导读:本文包含了信息化培训论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息化培训,中央电教馆,上犹县,大余,对口支援,教师进修学校,苏区教育,教育管理者,崇义,教育管理信息
信息化培训论文文献综述
罗忠华,,曹友春[1]（2019）在《我市大力开展教育信息化培训》一文中研究指出本报讯 （罗忠华 曹友春）日前，中央电教馆支援赣南苏区“教育管理者信息化领导力提升”国家级培训班在赣州宾馆举行，来自市县（市、区）两级教育系统基教、教研、师教、电教等部门负责人，各市直中学分管信息化工作的副校长，各教师进修学校校长以及教育部对口支援(本文来源于《赣南日报》期刊2019-12-31）
徐薇[2]（2019）在《互联网背景下中小学教师信息化培训的创新策略》一文中研究指出《教育信息化2.0行动计划》中强调,要实施中小学教师信息技术应用能力提升工程,加强教师信息化培训,做好智慧学校建设工作。本文分析了互联网时代对教师培训带来的变革,探讨了中小学信息化培训的创新策略,以更好地培养满足社会需求的新型教师人才。(本文来源于《新智慧》期刊2019年24期）
郑少艾[3]（2019）在《(浙江援青)2019年海西州中小学教育信息化培训顺利结束》一文中研究指出根据我省对口支援青海省海西州智力援建计划,受省教育厅委派,由省教育技术中心承担的(浙江援青)2019年海西州中小学教育信息化培训于近期顺利完成。来自海西州各县市的40名中小学学科骨干教师参加培训。省教育技术中心选派6名具备丰富培训(本文来源于《浙江教育技术》期刊2019年04期）
田子兰[4]（2019）在《高职院校教师信息化培训模式的构建》一文中研究指出随着素质教育的不断推进和发展,信息化网络时代的兴起,对教师的教学能力和教学方法有了更高的要求。为了切实提高教师的教学能力,除了教师自身要自主学习不断进步之外,学校还要定期给教师进行专业培训,全方位提升教师专业技能,帮助学生更好更快的学习和成长。本文分析和研究了高职院校信息化培训模式构建的现状,并提出了相应的措施和建议。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年18期）
张小凯[5]（2019）在《“互联网+”下的教师信息化培训创新方向探讨》一文中研究指出随着我国经济的快速发展,我国的教育体制也在不断发生着变革,在"互联网+"时代,传统的教育方式不断受到冲击,"互联网+"的变革也在教育领域有了越来越大的影响,教师的教育方式和教育理念不断受到影响,在新的教育体系下,对于教师的素质要求和"互联网+"方面的技能要去也越来越高。而对于教师的培训工作来说,如何满足社会对新型教师人才的需求,如何进行"互联网+"下教师信息化的培训,是我们要长期思考和探讨的问题。(本文来源于《才智》期刊2019年16期）
沈杰群[6]（2019）在《剑桥学霸创业教育信息化 培训消费不再是笔迷糊账》一文中研究指出一间挂着“董事长”牌子的办公室，有一整墙阵容宏大的手办和乐高模型，员工进来前不会小心翼翼地敲门，而是直接往里冲——这里经常被当作会议室、面试间等多种公共场所。这间办公室的主人，是校宝在线创始人张以弛。作为杭州全球引才“521”计划的一员，他的创(本文来源于《中国青年报》期刊2019-04-02）
臧凌云[7]（2019）在《基于极简教育技术的教师培训课程设计与实施》一文中研究指出21世纪我国信息化进入了快速发展阶段,2018年教育部颁布了《教育信息化2.0行动计划》,该计划是充分激发信息技术革命性影响的关键举措。并指出要继续开展信息化教师培训项目,从而有效提升教育工作者的信息技术能力。然而,随着信息时代的发展,对于目前教师信息化培训课程中出现的问题,如培训课程的针对性和实效性等方面仍需不断改善。有效提高教师培训质量,提升教师信息素养与应用能力,对教育信息化的发展起着不可忽视的作用。在中国,要真正做到教育部要求的以应用引领教育信息化的发展,根据多年来全国提升教师信息技术素养工程的历史经验,必须做到大道至简,整合创新,融合成少而精的东西,学会用最简单的操作,达到最实用有效的结果。因此本文研究提出了设计以极简教育技术为主题的教师信息化培训活动课程。本文采用文献研究法、问卷调查法与非结构式访谈法等研究方法,通过调查当前教师信息技术相关培训的现状,分析其培训中存在的问题,并结合对本次教师培训参训学员的基本情况与学习需求的调查,主要从培训对象分析、培训目标确立、培训内容开发、课程活动实施等方面对本次教师培训项目进行研究分析。本次培训课程实施方面,以参与上海嘉定某学区组织的教师信息化技能提升培训班学员为实践对象,从学员的学习需求出发,通过简单、实用、高效的极简教育技术技能培训,将理论与实践相结合,采用体验式培训“做中学”的方法,注重学员的实践操作,合理地设计培训课程。本次培训的实践过程较为完整,通过参与学习培训内容,每一位老师都有最真实的获得感,能够学会并掌握使用一定的现代极简教育信息技术更好地辅助教与学,有效地解决教学与生活中的实际问题,在一定程度上提升了教师的信息素养。培训的效果较为良好,同时为后续教师信息化培训项目提供了实践参考。(本文来源于《上海师范大学》期刊2019-03-01）
卓金旋[8]（2019）在《信息化培训在静脉用药调配中心人员管理中的应用》一文中研究指出医院静脉用药调配中心的信息化管理有助于临床开展药物服务,提高临床用药合理性。随着医院信息化建设的进一步开展,以临床信息为中心的信息化管理模式越来越受到人们的重视。静脉用药调配中心人员的专业素质及业务水平的提高同培训直接相关,而信息化培训可为静脉用药调配中心的持续发展打下坚实的基础,本文从信息化管理、信息化培训等方面对静脉用药调配中心人员管理中的应用进行概述。(本文来源于《甘肃医药》期刊2019年02期）
袁东川,刘亚春[9]（2018）在《开展城建档案信息化培训 服务智能城市建设发展》一文中研究指出近日,2018年重庆市合川区建设工程档案信息化培训会在重庆市育才职业教育中心召开,城建档案馆全体人员以及全区在建工程建设单位、施工单位、监理单位档案资料管理人员参加了培训。来自重庆市城建档案馆的专家为与会者进行了授课,就建设工程文件收集整编系统(着录端)软件操作和重庆市城市建设档案馆在线业务办理平台办件流程等内容作了仔细讲解。据重庆市合川区城乡建委相关负责人介绍,随着城市建设的迅速发展和智慧城市建设、宜居城市建设、数字城市建设的实施,促使城建档案工作(本文来源于《城建档案》期刊2018年10期）
姚红静,罗雅过,张冕[10]（2018）在《区域性中小学教师教育信息化培训对策探究——以西安市为例》一文中研究指出"教育信息化2.0"时代对教师的信息素养提出了更高要求。如何充分利用"互联网+教育"和"人工智能+教育",提升中小学教师信息技术应用能力显得尤为重要。文章在分析中小学教育信息化培训现状的基础上,以西安市为例,充分讨论了开展区域性教育信息化培训的必要性,并从培训模式、培训对象、培训计划和培训效果等多个方面,深入探讨了创新本地化培训模式,助推区域基础教育信息化应用的几个关键问题。(本文来源于《中国教育信息化》期刊2018年17期）
信息化培训论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《教育信息化2.0行动计划》中强调,要实施中小学教师信息技术应用能力提升工程,加强教师信息化培训,做好智慧学校建设工作。本文分析了互联网时代对教师培训带来的变革,探讨了中小学信息化培训的创新策略,以更好地培养满足社会需求的新型教师人才。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息化培训论文参考文献
[1].罗忠华,,曹友春.我市大力开展教育信息化培训[N].赣南日报.2019
[2].徐薇.互联网背景下中小学教师信息化培训的创新策略[J].新智慧.2019
[3].郑少艾.(浙江援青)2019年海西州中小学教育信息化培训顺利结束[J].浙江教育技术.2019
[4].田子兰.高职院校教师信息化培训模式的构建[J].电脑知识与技术.2019
[5].张小凯.“互联网+”下的教师信息化培训创新方向探讨[J].才智.2019
[6].沈杰群.剑桥学霸创业教育信息化培训消费不再是笔迷糊账[N].中国青年报.2019
[7].臧凌云.基于极简教育技术的教师培训课程设计与实施[D].上海师范大学.2019
[8].卓金旋.信息化培训在静脉用药调配中心人员管理中的应用[J].甘肃医药.2019
[9].袁东川,刘亚春.开展城建档案信息化培训服务智能城市建设发展[J].城建档案.2018
[10].姚红静,罗雅过,张冕.区域性中小学教师教育信息化培训对策探究——以西安市为例[J].中国教育信息化.2018
标签：信息化培训; 中央电教馆; 上犹县; 大余; 对口支援; 教师进修学校; 苏区教育; 教育管理者; 崇义; 教育管理信息;