导读:本文包含了安全水平评价指标论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学生安全水平,指标体系,序关系法,熵值法
安全水平评价指标论文文献综述
何伟,薛琳,朱必法[1]（2018）在《高校大学生安全水平评价指标体系的构建及应用》一文中研究指出在界定高校大学生安全水平评价内涵及构成要素的基础上,结合经验性初筛和优化筛选相结合的方法,构建了高校大学生安全水平评价指标体系;基于序关系法、熵值法组合赋权,应用模糊综合评价模型对大学生个体的安全水平展开综合客观定量评价,从而为高校探索大数据背景下的学生安全水平监控提供实用且可操作性较强的评价方法。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2018年12期）
刘嘉[2]（2016）在《食品安全监管水平评价指标体系构建与测度》一文中研究指出食品作为人类生活的必需品,其安全机制的健全与否与人们的生活质量息息相关。当前阶段,我国食品安全机制不够完善,食品信息不对称,使消费者无法于购买之前获知食品的相关安全信息,此外,我国部分企业家道德缺失,食品生产企业不按照国家相关规定依法生产,而是采取投机取巧的办法,用违规手段降低企业自身生产成本以提升利润。而普通消费者往往因价格因素而购买上述企业生产的食品,让不法分子有机可乘,影响了食品安全水平。但随着人们的思想观念的不断改变,人们更加注重生活水平以及食品安全水平,当前的食品安全水平并不能满足人们对食品安全需求,从而产生了食品安全现状与消费者需求差距越来越大的现象,因此食品安全监管必不可少。食品安全监管可以促进食品安全体制的建立以及完善,保证食品安全,维护消费者利益,从而提高人们生活水平的必要途径。食品到达消费者的手中大致需要经过生产、流通、销售叁个环节,这叁个环节的监管缺一不可。但是根据统计数据显示,山东省食品安全问题多发,济南市的情况最为严峻。这不得不引发我们对济南市的食品安全监管水平产生质疑。本文在今年新颁布的《食品安全法》以及“食安山东”品牌活动推出的大背景下,通过对大量相关文献的梳理与总结,结合外部性理论,博弈理论分析,在对利益相关者理论的运用的基础上,分析在食品安全监管过程中各利益主体的相关行为,设计相应的食品安全监管水平测度指标体系。综合运用熵值法和层次分析法设计指标权重,最终得出济南市食品安全监管水平以及各地区的排名。以此为基础分析得出济南市各地区在食品安全监管中的不足之处并且提出促进区域协同,部门协作,内部协调;提高相关信息程序透明专业化;实行流动网格化管理;差异化管理等策略。(本文来源于《山东财经大学》期刊2016-05-01）
冯娟[3]（2015）在《化工园区安全水平评价指标体系研究》一文中研究指出随着我国经济和科学技术的飞速发展,我国的化工园区日益增多,安全方面的问题也越来越多,为了构建比较全面的化学工业园区安全水平评价指标体系,我们可以从区域内企业安全的生产状况、区域规划状况、区域生态环境质量状况、区域应急资源利用能力、区域社会经济状况五个方面来构建比较全面的化工园区安全水平评价指标体系。(本文来源于《化工管理》期刊2015年14期）
马跃,高平,臧亚丽[4]（2014）在《基于叁角模糊数的安全文化建设水平评价指标权重分析》一文中研究指出为了合理确定企业安全文化建设水平评价指标权重,从而对企业安全文化建设水平进行科学评价,依据现代事故致因链的行为安全"2-4"模型,从安全文化本身及安全文化作用结果出发,采用逐阶分层的方法构建企业安全文化建设水平评价指标体系,在此基础上,利用叁角模糊数互补判断矩阵的原理,提出基于叁角模糊数的企业安全文化建设水平评价指标权重确定方法,并通过实例进行应用分析,得出评价指标体系中各级指标的权重。(本文来源于《第二届行为安全与安全管理国际学术会议论文集》期刊2014-05-17）
马跃,傅贵,臧亚丽[5]（2014）在《企业安全文化建设水平评价指标体系研究》一文中研究指出为促进对企业安全文化建设水平的有效评价,在明确安全文化就是安全理念的基础上,依据现代事故致因链的行为安全"2-4"模型,从安全文化本身及安全文化作用结果 2个方面出发,采用逐阶分层的方法,构建企业安全文化建设水平评价指标体系,并将其与国家安全文化建设示范企业评价标准进行比较。结果表明:所构建的指标体系包含安全理念状况、安全理念的载体状况等9个一级评价指标,以及安全理念充分性、安全理念相关性等27个二级评价指标;与示范企业评价标准不同的是该指标体系有严格的理论来源,指标间逻辑关系紧密,能充分描述安全文化对事故预防的作用。(本文来源于《中国安全科学学报》期刊2014年04期）
赵婷,陈雪鸿,李怡康,徐兴坤[6]（2013）在《电力信息安全水平评价指标体系构建》一文中研究指出信息安全水平评价工作的开展,需要科学、全面、可操作、可量化的指标体系作为基础和保障。本文以电力组织信息安全工作水平为评价对象,结合电力系统信息安全工作实际,系统地构建出电力信息安全水平评价指标体系,并以国家和行业规范要求为出发点确定了70个评价指标。同时,本文阐明单个评价指标的量化方法和信息安全水平指数的计算方法。(本文来源于《2012年电力通信管理暨智能电网通信技术论坛论文集》期刊2013-01-29）
[7]（2012）在《国家标准《电力信息安全水平评价指标》通过审查》一文中研究指出2012年11月22日,全国电力监管标准化技术委员会2012年年会在贵阳召开,会议总结了电监标委会2012年度工作,审议电力监管标准计划申报项目,并审议表决5项国家标准送审稿。会上,由中国电科院、国家电力监管委员会信息中心和国家电力监管委员会东北电监局共同制定的国家标准《电力信息安全水平评价指标》获全票表决通过,顺利通过送审稿审查。(本文来源于《电力信息化》期刊2012年12期）
顾闻钟,徐勇[8]（2009）在《学校安全管理水平评价指标体系的构建》一文中研究指出目的探讨建立学校安全管理水平的评价指标体系,为促进学校安全管理水平的提高提供依据。方法根据人-机-环境系统理论和《中小学幼儿园安全管理办法》,构建学校安全管理水平的评价指标体系。结果初步构建了包括1项一级指标、5项二级指标和18项叁级指标的学校安全管理水平的评价指标体系,其中二级指标包括事故指标、人员安全评价指标、设备安全评价指标、环境安全评价指标和安全管理评价指标。结论需要进一步完善和整理出一整套可量化的学校安全管理水平评价指标体系。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2009年08期）
刘华军[9]（2006）在《化工园区安全水平评价指标体系研究》一文中研究指出本文采用物元模型和层次分析法对化工园区规划的安全水平评价指标体系进行了综合分析研究,得到了化工园区安全评价指标的选取、安全指标的分级、安全指标权重的确定的技术方法。结果表明,为了构建较为全面的化工园区安全水平评价指标体系,可从区域企业安全生产状况、区域规划状况、区域生态环境质量状况、区域应急资源利用能力、区域社会经济状况五个方面共26个安全评价指标组成评价体系。根据现有的标准、规范和可查的资料对每个指标进行分级,采用层次分析法确定了各指标的权重。应用物元、可拓集合和关联函数理论建立了类别识别的物元评判模型,可对区域性安全水平进行具体计算和评估,并采用所设计的模型对万州区一化工园区规划的安全状况进行了多层次综合分析评估,得出该园区规划的安全水平为“较安全”等级,同时还针对安全评价水平中的“不安全”等级指出了安全水平改善的途径和方法。(本文来源于《重庆大学》期刊2006-11-01）
邵祖峰[10]（2006）在《道路交通安全文化建设水平评价指标体系研究》一文中研究指出分析了道路交通安全文化的内涵及其层次体系,界定了道路安全文化建设过程本质及其影响因素,在此基础上探讨了道路交通安全文化建设水平评价指标体系及其方法。(本文来源于《道路交通与安全》期刊2006年06期）
安全水平评价指标论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
食品作为人类生活的必需品,其安全机制的健全与否与人们的生活质量息息相关。当前阶段,我国食品安全机制不够完善,食品信息不对称,使消费者无法于购买之前获知食品的相关安全信息,此外,我国部分企业家道德缺失,食品生产企业不按照国家相关规定依法生产,而是采取投机取巧的办法,用违规手段降低企业自身生产成本以提升利润。而普通消费者往往因价格因素而购买上述企业生产的食品,让不法分子有机可乘,影响了食品安全水平。但随着人们的思想观念的不断改变,人们更加注重生活水平以及食品安全水平,当前的食品安全水平并不能满足人们对食品安全需求,从而产生了食品安全现状与消费者需求差距越来越大的现象,因此食品安全监管必不可少。食品安全监管可以促进食品安全体制的建立以及完善,保证食品安全,维护消费者利益,从而提高人们生活水平的必要途径。食品到达消费者的手中大致需要经过生产、流通、销售叁个环节,这叁个环节的监管缺一不可。但是根据统计数据显示,山东省食品安全问题多发,济南市的情况最为严峻。这不得不引发我们对济南市的食品安全监管水平产生质疑。本文在今年新颁布的《食品安全法》以及“食安山东”品牌活动推出的大背景下,通过对大量相关文献的梳理与总结,结合外部性理论,博弈理论分析,在对利益相关者理论的运用的基础上,分析在食品安全监管过程中各利益主体的相关行为,设计相应的食品安全监管水平测度指标体系。综合运用熵值法和层次分析法设计指标权重,最终得出济南市食品安全监管水平以及各地区的排名。以此为基础分析得出济南市各地区在食品安全监管中的不足之处并且提出促进区域协同,部门协作,内部协调;提高相关信息程序透明专业化;实行流动网格化管理;差异化管理等策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
安全水平评价指标论文参考文献
[1].何伟,薛琳,朱必法.高校大学生安全水平评价指标体系的构建及应用[J].学校党建与思想教育.2018
[2].刘嘉.食品安全监管水平评价指标体系构建与测度[D].山东财经大学.2016
[3].冯娟.化工园区安全水平评价指标体系研究[J].化工管理.2015
[4].马跃,高平,臧亚丽.基于叁角模糊数的安全文化建设水平评价指标权重分析[C].第二届行为安全与安全管理国际学术会议论文集.2014
[5].马跃,傅贵,臧亚丽.企业安全文化建设水平评价指标体系研究[J].中国安全科学学报.2014
[6].赵婷,陈雪鸿,李怡康,徐兴坤.电力信息安全水平评价指标体系构建[C].2012年电力通信管理暨智能电网通信技术论坛论文集.2013
[7]..国家标准《电力信息安全水平评价指标》通过审查[J].电力信息化.2012
[8].顾闻钟,徐勇.学校安全管理水平评价指标体系的构建[J].中国学校卫生.2009
[9].刘华军.化工园区安全水平评价指标体系研究[D].重庆大学.2006
[10].邵祖峰.道路交通安全文化建设水平评价指标体系研究[J].道路交通与安全.2006