导读:本文包含了教学绩效评估论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学生评价,高校思政课,教学绩效,评估体系
教学绩效评估论文文献综述
邹巍,王小梅[1]（2019）在《学生评价指标在高校思政课教学绩效评估体系中的研究与应用》一文中研究指出高校思政课的教学绩效评估可以促进教学水平的提高,可以客观评价思政课教师,也对建立完整的教学体系、管理制度、激励机制有重大的参考价值。本文试分析现有的一些高校学生评价在思政课教学绩效评价体系中的指标,分析如何正确看待、运用学生评价而应该形成的指标。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年18期）
杨剑,况昕钰[2]（2019）在《基于平衡计分卡的高校教学绩效评估研究》一文中研究指出本文基于平衡计分卡理论,将针对营利组织的绩效评估工具引入高校,以高校教学质量为主要评估对象,构建包括财务、顾客、内部业务流程、学习与成长四个维度的绩效评估体系,有利于从更加全面的角度了解高校教学工作,对教学工作质量作出更加客观、公正的评估,从而提高教育资源的配置效率,对教职工实现有效的激励,不断提升其竞争力。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年43期）
谷真研[3]（2019）在《高等学校体育教师教育教学绩效评估指标体系的探索》一文中研究指出文章提出要依据体育教师教育教学绩效评估指标体系的特性,选择有效的体育教师教育教学绩效评估指标体系的构建方法,并对体育教师教育教学绩效评估指标体系的指标进行适当精简,在此基础上形成科学、合理的体育教师教育教学绩效评估指标体系,进一步提升高等学校体育教学质量,培养出高素质综合性人才。(本文来源于《黑龙江教育(高教研究与评估)》期刊2019年04期）
钟云胜[4]（2017）在《基于结构方程的计算机课程教学绩效的多Agent协同评估模型构建》一文中研究指出针对唯成绩论的教学效果评价方法的不足,该文构建了以学生为主体的多Agent协同评估模型.此模型充分考虑了管理者、教学者、学习者这3种角色,并从学习兴趣、学习成绩、技能提升3个方面构建具体的评估指标.依托结构方程评价方法,对我校计算机课程教学绩效展开评价.评价结果显示,学习兴趣、技能提升在更大程度上影响着计算机课程教学绩效的优劣.(本文来源于《西南师范大学学报(自然科学版)》期刊2017年11期）
康力,陈洁[5]（2017）在《教学质量评估压力与教学绩效改进意愿的关系研究》一文中研究指出提升教师的教学绩效改进意愿是教育管理领域研究的前沿热点。以往研究表明了教学质量评估能改进教学绩效,但是由于教学评估的主观性和单一性对教师构成了监督、威胁等方面的压力,从而遭到教师的怀疑、否定甚至抵制,丧失了对教学改进的意愿性。本文将研究教学质量评估压力对教师教学绩效改进意愿的影响,同时研究教师组织承诺对这种影响关系所产生的调节作用,以及教师的教学热情对组织承诺对评估风险和改进意愿影响的二阶调节。研究发现,教学热情较低且组织承诺较低时,感知压力不会影响教学绩效改进意愿,而组织承诺较高时,与高感知压力相比,低感知压力的教师教学绩效改进意愿更高。教学热情较高时,无论教师有怎样的组织承诺,与高感知压力相比,低感知压力的教师教学绩效改进意愿更高。(本文来源于《高教探索》期刊2017年06期）
陈卿[6]（2016）在《高校教师教学绩效评估改革实验探索》一文中研究指出本文检验了高校教师教学绩效评估改革的效果。陕西省2所高校的78名教师参与了比照研究,其中1所学校参与教师教学绩效评估改革研究,另一所学校则作为对照组。结果显示教师教学绩效评估改革显着提高了教师的教学绩效,增强了教师的合作能力,增加了同事间的反馈。(本文来源于《新西部(理论版)》期刊2016年08期）
李平,侯立刚,栾艾华,杨崇[7]（2015）在《关于高校二级学院本科教学绩效评估的思考》一文中研究指出开展学院本科教学绩效评估是鉴定、指导和提高高校及其二级学院教学工作与管理水平的重要举措。本文以辽宁石油化工大学学院本科教学绩效评估工作的实证研究为基础,探索开展学院本科教学绩效评估的意义、作用、实施要点及对推进教学绩效评估的认识与思考,为高校内部教学评估的有效实施及教育教学质量的持续提高提供参考与借鉴。(本文来源于《化工高等教育》期刊2015年06期）
熊杨[8]（2015）在《教育装备管理系统在实验教学绩效评估中的应用研究》一文中研究指出随着教育现代化、信息化的深入发展,实验教学与管理开始步入了数字化发展的快车道,实验教学与管理的数字化已成为当今实验教学工作中的一个热门课题。本文针对中学实验教学的发展形势,提出了将绩效技术理论、管理信息系统与实验教学相结合,根据学校对实验教学管理工作的要求,通过装备管理系统对实验教学过程进行精细化、动态化和可视化管理,进行实验教学绩效评价,提高实验教学质量。目前,国内外将装备管理系统与中学实验教学相结合的课题不多,很有必要进行创新研究,这与我的工作紧密相连,通过研究,我们可以探索出实验教学管理的新模式,促进实验教学的发展。笔者认为实验教学绩效评估,包含两层含义:首先,它是对装备工作人员而言,特指对装备管理人员的工作状态与成绩状况所进行的评价,称为工作绩效;同时,它又指装备的使用效益,通过人员工作绩效的改进而带来的教育装备使用效益的改进。本文在进行大量文献调研和对管理信息系统平台及实验教学方面的分析,对传统资产管理模式下的实验教学进行研究,探讨影响实验教学质量的原因,同时,对运用现代化信息技术手段管理实验教学,改进实验教学方法,构建对实验教学绩效的评测管理系统,通过运用管理系统其中的采购模块、日常管理模块、统计报表模块,改变传统方式下的实验教学管理模式,促进实验教学绩效,最终提升实验教学效果。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2015-06-30）
魏顺平[9]（2014）在《在线教育管理者视角下的学习分析——在线教学绩效评估模式构建与应用》一文中研究指出用数据说话,基于数据开展教学决策对于在线教育领域尤其需要。在线教育领域管理者基于平台数据了解实情,做出决策,将是日常工作的重要组成部分。该文通过梳理学习分析相关研究,并结合教学管理者的实际需要,提出了"在线教学绩效评估模式",并选取基于Moodle平台开展的纯在线培训日志数据为样本开展模式应用,验证了在线教学绩效评估模式的有效性。(本文来源于《现代教育技术》期刊2014年09期）
刘乐梅[10]（2014）在《地方普通高等学校教师教学绩效评估的现状与对策研究》一文中研究指出高校师资队伍建设,始终是高校改革与发展的头等大事,是提高高等教育质量、建设高水平大学的核心问题。但是,现有教师教学绩效评价仍有许多不足,如何科学、公平、公正对教师教学工作的绩效进行客观评价,成为长期以来加强管理教师中的重点问题,也是高校人力资源管理部门面临的实践挑战。本文基于YL大学的调查分析,研究地方普通高等学校教师教学的绩效评价的现状和问题,以相关理论为基础,搜集一手资料进行统计分析,运用文献分析、访谈和问卷调查等方法,从地方普通高等学校教师教学的绩效评价的实践和现状切入,探讨完善和改进地方普通高等学校教师教学绩效评价的对策建议。本文得出的研究结论如下：1)通过调查发现目前地方普通高等院校教师教学绩效评估发挥了一定积极的作用。本文从教学绩效评估主要考核内容、教学绩效评估的地位与作用、教学绩效评估与实际教学的匹配度、教师对教学绩效评估的评价等方面分析了地方普通高等院校教师教学绩效评估的现状,认为地方普通高等院校教师教学绩效评估起到了一定的积极作用。2)在调查中本文也揭示了当前地方普通高等院校教师教学绩效评估存在的问题,包括：评估结果缺乏可信度、评估主体与周期不合理、评估指标的设定不科学、教学绩效评估作用不明显。当前地方普通高等院校教师教学绩效评估存在问题的原因是,评价方法缺乏定性分析、领导意见起决定作用、指标设定的各主体参与度低、评估结果的沟通反馈性差。3)借鉴国内外经验,针对上述几类问题,本文提出：重视对考评中教学数量和质量的均衡、突出教师在教学绩效考评中的主体地位、建立一套综合性的教学绩效考评指标体系、克服重评轻改倾向并重视考评结果反馈。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2014-09-01）
教学绩效评估论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文基于平衡计分卡理论,将针对营利组织的绩效评估工具引入高校,以高校教学质量为主要评估对象,构建包括财务、顾客、内部业务流程、学习与成长四个维度的绩效评估体系,有利于从更加全面的角度了解高校教学工作,对教学工作质量作出更加客观、公正的评估,从而提高教育资源的配置效率,对教职工实现有效的激励,不断提升其竞争力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学绩效评估论文参考文献
[1].邹巍,王小梅.学生评价指标在高校思政课教学绩效评估体系中的研究与应用[J].传播力研究.2019
[2].杨剑,况昕钰.基于平衡计分卡的高校教学绩效评估研究[J].教育现代化.2019
[3].谷真研.高等学校体育教师教育教学绩效评估指标体系的探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估).2019
[4].钟云胜.基于结构方程的计算机课程教学绩效的多Agent协同评估模型构建[J].西南师范大学学报(自然科学版).2017
[5].康力,陈洁.教学质量评估压力与教学绩效改进意愿的关系研究[J].高教探索.2017
[6].陈卿.高校教师教学绩效评估改革实验探索[J].新西部(理论版).2016
[7].李平,侯立刚,栾艾华,杨崇.关于高校二级学院本科教学绩效评估的思考[J].化工高等教育.2015
[8].熊杨.教育装备管理系统在实验教学绩效评估中的应用研究[D].湖南师范大学.2015
[9].魏顺平.在线教育管理者视角下的学习分析——在线教学绩效评估模式构建与应用[J].现代教育技术.2014
[10].刘乐梅.地方普通高等学校教师教学绩效评估的现状与对策研究[D].陕西师范大学.2014