导读:本文包含了体质健康发展论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:徐焰,决策咨询研究,体质,政协委员,青少年学生,身体素质指标,运动场,耐力素质,城区学校,湛江
体质健康发展论文文献综述
黄堃媛,胡良光,祁雷[1]（2020）在《省政协委员、省青少年健康促进与体育发展决策咨询研究中心主任徐焰：从数据中抓问题 建言学生体质健康》一文中研究指出“用数据说话，提案才有说服力。”作为省政协委员、省青少年健康促进与体育发展决策咨询研究中心主任，徐焰痴迷于从数据中抓问题。他发现，广东青少年学生体质健康状况虽然在稳步提升，但仍存在部分学校体育设施不足、师资有待提升等问题。今年，他再度追踪，继续为学生体质(本文来源于《南方日报》期刊2020-01-09）
张磊,隋晓梅,张洁,张岩[2]（2019）在《公共教育支出与中小学生体质健康动态发展追踪——基于面板数据的分析》一文中研究指出选取国家统计局各省教育经费支出和人均GDP数据,以及教育部2000、2005、2010、2014年连续4个周期的中小学生体质健康数据,运用经典回归模型,研究经济发展背景下公共教育支出与学生体质健康动态发展的关系。结果显示:①政府公共教育支出可弥补经济水平落后地区学生体质健康水平的不足;②较高的公共教育支出能显着提升学生的体质健康水平;③由于政府公共教育支出水平与当前中国居民的普遍借贷约束,使得政策的最大受益者非低收入弱势群体。(本文来源于《上海体育学院学报》期刊2019年06期）
韩晓伟,赵梅玲,刘金富[3]（2019）在《动作发展与身体活动：幼儿体质健康促进的良药》一文中研究指出研究目的:"少年强则国强",婴幼儿是祖国的花朵,是未来国家可持续发展的重要后备力量,他们的素质发展状况事关国家民族发展的前景。3-6岁是儿童生长发育的快速阶段,良好的体质不仅关系到儿童的生存、生活和学习等方面,而且还是儿童健康成长的前提条件。近年来国家愈加重视幼儿教育事业和幼儿健康的发展,相继颁发了一系列文件,对我国幼教事业和幼儿健康的发展圈出了重点、指明了方向。幼儿期的体质健康发展水平是青少年体质健康发展的基础,有数据显示2000-2014年我国青少年身体形态指标持续增长,肥胖率持续上升,速度、力量、耐力等素质下降明显。本研究通过文献资料法、逻辑分析法等方法,依据我国国民体质监测数据对我国幼儿的体质发展现状进行了分析,并试图从身体活动和动作发展两个角度阐述其对幼儿体质健康促进的作用,以期为促进我国幼儿体质健康发展提供理论支撑。研究方法:本研究主要采用文献资料法,以"动作发展"、"幼儿体质"、"fundamental motor skill"、"motor development"、"physical activity"、"motor competence"等关键词在CNKI、EBSSCO、Web of science等数据库检索相关文献80余篇,使用数理统计法和逻辑分析法对相关内容进行了统计和论述。研究结果:1)我国幼儿体质的达标率和体质综合指数有所提高,2014年体质达标率较2005年、2010年分别提高了3.7个百分点和0.7个百分点;体质综合指数较2005年、2010年分别提高了0.68个百分点和0.62个百分点。幼儿身体形态发育水平持续增长(身体形态各项指标均实现增加),皮褶厚度增加幅度最大(男童16.7%,女童14.1%)。幼儿身体机能水平有所改善,3-6岁幼儿的平均安静心率都有了一定程度的下降,其中男童平均安静心率下降0.4%,女童下降0.5%。幼儿的身体素质呈现不均衡特征,女童的身体素质发展优于男童,在身体素质6项测试指标中,女童在5项指标都实现了增幅,而男童仅有两项实现增幅。2)3-8岁时期是幼儿形成多种基本动作技能的关键期,良好的动作发展对幼儿的全面发展是无价的,可以在整个生命周期中对认知和社会行为的发展产生深远影响。移动动作的训练会使幼儿的空间搜索能力增强,幼儿的本体感觉越好其大肌肉动作发展水平就越高。幼儿的大肌肉动作发展水平可以显着预测儿童的认知功能表现,动作发展与认知和学习品质存在显着的相关关系,动作发展对认知和学习品质的发展具有重要作用。学龄前儿童的基本动作技能水平与习惯性体育活动之间存在显着的相关性,其中与中高强度的体力活动更相关,幼儿的大肌肉动作水平与身体活动水平呈正相关。3)身体活动是孩子早期发育的基础,并且会在许多方面影响儿童的健康。身体活动不足是幼儿肥胖的早期危险因素,学龄前儿童的身体活动模式值得关注,身体活动的增加能够有效减少幼儿的久坐行为,预防超重肥胖。幼儿期被认为是建立健康行为(如身体活动)的关键时期,在幼儿期进行的身体活动项目能为幼儿提供动作技能发展的环境,而幼儿动作技能的发展又为其以后的身体活动奠定了基础。为幼儿增加结构化身体活动和改善为幼儿提供身体活动的环境(家庭)能有效促进幼儿的动作发展水平。幼儿期是人一生中大脑发育最重要和最密集的时期之一,习惯性的身体活动是儿童时期认知能力发展的关键决定因素。研究结论:幼儿的体质健康水平对其一生的发展都具有重要作用,本研究依据我国国民体质监测数据对我国幼儿的体质发展现状进行了分析,并阐述了动作发展和身体活动对幼儿体质健康影响。研究结论:1)幼儿的体质健康问题逐渐得到国家政府的重视,我国幼儿体质的发展水平总体呈现一种良好的发展态势。但是,还存在潜在的肥胖问题、男童的力量素质和平衡能力以及女童的柔韧素质等方面的不足。2)动作发展对幼儿的感知觉、认知发展和身体活动水平具有重要的促进作用。3)身体活动对于减少久坐行为,预防超重肥胖、促进动作发展和认知发展具有重要的作用。进入新时代,幼儿的体质健康问题得到了极大地重视,政府、社会(媒体)、学校、家长应该充分认识到动作发展和身体活动对幼儿体质健康的重要性,要从"重智轻体"的思想束缚中解放出来,促动其向"文体并重"、"体促智进"思想转变,重视幼儿的动作技能发展和增加幼儿身体活动的时间,使其养成正确的生活方式和健康的行为习惯。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
陈洪欣[4]（2019）在《创新校园竞赛机制,促进学生体质健康发展》一文中研究指出学校体育竞赛应面向全体学生,注重培养学生竞赛过程中生命力的勃发,以及在这过程中学生所享受到的快乐与满足。校园竞赛机制的改革,有利于提高学生运动比赛的参与度,促进学生身心健康发展。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年10期）
沈闯,李静[5]（2019）在《俱乐部教学模式下大学生体质健康发展现状研究》一文中研究指出通过文献资料法、观察法、数理统计法等研究方法对重庆邮电大学体育俱乐部2014—2016年学生身体形态、身体机能、身体素质各项指标的测试结果进行分析。研究得出:重庆邮电大学体育俱乐部男、女生的身高、体重、BMI值叁项身体形态指标均有下降的趋势;反映身体机能状况的肺活量男、女生下降幅度较大;学生身体素质与运动能力普遍下降,其中男生力量素质下降显着。(本文来源于《武术研究》期刊2019年09期）
赵磊[6]（2019）在《弱势群体学生体质健康教育发展趋势分析》一文中研究指出自改革开放以来,随着我们国家经济的不断发展,社会已经取得了飞速的进步。弱势学生群体的体质健康教育发展已经成为我们不可回避的一个重大问题。国家与社会对于弱势群体学生的体质健康教育发展关注度越来越高,为了高校自身的发展以及校园的和谐,高校体育能否改变弱势学生群体体质健康现状已经成为了高校教学改革成败的关键。本文通过一系列的问卷调查以及资料查询对弱势群体学生体质健康教育发展现状做出了分析,总结了阻碍学生群体体质健康发展的因素与原因并提出了相应的解决方案对其进行改革与探索。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年08期）
袁晴,刘博文,刘传勤[7]（2019）在《体育教育对特殊人群体质健康发展的影响研究——以中小学年龄阶段为例》一文中研究指出文章运用文献资料和总结归纳的方法,研究了特殊人群体育教育状况和特殊人群体质健康情况,并探讨了体育教育对特殊人群体质健康发展的影响,在此基础上对如何提高特殊人群的体质健康水平提出建议。(本文来源于《体育师友》期刊2019年04期）
彭佳玮[8]（2019）在《中职学生体质健康标准与职业能力发展的因素分析研究》一文中研究指出《国家学生体质健康标准》自实施以来,坚持以健康第一作为指导思想,加强对学校体育工作的监督,促进学生积极参加体育活动,养成良好的体育锻炼习惯,提高学生体质健康水平。本文对中职学生体质健康标准与职业能力发展因素进行分析研究。随着经济的发展,全民消费水平逐渐提高,生活质量较从前相比也有了质的飞跃。然而在生活条件不断得到改善的现在,学生体质下降却成为社会的热点话题。中职教育作为我国中等教育高级阶段教育的重要组成部分,是职业技术教育的一部分,为社会输出大量技术人员,担负着培养高素质劳动者的重要任务,为我国的经济发展奠定基础。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年24期）
张锐,张弛,吴飞[9]（2019）在《1985—2014年7次中国青少年体质健康监测的速度素质研究及长期发展预测》一文中研究指出1985—2014年中小学生体质与健康测试共进行了7次,形成了较为完整的数据库;对青少年身体素质进行深入具体的研究,是国家政策的需要。以人口健康学、体育学、社会学的交叉学科研究视角,用均值、标准误、方差分析、趋势检验、F检验、t检验对速度发展趋势进行描述性分析;用时间序列分析法对学生速度发展进行预测。分析了7次全国7～18岁汉族学生速度指标长期趋势,并对7～18岁汉族学生2019年和2024年耐力速度指标进行预测。研究发现:29年来,中国汉族7～18岁学生速度素质存在先提高,后下降,再提高的发展趋势,总体发展相对平稳。研究表明:1)速度发展存在性别、城乡差异; 2) 2019、2024、2030年除个别年龄组外,速度素质继续稳步提高。研究价值:1)摸清29年来学生速度素质发展规律,为学校体育、卫生部门的干预政策提供数据保障; 2)探索用不同统计方法进一步挖掘学生体质监测数据,推动我国体质与健康研究向纵深方向发展。(本文来源于《北京体育大学学报》期刊2019年08期）
徐婧[10]（2019）在《功能性体能训练促进大学生体质健康发展的实验研究》一文中研究指出只有充分研究探讨功能性体能训练的作用,才能促进大学生身体素质训练的整体思路拓展。采取实验干预的策略,对160名大学生加以研究。实验干预的结果显示,首先干预之前,实验组与对照组学生的体质健康发展情况差异并不明显,经过干预后,实验组学生在力量、速度、耐力、身体柔韧度等方面的成绩都明显好于对照组学生,证明了功能性体能训练的积极影响。(本文来源于《辽宁科技学院学报》期刊2019年04期）
体质健康发展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
选取国家统计局各省教育经费支出和人均GDP数据,以及教育部2000、2005、2010、2014年连续4个周期的中小学生体质健康数据,运用经典回归模型,研究经济发展背景下公共教育支出与学生体质健康动态发展的关系。结果显示:①政府公共教育支出可弥补经济水平落后地区学生体质健康水平的不足;②较高的公共教育支出能显着提升学生的体质健康水平;③由于政府公共教育支出水平与当前中国居民的普遍借贷约束,使得政策的最大受益者非低收入弱势群体。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体质健康发展论文参考文献
[1].黄堃媛,胡良光,祁雷.省政协委员、省青少年健康促进与体育发展决策咨询研究中心主任徐焰：从数据中抓问题建言学生体质健康[N].南方日报.2020
[2].张磊,隋晓梅,张洁,张岩.公共教育支出与中小学生体质健康动态发展追踪——基于面板数据的分析[J].上海体育学院学报.2019
[3].韩晓伟,赵梅玲,刘金富.动作发展与身体活动：幼儿体质健康促进的良药[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[4].陈洪欣.创新校园竞赛机制,促进学生体质健康发展[J].体育风尚.2019
[5].沈闯,李静.俱乐部教学模式下大学生体质健康发展现状研究[J].武术研究.2019
[6].赵磊.弱势群体学生体质健康教育发展趋势分析[J].体育世界(学术版).2019
[7].袁晴,刘博文,刘传勤.体育教育对特殊人群体质健康发展的影响研究——以中小学年龄阶段为例[J].体育师友.2019
[8].彭佳玮.中职学生体质健康标准与职业能力发展的因素分析研究[J].当代体育科技.2019
[9].张锐,张弛,吴飞.1985—2014年7次中国青少年体质健康监测的速度素质研究及长期发展预测[J].北京体育大学学报.2019
[10].徐婧.功能性体能训练促进大学生体质健康发展的实验研究[J].辽宁科技学院学报.2019
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