导读:本文包含了汉语学习词典论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:现代汉语词典,App,辞书编纂,语文词典,汉语辞书,汉语学习者,古代汉语词典,知识服务平台,工具书,商务印书馆
汉语学习词典论文文献综述
吴金娇[1]（2019）在《《现代汉语词典》App:以服务拓展辞书空间》一文中研究指出提起《现代汉语词典》，每一位汉语学习者都不陌生。它是新中国第一部规范型语文词典，被誉为汉语辞书史上的一座丰碑。近日，《现代汉语词典》第七版App以98元的价格上线各大应用商店，引发了网友的热烈讨论。一边好评如潮，用户盛赞“必须给满分”“期待出古代汉语词典(本文来源于《文汇报》期刊2019-12-01）
金沛沛[2]（2019）在《基于学习者需求的汉语学习词典语用信息选取分析》一文中研究指出文章旨在研究汉语学习词典中语用信息的问题。语用信息是词典中负载语用意义的信息,它是学习词典中的重要信息,也是促进汉语学习者进行语用学习的重要方式。在以往对学习词典语用信息选取的研究中,尚未关照到词典的使用者——学习者(汉语学习者)的实际需求。文章基于前人的研究成果和需求分析理论,试图从学习者需求视角进行语用信息选取。调查方法以问卷调查为主,调查结果中有一些需要进一步探究的问题,我们选择了若干被试进行后续访谈。调查结果显示:(1)学习者对语用目标的需求比较强烈。(2)尽管和语用目标需求有一定程度的差异,学习者对词典语用信息也有相当程度的需求。(3)不管是语用目标需求还是语用信息需求,其内部项目之间的重视程度有所差异,并且有些差异已达到了显着程度。这提示我们在进行语用信息选取的过程中,要考虑学习者对不同语用项目的需求差异。最后,文章结合学习者的实际需求,考察了叁部汉语学习词典语用信息的处理情况,并指出了其中存在的问题。(本文来源于《辞书研究》期刊2019年04期）
洪桂治[3]（2019）在《融媒体升级对外汉语学习词典》一文中研究指出在学习任何一种语言的过程中，词典都是必不可少的。外国人学习汉语同样需要汉语词典的辅助。目前，国内出版了不少供外国人使用的汉语学习型词典，但遗憾的是，其使用率并不高。据词典学家章宜华教授调查，英国五大英语学习词典在国内占有93.19%的市场份额；而仅有6.(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-06-04）
李翠芳[4]（2019）在《印尼大学生汉语学习手机词典使用及需求调查研究》一文中研究指出随着中国的发展,中国跟各个国家的合作越来越多,中国和印度尼西亚在经济、文化等方面的交流越来越频繁,汉语自然而然地成为了最热门的语言之一。为了能够加强印度尼西亚和中国两国的良好关系,不少印度尼西亚的学习者开始接触并学习汉语,学习者对词典的使用需求自然而然地会增加,对词典的要求也会提高。随着技术的发展,出现了新款词典——“手机词典”。手机词典成为目前最受印尼外语学习者欢迎的一种词典,它是下载到智能手机里的词典,包括学汉语用的词典,手机汉语词典是目前最符合印度尼西亚汉语学习者使用需求的汉语词典。本文以印度尼西亚丹戎布拉国立大学师范学院、印度尼西亚叁一一大学和印度尼西亚阿拉扎大学叁所学校中文专业的大学生为调查对象,通过调查问卷及访谈法进行了调查,研究学生对词典的使用需求和使用情况、对词典的满意度、存在的问题,最后对印尼手机汉语词典提出合理的改进建议。调查结果是印度尼西亚汉语专业的大学生对手机汉英词典的使用率很高,学习者认为手机汉语词典在他们学习汉语的过程中有很大的帮助。但是,大部分的学习者对手机汉印词典的满意度比较低,使用者也不多,并且提出一些问题,如收词不全面、有些词难以查找,此外有一部分学生使用手机汉语单语词典,这是受学习者的母语背景的影响。根据调查结果总结出能够满足与符合印度尼西亚汉语专业的学生的使用需求的手机汉语词典特征,提出改进词典的相关建议,笔者认为应该按照学习者族群类型和母语背景编写词典,建议分为对印尼华族学生手机汉语词典的编写建议和对印尼非华族学生手机汉语词典的编写建议。最后针对印尼汉语学习者手机汉语词典的常见功能问题提出改进词典的相关建议。(本文来源于《山东大学》期刊2019-05-29）
庾点[5]（2019）在《论外向型汉语学习词典APP的配例原则》一文中研究指出在互联网+智能手机的时代背景下,汉语学习词典APP应运而生并受到广大学习者的青睐。然而,仔细考察这些词典APP却发现其存在诸多缺陷,尤其是配例方面。基于此,本文主要采用静态描写、分析、总结等方法,考察了现阶段最受欢迎的汉语学习词典APP——Pleco中的例句,发现其存在四大问题:(1)例句用词难度高于被释词;(2)例句空洞,缺乏具体语境;(3)例句不够典型实用;(4)例句没有层次性。针对以上问题并结合对配例意义、电子词典特性的深度思考,我们认为在编纂外向型汉语学习词典APP配例的过程中,不能盲目使用海量数据,应在参考语料库的基础上遵循简单性原则、典型性原则、层次性原则、语境原则和文化原则,进而设计出利于学生理解的例句。(本文来源于《2019对外汉语博士生论坛暨第十二届对外汉语教学研究生学术论坛论文集》期刊2019-05-11）
杨玉玲,杨艳艳[6]（2019）在《汉语学习词典调查分析及编写设想》一文中研究指出词汇教学和习得在二语教学中长期处于核心地位,但无论在教学还是研究层面,词汇都还相当薄弱,汉语学习词典的现状就是最直接的表现。为了准确了解汉语学习词典的使用现状,编写一部更实用更好用的词典,对100名汉语学习者进行了调查。并对最受欢迎的词典PLECO进行了考察,从随机查取的50个词语的处理中发现PLECO存在着诸多问题。为了弥补目前词典的不足,提出了汉语学习APP的编写设想。(本文来源于《现代语文》期刊2019年02期）
冰素[7]（2018）在《蒙古汉语学习词典调查与研究》一文中研究指出人们不管学习哪种语言,都会用到词典,特别是学习一门外语,在这个过程中,词典占有十分重要的地位,是学习者不可或缺的好帮手。蒙古国和中国是邻邦。近年来,两国关系的发展呈现稳定与和谐的友好态势,在蒙古,学习汉语的人数日益增多。同时,随着中国在诸多方面对蒙古国的影响越来越大,学习者对语言学习类词典的要求也越来越高。因此,编纂一本满足蒙古国汉语学习者需求的词典是非常重要的。但是,目前关于“汉蒙”汉语学习词典的相关研究还比较薄弱,对词典需求及使用情况,特别是词典的编纂情况是否适应目前蒙古汉语学习的要求,缺乏一定关注和研究。本文通过问卷调查的方法,探究了蒙古学习者对“汉蒙”汉语学习词典的需求及使用情况,同时对比了《汉蒙词典》与《商务馆学汉语词典》的词典内容及基本信息。此外,还对比调查了蒙古不同阶段的学习者使用词典过程中存在的问题。最后,根据调查结果,为蒙古现有的汉语学习词典的编纂提供借鉴。本文共分五个章节:第一章对论文的选题原因及意义进行简要说明,介绍了论文的研究对象、研究方法、与本论文相关的文献综述和蒙古现有“汉蒙”汉语学习词典的编纂概况与发展。第二章是对蒙古《汉蒙词典》使用情况的调查与用户满意度调查。第叁章是对现有蒙古“汉蒙”汉语学习词典需求情况的调查与分析。第四章是将BOLDBAATAR.D先生编纂的《汉蒙词典》和中国《商务馆学汉语词典》进行对比,从词典的宏观和微观结构对两者进行分析。第五章是按照论文的调查、研究结果,对蒙古汉语学习词典的编纂提供一些行之有效的建议。(本文来源于《山东大学》期刊2018-11-30）
金沛沛[8]（2018）在《汉语学习词典文化词语的收词与释义分析》一文中研究指出文章旨在讨论汉语学习词典中文化词语的收词和释义问题。文章将文化词语分为两大类、四小类,并根据这个分类标准对两部汉语学习词典(《商务馆学汉语词典》和《汉语教与学词典》)文化词语的收词和释义进行了考察。最后文章指出了两部词典文化词语上收词、释义的一些问题,并提出了相关建议。(本文来源于《汉字文化》期刊2018年20期）
唐俭欣,吴坤[9]（2018）在《外向型汉语学习词典研究综述》一文中研究指出外向型汉语学习词典伴随着"汉语热"应运而生,目前针对外向型汉语学习词典成果的系统总结和反思研究尚不多见。收集整理研究资料指出释义方法和释义结构是当前研究热点,然后提出词典编纂实践滞后、词典类型定位不明、系统总结不足叁大问题。(本文来源于《戏剧之家》期刊2018年17期）
蔡永强[10]（2018）在《外向型汉语学习词典的释义用词》一文中研究指出查找释义是词典用户使用词典的优先选项。当前外向型汉语学习词典释义的"内汉"痕迹严重影响了学习者对词项意义的理解,释义过程中过度使用释义用词加大了学习者的理解难度。借鉴外向型英语学习词典的编纂经验,界定和限定释义用词是简化释义、优化释义并最终提高释义质量的重要手段。(本文来源于《辞书研究》期刊2018年04期）
汉语学习词典论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章旨在研究汉语学习词典中语用信息的问题。语用信息是词典中负载语用意义的信息,它是学习词典中的重要信息,也是促进汉语学习者进行语用学习的重要方式。在以往对学习词典语用信息选取的研究中,尚未关照到词典的使用者——学习者(汉语学习者)的实际需求。文章基于前人的研究成果和需求分析理论,试图从学习者需求视角进行语用信息选取。调查方法以问卷调查为主,调查结果中有一些需要进一步探究的问题,我们选择了若干被试进行后续访谈。调查结果显示:(1)学习者对语用目标的需求比较强烈。(2)尽管和语用目标需求有一定程度的差异,学习者对词典语用信息也有相当程度的需求。(3)不管是语用目标需求还是语用信息需求,其内部项目之间的重视程度有所差异,并且有些差异已达到了显着程度。这提示我们在进行语用信息选取的过程中,要考虑学习者对不同语用项目的需求差异。最后,文章结合学习者的实际需求,考察了叁部汉语学习词典语用信息的处理情况,并指出了其中存在的问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
汉语学习词典论文参考文献
[1].吴金娇.《现代汉语词典》App:以服务拓展辞书空间[N].文汇报.2019
[2].金沛沛.基于学习者需求的汉语学习词典语用信息选取分析[J].辞书研究.2019
[3].洪桂治.融媒体升级对外汉语学习词典[N].中国社会科学报.2019
[4].李翠芳.印尼大学生汉语学习手机词典使用及需求调查研究[D].山东大学.2019
[5].庾点.论外向型汉语学习词典APP的配例原则[C].2019对外汉语博士生论坛暨第十二届对外汉语教学研究生学术论坛论文集.2019
[6].杨玉玲,杨艳艳.汉语学习词典调查分析及编写设想[J].现代语文.2019
[7].冰素.蒙古汉语学习词典调查与研究[D].山东大学.2018
[8].金沛沛.汉语学习词典文化词语的收词与释义分析[J].汉字文化.2018
[9].唐俭欣,吴坤.外向型汉语学习词典研究综述[J].戏剧之家.2018
[10].蔡永强.外向型汉语学习词典的释义用词[J].辞书研究.2018
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