导读:本文包含了游戏活动教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿,语言教学,游戏现状
游戏活动教学论文文献综述
胡江妮[1]（2020）在《浅谈幼儿园语言教学活动游戏化的现状》一文中研究指出在经济不断发展的过程中,社会对人才的素质要求逐渐提高。在当前的幼儿教育中,语言表达能力作为综合素质的一个重要组成方面,需要着重培养。近年来,幼儿语言游戏教学艺术得到了快速发展和广泛关注,研究其相关课题有着重要意义。本文首先分析了幼儿语言教学活动游戏中存在的问题,并结合笔者相关实践经验,设计出有效的游戏化教学方案,阐述了个人观点。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
戚利霞[2]（2020）在《幼儿教学活动中游戏教育的创新策略》一文中研究指出幼儿教育对于一个孩子的发展至关重要,孩子在幼儿时期能够形成其规范的行为以及思想意识。爱玩是孩子们的天性,所以这也就需要在幼儿教育中将游戏渗透到其中,这也契合了幼儿身心发展的需求。游戏能够有效地激发孩子们积极探索的精神,有效地开发其智力,激发孩子们的学习兴趣。所以,本文就主要对幼儿教学活动中游戏教育的创新策略进行了深入的探讨,希望有效促进幼儿整体教学水平的提升。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
王幸[3]（2020）在《幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑》一文中研究指出幼儿是一个特殊的学龄群体。他们对道德,智力,身体和其他方面的认识还不完善。学前教育中的游戏具有体验、益智、趣味的特征,其主要作用是吸引儿童并激发他们探索未知事物的兴趣,并促进他们的智力和认知的正常塑造和发展。在幼儿园的教学活动中,教师可以适当地使用游戏来激发孩子的思维,培养和改善孩子的认知特征和记忆。然而,随着时代的发展和新课程改革的实施,传统的游戏内容已不能满足幼儿教育的需求。这就要求学龄前的幼教工作者在实践中不断探索和重塑游戏的精神,以确保幼儿教育工作的发展与进步。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
张义财[4]（2019）在《游戏活动在小学英语教学中的应用》一文中研究指出众所周知,游戏是调动学生学习兴趣的有效武器之一,在英语教学中开展游戏活动不仅能够改变单一讲授式课堂的沉闷,而且,也能提高学生的英语课堂参与度,进而,使学生在游戏参与中体会英语的魅力,也能让学生在玩中学习英语知识,同时,也对学生基本英语素养的提升做好基础性工作。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
张琳娜[5]（2019）在《关于幼儿园语言教学活动游戏化的探讨》一文中研究指出在幼儿园语言教学活动中,采取游戏化教学方式,能够让语言教学变得具有可玩性,保证幼儿主体自主性。当幼儿处于丰富的游戏环境中时,他们也将对语言学习产生浓厚兴趣。在语言教学期间,要致力于打造游戏乐园,为幼儿创造良好的游戏条件。本文,将针对幼儿园语言教学活动游戏化策略展开详细阐述。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
刘青[6]（2019）在《浅谈幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策》一文中研究指出幼儿正处于人生发展的关键时期,他们普遍幼稚、天真、活泼,喜爱玩游戏。随着新课程改革的深入发展,教育部门和家长越来越注重对幼儿的教育,幼儿园游戏化教学能够很好地顺应新课程改革的相关要求,对幼儿进行良好的教学。本文将简析幼儿园语言教学活动游戏化的现状及对策。(本文来源于《学周刊》期刊2019年34期）
李静,李晴[7]（2019）在《游戏在幼儿园美术教学活动中运用现状与对策》一文中研究指出游戏是幼儿最喜爱的一种活动方式,幼儿的生活离不开游戏。美术活动深受幼儿喜爱,幼儿可以运用多种感官参与到美术教学活动中并延伸出许多有趣的内容。借用幼儿爱玩的天性在美术教学活动中加入游戏因素可以提高教学效率、提升教学质量、完善教学模式。然而由于幼儿园教师缺乏将游戏与美术活动有机结合的能力,导致活动导入形式不够多样、趣味,活动过程难以把控游戏时间、游戏设计与美术教学活动关联度低,活动评价维度单一。基于此,提出借用故事式、谜语式、激发式进行活动导入;在过程中简化游戏设计流程、对教师进行游戏设计专业化培训、提升教师个别化科学指导水平;加强评价用语针对性、拓展活动评价维度、增加作品展示方式的基本策略。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2019年11期）
叶永琴[8]（2019）在《课程游戏化在幼儿教学活动中的实施策略探究》一文中研究指出课程游戏化,能激发幼儿学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,有利于培养幼儿自主学习能力和自主探究能力。愉悦的学习环境,不仅可以满足幼儿个性发展的需要,还可以使他们形成积极探索未知事物的习惯,对幼儿自我控制能力较差、感知事物不准确、注意力不集中等心理特征的改善具有重要意义,是幼儿园进行教学活动常用的教学手段之一,对幼儿自主学习能力的培养具有非常重要的作用。文章结合教学实践,对课程游戏化在幼儿教学活动中的实施策略进行探究。(本文来源于《成才之路》期刊2019年32期）
庄园园[9]（2019）在《怎样将游戏化教学运用到音乐韵律活动中?》一文中研究指出近些年来,教育一直在不停的创新发展,进行大刀阔斧的改革,幼儿教育的活动内容也出现了比较大的转变,将活动内容中的动作通过游戏的方式展现出来,让幼儿在游戏活动中体会到音乐的音律,帮助幼儿更好的掌握游戏活动的内容。再加上随着社会的发展、竞争的日益激烈"赢在起跑"线使得幼儿教育越发的被社会所重视起来,近些年来随着游戏化教学的应用程度在不断的加深,游戏化的活动已经逐(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年11期）
周丽琴[10]（2019）在《如何实现幼园中班语言教学和游戏活动融合?》一文中研究指出导读随着时代的进步和发展,我国在教育上呈现出前所未有的发展形势,终身教育的教学理念逐渐深入在我国的教育事业中。近几年,在幼儿教育问题上,社会和国家都给予了较高的关注。幼儿时期作为儿童语言发展的关键时期,良好的语言教学对于促进幼儿身心的健康发展有着重要的意义与作用。语言本身带有一定的游戏性质,游戏作为幼儿园活动的重要组成部分,在语言教学中占据关键地位。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年11期）
游戏活动教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
幼儿教育对于一个孩子的发展至关重要,孩子在幼儿时期能够形成其规范的行为以及思想意识。爱玩是孩子们的天性,所以这也就需要在幼儿教育中将游戏渗透到其中,这也契合了幼儿身心发展的需求。游戏能够有效地激发孩子们积极探索的精神,有效地开发其智力,激发孩子们的学习兴趣。所以,本文就主要对幼儿教学活动中游戏教育的创新策略进行了深入的探讨,希望有效促进幼儿整体教学水平的提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
游戏活动教学论文参考文献
[1].胡江妮.浅谈幼儿园语言教学活动游戏化的现状[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].戚利霞.幼儿教学活动中游戏教育的创新策略[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].王幸.幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].张义财.游戏活动在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[5].张琳娜.关于幼儿园语言教学活动游戏化的探讨[J].中华少年.2019
[6].刘青.浅谈幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策[J].学周刊.2019
[7].李静,李晴.游戏在幼儿园美术教学活动中运用现状与对策[J].陕西学前师范学院学报.2019
[8].叶永琴.课程游戏化在幼儿教学活动中的实施策略探究[J].成才之路.2019
[9].庄园园.怎样将游戏化教学运用到音乐韵律活动中?[J].家庭生活指南.2019
[10].周丽琴.如何实现幼园中班语言教学和游戏活动融合?[J].家庭生活指南.2019