导读:本文包含了文学人物形象塑造论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《第十个人》,文学翻译,“隐身”,“显形”
文学人物形象塑造论文文献综述
李华,李国超[1]（2019）在《文学翻译中译者的“隐身”与“显形”——以《第十个人》翻译中人物形象的塑造为例》一文中研究指出《第十个人》这部小说在进行文学翻译的过程中,体现了"隐身"与"显形"两种截然相反的概念,在翻译的过程中通过对"隐身"和"显形"两种方式结合使用,让这部文学作品的翻译形成了更好的效果,也切实的反应了原着作者的创作理念与意图。(本文来源于《智库时代》期刊2019年41期）
李利芳[2]（2019）在《作为评价尺度的儿童文学人物形象塑造》一文中研究指出人物形象塑造是儿童文学基础理论研究的一个重要课题,在当前我国原创儿童文学形象塑造不力的背景下显得尤为迫切而重要。儿童文学特殊的文类属性及其基本功能决定其人物形象是召唤并引领儿童读者展开审美体验的关键精神力量,大量经典儿童文学呈现出这样的文学规律。总结我国百年儿童文学人物形象的变迁及发展发现,形象塑造的美学症结依然在于解决成人社会观念中的"儿童本位"问题。(本文来源于《吉首大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
宋育卓[3]（2019）在《论严歌苓文学作品对女性人物形象的塑造》一文中研究指出严歌苓是一位多产且备受关注的华人作家,她的文学作品不仅具有缜密的构思,而且具有鲜明的人物形象。通过对女性人物形象的塑造,严歌苓的文学作品表现出了对女性的理解与同情,同时也引导读者对女性命运进行关注、对女性之美进行思考。本文在对严歌苓文学作品中的女性人物群像做出分析与论述的基础上,对严歌苓笔下女性人物形象的审美价值进行了研究与探讨。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年07期）
田燕[4]（2019）在《外国文学名着赏析及人物形象塑造分析》一文中研究指出外国文学名着是世界文学的重要财富,蕴含着丰富的文化瑰宝,在世界文坛中具有极高的地位。自文艺复兴之后,外国文学名着更加重视突显人文主义,将人作为描写中心对象。本文将举例赏析外国文学名着,并简单分析人物形象的塑造,希望能为外国文学研究工作提供参考与借鉴。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年18期）
黎燕[5]（2018）在《浅谈当代文学中英雄主义人物形象的塑造》一文中研究指出文学作品的意义在于以文字为载体,以人物描述和事件叙述向读者表达核心思想。通常,在文学作品中所塑造的英雄主义人物的形象,能够以其自身正面的人生观价值观和世界观,正义的行为,传奇的命运和经历,向读者展现伟人应有的气节,体现核心思想,代表多数人的利益所在。纵观古今中外的文学作品,其中的英雄人物都能影射出当时人们的希望和追求,是时代精神和社会状态的自然产物。这些英雄人物及文学作品对维系人们的愿景和精神世界起到了积极的影响,为社会稳定提供了超然于现实的保障作用,本文将浅析在当代文学作品中对英雄人物形象的塑造背景、过程及其作用。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2018年12期）
黄吉茹[6]（2018）在《探究文学作品中不同人物形象的塑造方法》一文中研究指出文学作品当中对不同的人物形象,有着不同的塑造方法,感情丰富的文学作品,能够实现多元化的人物形象,通过整个大环境的描写以及微小的细节描写,将典型与个性互相结合,塑造出丰满的人物形象,完美地表达出人物性格当中的复杂性和鲜明的特点,从而使读者更容易受到作品营造的气氛感染,使自己代入其中,更加深刻的对作品留下印象。本文针对于前人塑造人物的基础,对不同文学作品中的人物形象塑造进行分析与探讨,将优秀的文学作品进行研究,为后来者提供成功的经验,从而将更完美的作品呈现在人们面前。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2018年11期）
李群[7]（2018）在《浅谈鲁迅文学作品中的人物形象塑造》一文中研究指出鲁迅是我国现代小说的鼻祖,笔下塑造的诸多个性鲜明且独特的人物形象,有效、深刻地揭示了当时年代人们思想的劣根性,剖析了底层人民的悲惨命运,并运用讽刺手法,对腐朽的社会进行犀利批判。小说创作中的人物形象可谓极其重要的部分,而鲁迅在塑造人物形象的过程中,均赋予其实质性的社会意义。鲁迅作品中所塑造的人物形象均具有普遍性,超越了时间的限制使人深思,无不体现了鲁迅深厚的艺术功底,同时也凸显了深刻的思想。(本文来源于《短篇小说(原创版)》期刊2018年32期）
梁晨[8]（2018）在《中国古典舞中对历史文学人物形象的塑造》一文中研究指出中国古典舞作品对人物形象的塑造需要在作品中对形象特征、性格特点进行捕捉,这种方法对塑造古典舞作品中的人物形象起到了关键性的作用。(本文来源于《艺海》期刊2018年09期）
郝赫[9]（2018）在《略论曲艺文学塑造历史人物形象的把握原则》一文中研究指出曲艺的主要特征是讲故事,故事是由人物创造的。只有人物写得成功,才算一篇好作品。传统故事中的人物多有很高的知名度,曲艺作品如何对他们的形象进行再创造,这是一个值得探讨的课题。一、历史人物不能过于脱离史实塑造历史人物,首先应该尊重基本史实。不能走得太远,如果过于脱离史实,那就叫"胡编滥造"了。数年之前,我曾听过某位评书艺人说《太白醉酒》,他把大诗人李白说成"剑客",(本文来源于《曲艺》期刊2018年06期）
龙萍[10]（2018）在《鲁迅文学和国木田独步文学中的“少年人物形象塑造”的比较研究》一文中研究指出鲁迅留日期间,日本文学界自然主义盛行。关于鲁迅与日本自然主义的关系早已为中日学界从多角度多视点肯定。另一方面,在鲁迅与日本自然主义作家的比较方面似乎主要集中在鲁迅与岛崎藤村、正宗白鸟等人上,与同为日本自然主义的代表作家之一的国木田独步的比较似乎少之又少。鲁迅和国木田独步的作品常以“少年”为主人公,因此,两者的作品似乎存在着一定的比较性。本稿以鲁迅《故乡》中的“少年闰土”和国木田独步《春鸟》中的“少年六藏”为研究对象,拟运用热拉尔·热奈特(Gerard Genette)的叙事学相关理论,特别是态(Voice)的理论和里蒙·凯南的人物描写技巧论,从人称和视点、回想、人物描写技巧叁方面分别考察两者少年人物形像的塑造。然后运用比较分析考察两者少年人物形像塑造的共同点,从而进一步论证鲁迅与国木田独步乃至与日本自然主义之间的关系。本稿主要得出以下结论:第一,关于人称和视点,两者都采取了“一人称和观察者视点”。由此得出,鲁迅或多或少受到了日本的“第一人称始祖”国木田独步的影响。第二,两者都是基于事实的小说,现实性很强。由此得出,鲁迅似乎受到了独步自然写实主义的影响。第叁,两者使用直接形容和间接描写,重视写实性,属于自然主义的描写方法。由此推测鲁迅受到了独步的自然主义人物描写方法的影响。第四,两者物理环境描写充满诗情。由此推测,鲁迅描绘充满诗情的自然环境是受到独步的影响。第五,两者都以乡村少年为主人公。笔者认为这与两者的乡村生活的少年经历和热爱少年的少年观存在关联。同时笔者推测,正因为两者的少年经历和少年观相似,所以鲁迅更容易从独步少年系列作品中得到共鸣,从而塑造了闰土这样的乡村少年。最后,基于以上内容,笔者推测鲁迅文学受到了国木田独步文学的影响。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2018-06-01）
文学人物形象塑造论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
人物形象塑造是儿童文学基础理论研究的一个重要课题,在当前我国原创儿童文学形象塑造不力的背景下显得尤为迫切而重要。儿童文学特殊的文类属性及其基本功能决定其人物形象是召唤并引领儿童读者展开审美体验的关键精神力量,大量经典儿童文学呈现出这样的文学规律。总结我国百年儿童文学人物形象的变迁及发展发现,形象塑造的美学症结依然在于解决成人社会观念中的"儿童本位"问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文学人物形象塑造论文参考文献
[1].李华,李国超.文学翻译中译者的“隐身”与“显形”——以《第十个人》翻译中人物形象的塑造为例[J].智库时代.2019
[2].李利芳.作为评价尺度的儿童文学人物形象塑造[J].吉首大学学报(社会科学版).2019
[3].宋育卓.论严歌苓文学作品对女性人物形象的塑造[J].吉林省教育学院学报.2019
[4].田燕.外国文学名着赏析及人物形象塑造分析[J].青年文学家.2019
[5].黎燕.浅谈当代文学中英雄主义人物形象的塑造[J].家庭生活指南.2018
[6].黄吉茹.探究文学作品中不同人物形象的塑造方法[J].家庭生活指南.2018
[7].李群.浅谈鲁迅文学作品中的人物形象塑造[J].短篇小说(原创版).2018
[8].梁晨.中国古典舞中对历史文学人物形象的塑造[J].艺海.2018
[9].郝赫.略论曲艺文学塑造历史人物形象的把握原则[J].曲艺.2018
[10].龙萍.鲁迅文学和国木田独步文学中的“少年人物形象塑造”的比较研究[D].湖南师范大学.2018