提请关联、利用思维惯性叁种方式形成。(本文来源于《汉语史研究集刊》期刊2017年02期）
黄宏伟[9]（2017）在《创设表达空间 丰富写作内容——随笔型系列作文教学模式的实践与思考》一文中研究指出长期以来,作文教学一直是语文教学中的薄弱环节,学生写作兴趣不高,普遍感到作文难写,无话可说;教师也感到作文难教,有事倍功半之感。在教学过程中,我曾经进行了专项问卷调查,参与调查的300多名学生中,喜欢作文课的只占14%,不(本文来源于《新作文(中学作文教学研究)》期刊2017年06期）
申玉辉[10]（2017）在《运用语境策略,拓展表达空间》一文中研究指出在作文训练和考查中,经常会出现这样一种窘态:既要求在主旨立意上满足所谓的"作文任务",又要求符合考场作文"语言炫示"的本质,以致老师与同学们常常感觉有些难以兼顾、力不从心。一次高叁模拟考试作文评讲后,班级学习委员王悦同学有感而发,写了一篇题为《谋杀语文》的随笔,其中这样写道:将原本灵动的文字约束在一张纸上,将活跃的思想禁锢在一个固定死沉的话题,将饱满的情感榨干挤压如死水般涂抹在千篇一律的话题上,将这般那般的固定(本文来源于《课堂内外(作文独唱团)》期刊2017年03期）
表达空间论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国传统教育注重"双基",要求基础知识扎实、基本技能熟练。2005年,在启动《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》修订时,我就在思考:数学到底研究什么?要求学生学习数学到底要培养什么?本世纪初的课程改革提出叁维目标:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。其中关于"过程与方法"的描述,使用了"经
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
表达空间论文参考文献
[1].姜露萍.拓宽表达空间，提升“对话”效率[J].当代家庭教育.2019
[2].史宁中.人是如何认识和表达空间的[J].小学教学(数学版).2019
[3].孙岩.看与被看:观察类真人秀的全新表达空间[J].当代电视.2019
[4].金妮.探索舞蹈艺术的表达空间——透过哲学视角理解舞蹈表达的新方式[J].大众文艺.2019
[5].张建设,石世英,吴层层.信息论视角下工程项目的信息表达空间及损失[J].土木工程与管理学报.2018
[6].徐爱萍.开启习作教学的表达空间——《我喜欢的小动物》习作教学反思[J].小学生(下旬刊).2018
[7].姜卫玲.女性话语表达空间建构的媒介策略——基于《玲珑》杂志的考察[J].山西师大学报(社会科学版).2018
[8].李娟红.从历代文人笔记看得体话语的表达空间[J].汉语史研究集刊.2017
[9].黄宏伟.创设表达空间丰富写作内容——随笔型系列作文教学模式的实践与思考[J].新作文(中学作文教学研究).2017
[10].申玉辉.运用语境策略,拓展表达空间[J].课堂内外(作文独唱团).2017