导读:本文包含了英语思维训练论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英语培训,在线教育,思维训练,学科素质教育,细分领域,学习效果,少儿英语,思维教育,数学思维能力,豌豆
英语思维训练论文文献综述
王小月[1]（2019）在《英语培训 思维训练 在线教育发力细分领域》一文中研究指出本报讯 随着教育部等十一部门《关于促进在线教育健康发展的指导意见》政策的出台，对在线教育健康发展提出了一系列引导措施，使得在线教育的发展进入“冷静调整期”。由此，在线教育也在“慢下来”，需要一个不断打磨的过程。在线教育领域不断细分，垂直、差异化成(本文来源于《中国消费者报》期刊2019-11-29）
刘玉玲[2]（2019）在《中职学生思维训练与《行动英语》教学》一文中研究指出21世纪高科技的发展,外语的教与学都不再是为了用英语来解决那些用汉语也能解决的问题,而是要在落实语言学习的过程中从跨文化的视角观察和认识世界,发展思维,提升分析问题解决问题的能力。中职英语教师如何将新教材《行动英语》用于教学取决于教师对语言学科核心素养的理解。(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
韦松宓[3]（2019）在《如何在高中英语教学中进行思维训练》一文中研究指出中西思维存在明显差异,高中学生在学习英语时出现"中式英语"。由于没有得到有效思维训练,给学生在英语学习中表达与应用带来了许多不便之处。而通过系统的有层次的思维训练学习高中英语,有利于提高教学效率与质量,能够切实提升学生的英语综合素质,促进学生全面发展。基于此,本文浅谈如何在高中英语教学中进行思维训练,结合实际联系英语教学中的各个环节来谈谈在高中英语教学中进行思维训练的措施。(本文来源于《科普童话》期刊2019年43期）
居小云[4]（2019）在《管窥高中英语写作教学中的思维训练措施》一文中研究指出高中英语属于语言类的基础性学科,对学生沟通能力、语言能力和思维能力的发展具有重要意义。而思维能对学生核心素养的全面提高有积极意义,能引导学生从语言的写作、阅读和学习方向进行思维探索,且思维训练又能在一定程度上使学生形成善于分析探究、主动思考的良好素养,引导学生整合不同学科知识,实现学生知识迁移能力的发展。因此高中教师在英语写作教学活动中应积极改变传统的教学方式,帮助学生从不同的层面及角度进行写作,促进学生英语水平和写作能力的提高。1.利用阅读增强学生的思维能力(本文来源于《中学生英语》期刊2019年38期）
杨志惠[5]（2019）在《高中英语写作思维训练与写作过程研究》一文中研究指出着名的文学家托尔斯泰曾说过这样一句话:"知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识"。可见,在我们汲取知识的途中,需要靠思维。这个道理说的正是高中英语写作教学。对高中英语写作教学来说,我们让学生进行一些思维训练,是有利提高他们的英语写作的水平的。本文,我就如何在高中英语写作教学中训练思维展开讨论。下面几点是我在经过多次的教课堂教学尝试之后所得出的有效的方法以及我自身的见解。(本文来源于《2019年中小学素质教育创新研究大会论文集》期刊2019-10-18）
黎云娟[6]（2019）在《浅谈高中英语写作中英语思维训练策略》一文中研究指出随着近几年教学活动的开展,越来越多的教师感受到了前所未有的压力。就高中英语教学而言,高中英语写作教学作为英语教学的重要组成部分,在教学活动中发挥着不可替代的作用。所以如何在当前的应试教学环境中实现高素质的教学理念,在写作理念上实现转变与改进是必不可少的。因此需要教师转变写作教学理念,重新确立教学目标,培养学生的写作兴趣,加强学生的思维锻炼,并且在写作教学过程中不断引导学生,摆脱"中式英语"的困扰。在课余时间,还要强化学生的范文写作训练,让学生不断加强自己的词汇积累,让学生在写作过程中培养英语思维能力,从而让学生写出更出彩的英语作文。(本文来源于《校园英语》期刊2019年42期）
孙海燕,王莎莎[7]（2019）在《初中英语阅读思维训练策略探究》一文中研究指出在英语综合素养里,阅读思维是重要部分,也是初中英语阅读教学的主要目标之一。阅读思维能力的培养,需要融入阅读思维训练实践中。为此,在英语阅读教学中,要强化学生英语思维的训练,从阅读中养成自主学习意识。1.激活阅读热情,加深句型结构理解在英语阅读中,初中生"叁分钟热度"问题突出,对阅读不重视,不积极,更无法持之以恒地开展自觉阅读。教师要引领学生树立正确的阅读观,以每天阅读英语文本、阅读词汇、撰写阅读心得等方式,培养学生的良好阅读习惯。在进行"What were you doing when the(本文来源于《中学生英语》期刊2019年40期）
张洪利,杨雪峰,刘育[8]（2019）在《高中英语写作教学中学生思维训练对策初探》一文中研究指出高中英语教学过程中教师需要提高对于写作教学的重视,不仅如此,还应当强化思维训练,帮助学生提高写作水平,促使学生全面发展。本文主要针对高中英语写作教学过程中思维训练的相关问题进行探讨,提出了相应的建议。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（下）》期刊2019-10-09）
薛建萍[9]（2019）在《谈初中英语写作教学中的思维训练》一文中研究指出在英语的学习与教学中,写作一直是比较困难的部分。写作是对于某一论点或者某一信息进行阐述、分析、描写,需要大量词汇、句型的综合运用,这也是中国学生在英语学习上的短板,也是在考试中失分最多的地方。思维品质是学好英语最重要的核心素养,想要学生学好英语教师必须要培养学生的思维能力,那么就要在课堂内外不断地对学生进行思维训练,才能取得一些成效。因此,教师需要结合教育部下发的教学大纲,并综合中考英语的重难点以及历年来的教学经验,对学生针对性的进行各种思维训练,不断提高学生的英语写作能力。(本文来源于《中学生英语》期刊2019年34期）
郑喜珍[10]（2019）在《如何在高中英语教学中加强学生英语思维训练》一文中研究指出英语课程标准明确指出,该学科除了承担培养学生英语素养的任务,更注重发展学生思维,增强学生分析问题和解决问题能力,由此才能提高英语综合水平。目前的高中英语课堂普遍存在语篇教学过于模式化的问题,无法达到高效教学和学习,以致于无法达到培养学生思维品质的目的,更无法调动学生参与学习的积极性,影响英语教学效率和质量。对此,本文则从引导学生质疑、创设真实情境,及巧用信息技术等方面,分析在高中英语教学中加强学生思维训练策略,望给予教师提供教学参考。1.引导学生质疑培养学生批判思维(本文来源于《中学生英语》期刊2019年34期）
英语思维训练论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
21世纪高科技的发展,外语的教与学都不再是为了用英语来解决那些用汉语也能解决的问题,而是要在落实语言学习的过程中从跨文化的视角观察和认识世界,发展思维,提升分析问题解决问题的能力。中职英语教师如何将新教材《行动英语》用于教学取决于教师对语言学科核心素养的理解。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语思维训练论文参考文献
[1].王小月.英语培训思维训练在线教育发力细分领域[N].中国消费者报.2019
[2].刘玉玲.中职学生思维训练与《行动英语》教学[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
[3].韦松宓.如何在高中英语教学中进行思维训练[J].科普童话.2019
[4].居小云.管窥高中英语写作教学中的思维训练措施[J].中学生英语.2019
[5].杨志惠.高中英语写作思维训练与写作过程研究[C].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集.2019
[6].黎云娟.浅谈高中英语写作中英语思维训练策略[J].校园英语.2019
[7].孙海燕,王莎莎.初中英语阅读思维训练策略探究[J].中学生英语.2019
[8].张洪利,杨雪峰,刘育.高中英语写作教学中学生思维训练对策初探[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（下）.2019
[9].薛建萍.谈初中英语写作教学中的思维训练[J].中学生英语.2019
[10].郑喜珍.如何在高中英语教学中加强学生英语思维训练[J].中学生英语.2019
标签：英语培训; 在线教育; 思维训练; 学科素质教育; 细分领域; 学习效果; 少儿英语; 思维教育; 数学思维能力; 豌豆;