——《莺》教学设计
仲雪莲山东省莱芜市实验中学271100
【学习目标】
1．学会概括课文的要点，了解莺的特性。
2．品味本文优美的语言。
3．激发学生对自然、对一切生命的热爱之情。
一、创设情境，激情导入
作者介绍：布封，法国博物学家、作家。从小受教会教育，爱好自然科学，26岁入法国科学院。1739年起担任皇家公园（植物园）主任。他用毕生的精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36册《自然史》。
提到莺，中国古诗中这样写：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”描绘了一幅蝶舞莺啼的春光图。莺在古诗中，成了吉祥喜庆的象征，是春的使者。那么莺在法国作家布封的笔下又是怎样的呢？带着这个问题读课文，要读得如莺在森林中快乐歌唱一般。
二、自由读课文，整体把握
1.自由朗读课文，要求读出对莺的喜爱之情。
2.同学们讨论总结、自由回答，总结莺的特性。
三、速读课文，概括要点
师：同学们一读完课文，就能很快概括出莺的特性，很不错！下面老师教给同学们几种概括文章要点的方法。
1.用“分层归纳法”概括第一段、第四段的大意。
第一自然段，“莺啼一声山水绿”，“莺歌一曲万象新”。大意：鸟是春的使者。
第四自然段，介绍莺的生活习性——快乐无忧、充满活力，也不缺乏温情。大意：介绍莺的生活习性。
2.用“借词组合法”概括第二段的大意。
第二自然段，先写莺之惹人喜爱之处，再说莺之多及其活动范围之广。大意：莺轻盈的动作（活跃、灵巧、轻盈、好动、富有感情、善叫、钟情）。
3.用“抽取句子法”概括第三段的大意。
第三自然段，用简略之笔介绍莺的毛色：暗淡的灰白色或褐色。大意：介绍莺的毛色。
4.用“抓中心句法”对课文第五、六两段进行概括。
第五自然段，主要介绍莺生性胆小的特点，然后进一步展示活跃、欢快永远是它们生活的主旋律。大意：莺生性胆小。
第六自然段，以莺家族中的黑头莺为例，写其优美动听的歌声及给人的感受。大意：黑头莺是杰出的歌唱家。
通过这些方法，学生概括一下莺的特性：活泼好动、胆小怕事、善于歌唱。
四、分角色朗读课文，体会情感
通过归纳文章大意，我们对莺的特性有了明确认识，下面我们选段分角色朗读课文，体会作者对莺的喜爱之情。在读的过程中你可以用第三人称，也可以用第一人称；可以忠于原文，也可以创设原文。总之，第2自然段要读出莺的活泼好动，第5自然段要读出莺的胆小怕事，第6自然段要读出莺的优美歌声。
五、品读课文，赏析语言
人们是这样评价布丰的《百兽物语》的：布丰的《百兽物语》是一般文学家无法企及的，因为它有着严谨的科学依据。布丰的《百兽物语》又是一般科学家无法企及的，因为它有着文学家也拍案叫绝的形象和生动。节选自《百兽物语》的《莺》就很好地体现了这一点。这篇科学小品文，融趣味性与知识性于一体，那么文章是如何结合体现这一点的？让我们细细品味文章的语言。学生自由批阅。
例1.知识性：莺科小鸟生活在哪里？——在花园、林荫大道和树丛、大森林、芦苇荡里。
趣味性：“有些住进我们的花园，有些更喜欢林荫大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。”“来到”、“住进”、“钻进”、“藏进”同是写莺的动作，四个动词同中有异。“来到”突出了莺的活泼轻盈，十分亲切；“住进”表现了莺对花园的喜爱，喜欢在花园安家落户；“钻进”既写出了大森林的茂密，又写出了莺的灵巧；“藏进”表现了莺的机警、胆小，还有可能是表现它的顽皮，好像和伙伴们在芦苇荡中捉迷藏。这一段描写，有声有形，莺的形象布满整个画面，莺的歌声充盈了我们的耳鼓，表达出作者对莺的抑制不住的喜爱之情，同时也把这种感情传达给了读者，使我们也不知不觉地喜欢上了这种可爱的小生灵。
归纳方法一：用生动的词语、画面感极强的描写增强趣味性。
例2.知识性：有许多动物雌雄关系冷淡，莺对伴侣如何？——忠于爱情。
趣味性：莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。
归纳方法二：用拟人的修辞，使人产生亲近感。
例3.知识性：莺生性胆小。
趣味性：它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。
归纳方法三：用准确丰富的词汇，表现细致的观察。
例4.知识性：黑头莺的歌声有何特点？——善于唱歌。
趣味性：这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受。听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？
归纳方法四：用排比、反问的句子，富于情感的语句，打动读者。
例5.知识性：鸟类的回归带来了春天的生机活力。
趣味性：用了“唤醒”、“焕发”、“吐出”、“披上”、“引来”、“笑打闹”、“唱歌传情”七个动词来描写鸟类给新春带来的生机活力。这七个动词将春天的万物拟人化，具有很强的表现力。
归纳方法五：用准确的动词将物拟人化使描写传神生动。
六、总结全文
这篇文章，作者用文学的笔调，描绘了莺的活泼好动、生性胆小、善于歌唱等特点，字里行间流露出作者对莺和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。自然中的每一个生物体都是各有特点，都是可爱的，自然和人类本是和谐的。只要你热爱生活、细心观察生活，你也会写出文质俱美的文章。