导读:本文包含了素质模型构建论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:胜任力素质模型,洋葱模型,冰山模型,外围层
素质模型构建论文文献综述
李超[1]（2019）在《胜任力素质模型构建——以民航空警为例》一文中研究指出虽然追求平等是人们美好的愿望,也是推动人类社会进步的动力之一,但不可否认的是人与人之间客观上存在着教育背景、智力水平、心智模式、性格特质等方面的区别,这也导致了不同人在面对同样工作内容时表现出不一样的绩效;同时,也存在不同人可能适合不同的工作的现象。人们一直在探索促使人才成功的要素,用于指导人才的选拔。长期以来,我国高考就是一项人才选拔的大型活动,但是高考考虑的因素只有一个,那(本文来源于《民航管理》期刊2019年11期）
张弛,张磊[2]（2019）在《中国智造视域下高技能人才职业素质模型与“1+X”育训协同体系构建》一文中研究指出在智能化机器换人的新工业革命进程中,高技能人才的知识、技能、能力与精神急需转型升级,从而应对中国智造时代的职业更迭。从"制造"到"智造",制造产业链转型升级,要求高技能人才具备复合型职业素质,包括技术知识、职业技能、创新能力和工匠精神四位一体的复合型二维度结构。基于高技能人才的职业素质构型,职业教育要构建"1+X"育训协同体系,即确定"1+X"育训协同体系的人才培养目标定位和价值取向;扩充"高技能人才"的概念外延,将社会生源纳入"1+X"育训对象范畴;构建高技能人才"1+X"育训协同体系,学历证书教育夯实学生可持续发展的基础,"X"职业技能等级证书培训横向拓展实践性生存发展的职业素养,并在宏观、中观和微观层面实现协同。(本文来源于《教育与职业》期刊2019年20期）
张思意,孙曙光[3]（2019）在《新常态下大学生创新创业人才素质特征模型构建》一文中研究指出随着我国经济发展进入新常态,新业态、新模式、新产业不断出现,社会对人才培养提出了新的要求,因此高校对大学生创新创业人才的培养愈加重视,但目前大学生创新创业人才培养质量需求得不到满足的主要原因在于大学生创新创业素质能力不足。由此,通过文献查阅与总结,构建创新创业人才素质模型,进而获取大学生创新创业人才素质特征,为高校或社会对大学生的培养方向及创新创业教育体系设计和规划提供依据。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年28期）
冯悦,李春景,李爽[4]（2019）在《基于“冰山模型”的气象部门青年科级干部能力素质模型构建研究》一文中研究指出建设高素质专业化队伍是党对新时代人才培养提出的新要求,更是实现气象大国向气象强国迈进的关键因素。科级干部作为整个气象部门的中坚力量,集技术、管理和执行于一身,立足组织需求,挖掘他们的优秀特质,是当前人才教育培养的重要内容。本研究依据"冰山模型",研究构建青年科级干部能力素质模型,以期为部门青年人才选拔、培养、培训提供理论依据。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年17期）
郭伟,王军[5]（2019）在《运输投送指挥专业任职岗位能力素质模型构建》一文中研究指出为解决军队院校人才培养普遍存在的部队需求把握不准、对接不够、人才培养目标模糊等问题,以生长军官主干专业运输投送指挥为例,以陆军部队运输投送参谋岗位为研究样本,借鉴KOMET职业能力模型构建运输投送指挥专业任职岗位能力素质模型,明确运输投送参谋任职岗位能力素质标准要求,可为运输投送指挥生长军官人才培养提供需求依据。(本文来源于《军事交通学院学报》期刊2019年08期）
康聪聪[6]（2019）在《基于创业过程分析的创业人才素质模型构建及课程设计》一文中研究指出广义的创业过程是指一项有市场价值的商业机会从最初的构思到形成新创企业,以及新创企业成长管理的整个过程。在高校创新创业教育中融入创业过程的概念和分析,根据创业过程每一阶段的任务析出创业者需要具备的素质能力,并以此作为开展创业教育课程的依据。杰弗里·蒂蒙斯的Timmons模型是20世纪90年代以来强调动态性和复杂性融合理论模型的杰出代表,根据Timmons模型建构起创业人才素质模型,并根据该素质模型进行基于创业过程的课程设计。(本文来源于《科技创业月刊》期刊2019年08期）
王刘华,梁青青,查方勇[7]（2019）在《高校教师胜任力素质模型的构建与实证研究》一文中研究指出文章采用文献综述法、BEI行为事件访谈法、问卷调查法及探索性因素分析法对陕西省高校教师胜任力素质模型进行了实证研究。该模型给出了绩效优秀的教师与绩效普通的教师之间的素质区别,为普通教师成长为优秀教师提供了自我提升、职业生涯发展规划的参考依据,同时也为学校教学课程安排、学生培养方向提供了参考。研究发现,教龄与教师绩效、教科研能力与学历呈现显着相关。从频次差异分析的结果和Spencer提出的胜任力冰山模型,得到优秀高校教师的胜任力素质:位于水面上的、表象的素质为教科研能力,而位于水面下的、隐性的素质由浅入深依次为:学生导向、组织管理能力、沟通与交往、人格特质和成就导向。(本文来源于《价值工程》期刊2019年21期）
燕艳[8]（2019）在《初级销售人员能力素质模型构建》一文中研究指出基于胜任力构建初级销售人员能力素质模型,服务于高职营销人才培养。模型构建方法是借鉴已有成熟模型,根据本研究的目标初步构建指标体系,再通过对企业招聘人员的定量调查,运用因子分析方法对指标体系进行降维处理和赋予权重,最终完成能力素质模型构建。(本文来源于《大众科技》期刊2019年07期）
张宗锋,孔月华[9]（2019）在《技工院校教师能力素质模型构建》一文中研究指出2019年国务院下发了"国家职业教育改革实施方案",对职业教育人才培养目标提出了明确要求:立德树人、德技并修。这对承担培养高素质高技能社会人才的技工院校教师提出了更高要求。青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",最需要精心引导和栽培。传道者首先要明道、信道,育人者要先接受教育。对于教师来说,想把学生培养成什么样的人,自己首先就应该成为什么样的人。(本文来源于《职业》期刊2019年20期）
王丽梅[10]（2019）在《公共管理类人才胜任素质模型的构建——基于无边界职业生涯理论的分析》一文中研究指出无边界职业生涯意味着个人在职业生涯中要在不同的专业领域、组织或职位从事工作,这就要求公共管理类人才具备核心能力、迁移能力和专业能力。在洋葱模型中,这叁种素质能力从里到外依次表现为动机与个性、自我形象、态度与价值观、迁移能力、专业知识与技能。要提高公共管理类人才的胜任素质,政府应提供资源和保障,高校应提供培养平台,学生应完善自我,提高自身就业能力。(本文来源于《高等财经教育研究》期刊2019年03期）
素质模型构建论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在智能化机器换人的新工业革命进程中,高技能人才的知识、技能、能力与精神急需转型升级,从而应对中国智造时代的职业更迭。从"制造"到"智造",制造产业链转型升级,要求高技能人才具备复合型职业素质,包括技术知识、职业技能、创新能力和工匠精神四位一体的复合型二维度结构。基于高技能人才的职业素质构型,职业教育要构建"1+X"育训协同体系,即确定"1+X"育训协同体系的人才培养目标定位和价值取向;扩充"高技能人才"的概念外延,将社会生源纳入"1+X"育训对象范畴;构建高技能人才"1+X"育训协同体系,学历证书教育夯实学生可持续发展的基础,"X"职业技能等级证书培训横向拓展实践性生存发展的职业素养,并在宏观、中观和微观层面实现协同。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
素质模型构建论文参考文献
[1].李超.胜任力素质模型构建——以民航空警为例[J].民航管理.2019
[2].张弛,张磊.中国智造视域下高技能人才职业素质模型与“1+X”育训协同体系构建[J].教育与职业.2019
[3].张思意,孙曙光.新常态下大学生创新创业人才素质特征模型构建[J].现代商贸工业.2019
[4].冯悦,李春景,李爽.基于“冰山模型”的气象部门青年科级干部能力素质模型构建研究[J].当代教育实践与教学研究.2019
[5].郭伟,王军.运输投送指挥专业任职岗位能力素质模型构建[J].军事交通学院学报.2019
[6].康聪聪.基于创业过程分析的创业人才素质模型构建及课程设计[J].科技创业月刊.2019
[7].王刘华,梁青青,查方勇.高校教师胜任力素质模型的构建与实证研究[J].价值工程.2019
[8].燕艳.初级销售人员能力素质模型构建[J].大众科技.2019
[9].张宗锋,孔月华.技工院校教师能力素质模型构建[J].职业.2019
[10].王丽梅.公共管理类人才胜任素质模型的构建——基于无边界职业生涯理论的分析[J].高等财经教育研究.2019