导读:本文包含了色彩教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:色彩辨识,CIELAB,游戏化,教育游戏
色彩教育论文文献综述
律睿慜,杨帆,陆菁,陈伟[1]（2019）在《针对色彩教育的游戏化设计及效果分析》一文中研究指出当前的研究普遍关注于运用游戏化来提高学习的参与度,但对于色彩教育这样的特定领域的游戏化研究还不充分,而且缺少对游戏化要素及学习效果影响因素的分析。针对这一问题,设计了一款用于训练色彩辨识能力的游戏模型。首先设计了核心玩法相同、但交互方式不同的两种玩法;然后在这两种玩法中都加入了相同的虚拟奖励;最后分别比较在有或无虚拟奖励的情况下两种玩法对训练效果的影响,以及在相同玩法下有无虚拟奖励对训练效果的影响。结果显示,玩法设计影响学习效率,而虚拟奖励显着影响参与度。(本文来源于《计算机应用》期刊2019年08期）
盛吉刚[2]（2019）在《小学美术教育中的色彩教育探讨》一文中研究指出众所周知,小学教育是培养学生正确的人生观、价值观和世界观的重要时期,在此阶段,孩子还处于初步认识事物的发展时期,而我国的小学美术教育具有内容浅显易懂、教学生活有趣的特点,因此,孩子都十分喜欢小学美术课堂。目前,我国小学美术教育旨在培养学生的审美能力,在小学美术教育中适当引入色彩教学,能充分满足小学生对色彩审美的好奇心,对学生审美情趣的提升有良好的促进作用,有助于促进学生智力的全面发展,实现学生综合素质的提高。(本文来源于《中华辞赋》期刊2019年03期）
徐雷,赵谧[3]（2018）在《设计色彩教育的新思考》一文中研究指出通过对传统色彩教育的追溯与反思,不难发现我国色彩设计教育体系不甚完善,使得我们在艺术设计人才培养上,尤其是设计色彩与当今色彩应用相关能力上跟不上时代发展需要。基于现代教育理念,提出色彩教育应兼有色彩美学性、色彩科学性共融的教学思路,以期为当今设计色彩教学改革提供借鉴。(本文来源于《美术大观》期刊2018年11期）
周玲[4]（2018）在《产品设计教学中色彩教育的新趋势》一文中研究指出如今,高校在产品设计教学中,必须融入色彩教学,从而有效应对当代市场不断更新的潮流,满足不同的消费者。色彩教育可以让产品设计专业的学生更好地学习专业知识,更好地把握产品色彩,对其以后的就业具有助推作用,使其在企业中能学以致用。这也证明了色彩教育是未来产品设计教学的新趋势之一。(本文来源于《美术教育研究》期刊2018年17期）
钟学玲[5]（2018）在《对小学美术教育中色彩教育的探讨》一文中研究指出色彩教育是小学美术学科教学的重要内容,不仅能够帮助学生进一步理解和体味美术作品的内涵与结构,还能激发学生对美术学习的兴趣,培养学生的审美与感知能力。在当前的小学美术教育中,教师要充分利用和把握生活中的色彩,将其带入课堂,带领学生在课堂上尝试色彩的搭配,通过趣味游戏帮助学生熟悉色彩。(本文来源于《美术教育研究》期刊2018年15期）
刘雅君[6]（2018）在《小学美术教育中的色彩教育探讨》一文中研究指出在小学美术教育中开展色彩教学有助于培养学生的色彩感知能力和综合审美素质,丰富学生的美术知识层面,为学生绘画能力的培养打下扎实的基础。本文主要深入探究小学美术教育中色彩教学的具体策略,从根本上提高学生对色彩的认识与运用能力,高效实现小学美术教育水平的提升。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2018年01期）
高艳[7]（2017）在《为孩子插上彩色的翅膀——浅谈幼儿美术色彩教育》一文中研究指出随着素质教育的不断深入,幼儿的美术教育、音乐教育等越来越受到重视,幼儿的教育在不断发展。为孩子插上色彩的翅膀,就是在幼儿教育中,加强对幼儿美术色彩教育,促使幼儿能够在艺术创造中不断开发智力,激发幼儿对美术的学习兴趣,不断加强幼儿的审美能力。(本文来源于《考试周刊》期刊2017年65期）
咸高军[8]（2016）在《“色彩教育”的构建与实践》一文中研究指出文化是一所学校的灵魂,是一所学校凝聚力和活力的源泉。近年来,我们根据红军小学独具特色的办学模式和学生成长的规律,提炼出学校内涵发展的文化精髓,建构红色传承、绿色成长、金色童年的"叁色"文化体系,并在实践层面形成了特色。红色传承、绿色成长、金色童年叁者相互渗透、相辅相成、互为影响,(本文来源于《辅导员》期刊2016年36期）
张娇燕[9]（2016）在《为孩子插上彩色的翅膀——浅谈幼儿美术色彩教育》一文中研究指出幼儿时期是颜色视觉的培养关键期,尽早并及时训练幼儿的色彩视觉感觉对孩子的成长是有益的。研究表明,幼儿美术教育应从欣赏入手,加强幼儿色彩教学的分量,以帮助幼儿在感受色彩、运用色彩的同时放飞自己的想象力,以其独特的视角,感受美、运用美、表现美。如何进行幼儿色彩教育,从"感受色彩,培养幼儿色彩的辨别能力;参与实践,提高幼儿色彩的感知能力;设置"情景",提高幼儿对色彩的审美能力叁方面做了较为具体的论述。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2016年09期）
杜伟[10]（2016）在《探析新形势下产品设计教学中色彩教育的趋势》一文中研究指出在大学产品设计教学的初期阶段,将作为重要部分来进行教学,重视色彩教育,能够在一定程度上满足产品更新换代,以及满足消费者的审美需求。在本专业的学习中,学生通过对这两门专业的学习,能够获得色彩心理、色彩象征以及产品色彩定位等方面的知识,更好的实现与企业之间的对接,解决学生就业的难题。(本文来源于《现代装饰(理论)》期刊2016年09期）
色彩教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
众所周知,小学教育是培养学生正确的人生观、价值观和世界观的重要时期,在此阶段,孩子还处于初步认识事物的发展时期,而我国的小学美术教育具有内容浅显易懂、教学生活有趣的特点,因此,孩子都十分喜欢小学美术课堂。目前,我国小学美术教育旨在培养学生的审美能力,在小学美术教育中适当引入色彩教学,能充分满足小学生对色彩审美的好奇心,对学生审美情趣的提升有良好的促进作用,有助于促进学生智力的全面发展,实现学生综合素质的提高。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
色彩教育论文参考文献
[1].律睿慜,杨帆,陆菁,陈伟.针对色彩教育的游戏化设计及效果分析[J].计算机应用.2019
[2].盛吉刚.小学美术教育中的色彩教育探讨[J].中华辞赋.2019
[3].徐雷,赵谧.设计色彩教育的新思考[J].美术大观.2018
[4].周玲.产品设计教学中色彩教育的新趋势[J].美术教育研究.2018
[5].钟学玲.对小学美术教育中色彩教育的探讨[J].美术教育研究.2018
[6].刘雅君.小学美术教育中的色彩教育探讨[J].青少年日记(教育教学研究).2018
[7].高艳.为孩子插上彩色的翅膀——浅谈幼儿美术色彩教育[J].考试周刊.2017
[8].咸高军.“色彩教育”的构建与实践[J].辅导员.2016
[9].张娇燕.为孩子插上彩色的翅膀——浅谈幼儿美术色彩教育[J].新课程(小学).2016
[10].杜伟.探析新形势下产品设计教学中色彩教育的趋势[J].现代装饰(理论).2016