导读:本文包含了疼痛知识论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:肿瘤医院,护士,疼痛知识,态度
疼痛知识论文文献综述
杨丽红,胡春玲,徐春艳[1]（2019）在《肿瘤医院护士疼痛知识、态度和行为倾向调查及其影响因素分析》一文中研究指出目的了解肿瘤医院护士疼痛护理相关知识、态度及行为倾向的现状,并分析其影响因素。方法于2018年3—4月采用中文版疼痛处理量表(Pain Management Survey,PMS)对乌鲁木齐市某叁级甲等肿瘤医院360名护士疼痛护理相关知识、态度及行为倾向的现状进行调查,采用多元线性回归分析其影响因素。结果 PMS量表各维度得分为:直接态度23.33±1.60分、间接态度0.59±6.10分、直接规范1.80±3.07分、直接控制0.69±5.59分、间接控制5.11±4.29分、行为打算2.43±3.93分,6个维度得分均较低。不同年龄段、职称、学历、工作年限、是否有疼痛经历、在校是否接受过疼痛教育间得分,差异具有统计学意义(P<0.05)。学历、职称及工作年限与护士疼痛处理知识、态度及行为倾向总得分呈正相关(P<0.01)。结论肿瘤医院护士疼痛护理积极性较高,但疼痛处理及麻醉性镇痛药的知识仍有欠缺,在临床中可通过加强对低年资护士的疼痛知识及疼痛护理进行培训,从而提升疼痛控制质量。(本文来源于《中国社会医学杂志》期刊2019年05期）
李霞,郑显兰,沈巧,冷虹瑶,林紫[2]（2019）在《重庆市某叁级甲等儿童医院医护人员疼痛与循证实践知识态度的现状及影响因素》一文中研究指出[目的]调查儿童医院医护人员疼痛与循证实践知识态度现状并分析影响因素,为针对性制定循证及疼痛培训方案提供参考。[方法]采用汉化版循证实践知信行问卷和儿科护士疼痛知识和态度调查问卷,利用问卷星系统调查重庆市某叁级甲等儿童医院227名医护人员的疼痛与循证实践知识态度。[结果]医护人员循证问卷条目均分为(4. 18±1. 27)分,循证实践行为维度条目均分为(4. 09±1. 37)分,循证态度维度条目均分为(4. 54±1. 26)分,循证知识技能维度条目均分为(4. 09±1. 19)分;医护人员疼痛知识和态度问卷得分为(17. 78±3. 53)分,正确率为42%;疼痛基本知识、疼痛评估、镇痛药物及镇痛措施维度正确率分别为50%、18%、43%、37%;循证实践知信行的影响因素为专业态度、最高学历、是否接受过循证培训、职称,4个因素能够解释循证知信行得分22. 3%的变异。[结论]医护人员疼痛与循证实践知识态度不足,需要加强培训,提高医护人员的循证式疼痛管理能力。(本文来源于《护理研究》期刊2019年20期）
廖芳[3]（2019）在《肿瘤科护士疼痛管理知识和态度与疼痛护理质量相关性研究》一文中研究指出目的分析肿瘤科护士疼痛管理知识、态度与疼痛护理质量之间的关系。方法选取40名肿瘤科护士采用问卷调查的方式收集其基本资料,并采用自制肿瘤科疼痛护理质量表和NKASRP量表对肿瘤科护士的疼痛护理质量、疼痛管理知识和态度进行评分。结果肿瘤科护士的疼痛管理和态度评分为(18.7±3.5)分,肿瘤科的疼痛护理质量总分为(11.8±1.2)分,肿瘤科护士疼痛管理知识和态度评分与疼痛护理质量具有正相关关系(r=0.498)。结论肿瘤科护士的疼痛管理知识和态度评分相对偏低,疼痛护理质量还有待提高,医院应加强对肿瘤科护士的疼痛管理培训,优化疼痛护理工作流程和制度,提高肿瘤科护士的疼痛管理知识水平,促进肿瘤科疼痛护理质量的提升。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年17期）
张琳,崔岩,解文君[4]（2019）在《血液内科护理人员疼痛管理知识和态度的调查分析》一文中研究指出[目的]了解血液内科护理人员疼痛管理知识水平和态度现状,探讨疼痛管理知识水平和态度的影响因素。[方法]运用便利抽样法选取某叁级甲等医院348名血液内科护理人员进行问卷调查,使用自制的一般情况问卷、(2008)中文版疼痛管理知识和态度问卷(KASRP)进行调查。[结果]KASRP(2008)中文版问卷答对率为(44.5±9.7)%;不同学历、岗位、是否为专科护士对KASRP(2008)中文版问卷答对率比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]血液内科护理人员疼痛管理知识水平有待提高,需通过针对性的继续教育等多种培训形式提高护理人员的知识水平。(本文来源于《全科护理》期刊2019年25期）
杨军华,章晶晶,刘芳[5]（2019）在《ICU护理人员对危重患者疼痛护理相关知识及应用现状的研究》一文中研究指出目的探析ICU护理人员对危重患者疼痛护理相关知识及应用现状。方法随机选取我院的28名ICU护理人员,以问卷发放形式调查ICU护理人员对危重患者疼痛护理相关知识的掌握,分析其应用现状。结果年龄、学历、婚姻、工作年限、职称因素影响护理人员疼痛护理认识;疼痛护理知识的主要获取方式为工作后学习;疼痛护理发展现状受工作量大、患者无法交流、工具落后制约;疼痛护理因护理团队协作性强、护理人员高素质、护理方案科学高效而进一步发展。结论了解ICU护理人员对危重患者疼痛护理相关知识及应用现状,可促进护理人员知识掌握度,提高护理效果。(本文来源于《实用临床护理学电子杂志》期刊2019年36期）
艾娜,周杨梅[6]（2019）在《回授法术前疼痛知识教育对肺癌患者术后活动性疼痛的影响》一文中研究指出目的探讨回授法术前疼痛健康教育对肺癌术后患者活动性疼痛和依从性的影响。方法将行胸腔镜辅助下肺叶切除术的62例患者随机分为观察组与对照组,每组各31例。对照组实施常规术前疼痛健康教育,观察组使用回授法进行术前疼痛健康教育。两组术后都采用相同的自控镇痛方案进行术后镇痛,比较两组术后8 h、12 h、24 h及48 h活动状态下疼痛评分,比较两组术后24 h和48 h自控镇痛次数及有效镇痛次数。结果观察组术后各观察时间点活动性疼痛评分低于对照组(P<0.05),但对镇痛效果满意度与对照组无统计学差异(P>0.05)。结论术前利用回授法对肺癌手术患者进行健康教育可降低患者活动性疼痛程度,但并不能显着提高患者满意度。(本文来源于《当代护士(下旬刊)》期刊2019年09期）
刘丹,黄荣[7]（2019）在《肿瘤科护士疼痛管理知识和态度与疼痛护理质量相关性分析》一文中研究指出目的探究分析肿瘤科护士疼痛管理知识和态度与疼痛护理质量相关性。方法于2018年2月—2019年2月采用随机数字法抽取肿瘤科符合条件护士38名作为研究对象,并如实完成人口学资料问卷调查表、疼痛管理知识和态度问卷调查表以及疼痛护理质量问卷调查表。结果疼痛管理知识和态度与疼痛护理质量呈正相关,差异有统计学意义(P<0.05)。结论肿瘤科护士疼痛管理知识掌握度较低,护理态度不够端正,疼痛护理质量未达到预期目标。在护理管理过程中,应加强对疼痛管理知识的培训,规范护理服务工作,制定相关规章制度,提升护士对疼痛管理知识的认识度,不断改善护理质量。(本文来源于《中国卫生产业》期刊2019年24期）
王玲,陈晓莉,邹利群[8]（2019）在《成都市急诊护士疼痛管理知识与态度现状调查分析》一文中研究指出目的了解成都市综合医院急诊科护士疼痛管理水平,为提高急诊疼痛管理质量提供参考和依据。方法采用疼痛知识和态度调查问卷对成都市18家综合医院的450名急诊护士进行调查,分析其疼痛管理水平。结果问卷总体答对率为[42.50(37.5,47.5)]%;不同工作年限及工作后是否使用疼痛评估工具的护士对疼痛知识了解情况差异具有统计学意义(P <0.05)。结论急诊科护士疼痛管理知识水平较低,需加强其疼痛管理知识培训,提高其疼痛管理的水平。(本文来源于《广西医学》期刊2019年11期）
朱莹,刘一鸣[9]（2019）在《神经外科术后患儿家长疼痛知识和态度调查与分析》一文中研究指出目的分析调查神经外科术后患儿家长疼痛知识和态度的现状,为后期神经外科术后患儿家长疼痛健康教育提供参考。方法采用方便抽样法,选取我院2016年3月至2018年3月行神经外科手术的156例患儿的200位家长作为研究对象,采用自行设计的调查问卷,对神经外科术后患儿家长疼痛知识和态度进行调查分析。结果患儿家长的年龄相对越大、教育程度越高、家庭收入越多,其疼痛知识得分越高(P<0.05),而不同性别、职业以及宗教信仰等不同特征资料患儿家长的疼痛知识得分无显着差异(P>0.05)。家长对神经外科术后疼痛知识的认知情况相对较差,主要来源于电视宣传,家长对神经外科术后疼痛的态度相对较为消极。结论应注重神经外科手术患儿家长的疼痛知识的教育,树立积极正确的态度,明确自身在疼痛管理过程中的位置,改善患儿术后镇痛效果。(本文来源于《贵州医药》期刊2019年04期）
李俊瑞,何丹[10]（2019）在《产科护士疼痛知识培训在提升妇产科护理质量中的应用效果分析》一文中研究指出目的:探究产科护士疼痛知识培训对于提升妇产科护理质量的效果。方法:选取笔者所在医院妇产科2017年1月-2018年1月收治的300例产妇及25名产科护理人员作为主要研究对象,将300例产妇分为对照组和观察组,每组150例。25名产科护理人员在未接受疼痛知识培训时对1组产妇进行护理,在接受疼痛知识培训后对另1组产妇进行护理。对比25名产科护理人员在接受疼痛知识培训前后的问卷考试成绩及两组产妇疼痛护理满意度。结果:护理人员在培训后疼痛知识问卷考试成绩明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇疼痛护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:产科护士开展疼痛知识培训能有效提高其疼痛护理知识水平和操作技巧,从而提高产妇疼痛护理质量,值得在临床护理中推广应用。(本文来源于《中外医学研究》期刊2019年12期）
疼痛知识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
[目的]调查儿童医院医护人员疼痛与循证实践知识态度现状并分析影响因素,为针对性制定循证及疼痛培训方案提供参考。[方法]采用汉化版循证实践知信行问卷和儿科护士疼痛知识和态度调查问卷,利用问卷星系统调查重庆市某叁级甲等儿童医院227名医护人员的疼痛与循证实践知识态度。[结果]医护人员循证问卷条目均分为(4. 18±1. 27)分,循证实践行为维度条目均分为(4. 09±1. 37)分,循证态度维度条目均分为(4. 54±1. 26)分,循证知识技能维度条目均分为(4. 09±1. 19)分;医护人员疼痛知识和态度问卷得分为(17. 78±3. 53)分,正确率为42%;疼痛基本知识、疼痛评估、镇痛药物及镇痛措施维度正确率分别为50%、18%、43%、37%;循证实践知信行的影响因素为专业态度、最高学历、是否接受过循证培训、职称,4个因素能够解释循证知信行得分22. 3%的变异。[结论]医护人员疼痛与循证实践知识态度不足,需要加强培训,提高医护人员的循证式疼痛管理能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
疼痛知识论文参考文献
[1].杨丽红,胡春玲,徐春艳.肿瘤医院护士疼痛知识、态度和行为倾向调查及其影响因素分析[J].中国社会医学杂志.2019
[2].李霞,郑显兰,沈巧,冷虹瑶,林紫.重庆市某叁级甲等儿童医院医护人员疼痛与循证实践知识态度的现状及影响因素[J].护理研究.2019
[3].廖芳.肿瘤科护士疼痛管理知识和态度与疼痛护理质量相关性研究[J].心理月刊.2019
[4].张琳,崔岩,解文君.血液内科护理人员疼痛管理知识和态度的调查分析[J].全科护理.2019
[5].杨军华,章晶晶,刘芳.ICU护理人员对危重患者疼痛护理相关知识及应用现状的研究[J].实用临床护理学电子杂志.2019
[6].艾娜,周杨梅.回授法术前疼痛知识教育对肺癌患者术后活动性疼痛的影响[J].当代护士(下旬刊).2019
[7].刘丹,黄荣.肿瘤科护士疼痛管理知识和态度与疼痛护理质量相关性分析[J].中国卫生产业.2019
[8].王玲,陈晓莉,邹利群.成都市急诊护士疼痛管理知识与态度现状调查分析[J].广西医学.2019
[9].朱莹,刘一鸣.神经外科术后患儿家长疼痛知识和态度调查与分析[J].贵州医药.2019
[10].李俊瑞,何丹.产科护士疼痛知识培训在提升妇产科护理质量中的应用效果分析[J].中外医学研究.2019