导读:本文包含了追风筝的人论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《追风筝的人》,阿米尔,身份认同
追风筝的人论文文献综述
陈亚捷[1]（2019）在《自我的迷失与追寻——《追风筝的人》中阿米尔形象研究》一文中研究指出美籍阿富汗裔作家卡勒德·胡赛尼在其创作中特别关注移民群体的身份话题。《追风筝的人》向我们展示了主人公阿米尔内心自我认同的缺失和焦虑。阿富汗少年阿米尔一直遭遇身份困扰,从自我身份的迷失,到传统文化追寻的的失败,到移民美国后找到理想,摆脱文化身份困境,阿米尔完成了他的精神成长。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年19期）
鱼鱼[2]（2019）在《追风筝的人》一文中研究指出(本文来源于《散文诗》期刊2019年20期）
齐荣军,付强,齐卓然[3]（2019）在《忏悔中的辩护——《追风筝的人》的潜在书写意图》一文中研究指出《追风筝的人》讲述了主人公阿米尔早年背叛和陷害仆人哈桑,二十多年后又忏悔、赎罪的故事。故事中所涉及的大量有关阿富汗的信息,隐约体现出为阿富汗辩护的意图:今昔对比表明阿富汗的悲惨现状是俄国人入侵造成的恶果;普通阿富汗人不是恐怖分子而是恐怖主义的受害者;阿米尔的赎罪过程显示了阿富汗人改错的勇气和诚意。这一意图在故事叙述中虽未明言,但又不言而喻,显示了作者胡赛尼高超的书写技巧。(本文来源于《齐鲁师范学院学报》期刊2019年05期）
江捷[4]（2019）在《谎言的破灭——《追风筝的人》节选对话文学言语行为案例分析》一文中研究指出《追风筝的人》是美籍阿富汗作家卡勒德.胡塞尼的作品。《追风筝的人》讲述的是阿富汗的富家少爷阿米尔与仆人哈桑之间的故事。两人从小一起长大,情同手足,然而,在一场风在比赛后,发生的一件悲惨不堪的事,令阿米尔感到自责和痛苦,他逼走了哈桑。成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛,为了救赎,他重返故乡,寻找再次成为好人的路,希望为不幸的好友尽最后一份力,将哈桑饱受苦难的儿子索拉博解救出来。以节选的阿米尔与索拉博的对话为分析点。在文中作者并没有直接描绘两位主角的心理活动,而是将故事的张力全部寄于对话之中。利用言语行为理论,特别是塞尔对言外行为的分类,能够更好地分析人物关系和故事发展。(本文来源于《海外英语》期刊2019年17期）
刘群殊[5]（2019）在《做初心路上“追风筝的人”》一文中研究指出对于广大共产党员而言,如果把初心、使命、担当比喻成"风筝",就要永远追逐,才不算辜负党旗下的誓言。因此,每名共产党员都应勇往直前,做初心路上"追风筝的人"。要心怀"苟利国家生死以,岂因祸福避趋之"的家国情怀。从我们站在党旗下举起右手庄严宣誓的(本文来源于《新长征》期刊2019年09期）
汤成难[6]（2019）在《追风筝的人(短篇小说)》一文中研究指出1我从北京回扬州的第一顿饭是根子安排的。火车经过南京的时候我往他的手机发了一条信息,根子就开着车来接我了。我们在出站口处拥抱,像电视里的镜头一样,又在彼此后背用力拍拍——这种亲密的动作显得我们关系很铁似的。(本文来源于《作品》期刊2019年09期）
钱珏[7]（2019）在《《追风筝的人》成长主题的动态性格发展——以埃里克森人格发展阶段论为视角》一文中研究指出动态性格发展是成长小说的构成要素之一。本文以美国着名社会心理学家埃里克·埃里克森的人格发展阶段论为视角,对胡赛尼的代表作《追风筝的人》中的主人公阿米尔的动态性格发展进行研究,发现阿米尔的童年、少年和成年的性格发展是一个逐渐摆脱人性弱点、克服内心恐惧、挑战恐怖势力威胁、最终获得自我同一性的动态过程。(本文来源于《文教资料》期刊2019年24期）
孙琼琼[8]（2019）在《卡勒德·胡赛尼在《追风筝的人》中的风筝意象表达解读》一文中研究指出《追风筝的人》作为一部世界级名着,在世界文坛上的文学价值和文学地位都很高。作为卡勒德·胡赛尼的代表作,自发表之日起,就引起了世界文坛的轰动,得到了众多读者的一致好评。在《追风筝的人》中,风筝极富象征意义,作为贯穿全书的重要意象,对于推动整部作品情节的发展有其不容忽视的作用。本文拟从整部作品出发,围绕风筝这一意象深入展开,进行深度的意象分析和解剖,以探索风筝背后的文化内涵,以提高大家对风筝(本文来源于《牡丹》期刊2019年24期）
贺亮[9]（2019）在《《追风筝的人》中的男性气质探究》一文中研究指出《追风筝的人》以真实的故事洗涤读者的心灵,是美国族裔文学中的经典之作,备受关注和推崇。本文借用康奈尔对不同类型"男性气质"的动态关系分析来论述胡塞尼小说《追风筝的人》中几位主要男性人物所体现的特质,为小说的研究提供一种新的视角。(本文来源于《理论观察》期刊2019年08期）
黄嘉钰[10]（2019）在《追风筝的人》一文中研究指出(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年24期）
追风筝的人论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
追风筝的人论文参考文献
[1].陈亚捷.自我的迷失与追寻——《追风筝的人》中阿米尔形象研究[J].大众文艺.2019
[2].鱼鱼.追风筝的人[J].散文诗.2019
[3].齐荣军,付强,齐卓然.忏悔中的辩护——《追风筝的人》的潜在书写意图[J].齐鲁师范学院学报.2019
[4].江捷.谎言的破灭——《追风筝的人》节选对话文学言语行为案例分析[J].海外英语.2019
[5].刘群殊.做初心路上“追风筝的人”[J].新长征.2019
[6].汤成难.追风筝的人(短篇小说)[J].作品.2019
[7].钱珏.《追风筝的人》成长主题的动态性格发展——以埃里克森人格发展阶段论为视角[J].文教资料.2019
[8].孙琼琼.卡勒德·胡赛尼在《追风筝的人》中的风筝意象表达解读[J].牡丹.2019
[9].贺亮.《追风筝的人》中的男性气质探究[J].理论观察.2019
[10].黄嘉钰.追风筝的人[J].戏剧之家.2019