江苏省盐城技师学院224000
摘要：随着科学技术的进步，现代信息技术在各领域得到了广泛的应用，这也在一定程度上推动了微信公众号的普及和应用，在改变信息流通方式的同时，也让人们的信息获取及发布变得更为简单、便捷，特别是在学校班级管理方面的应用，为班级管理工作带来了很大的改变。因此，本文对基于班级管理的微信公众号进行探讨和描述，对这种公众号的优势加以了解，并对其实践应用进行具体论述。
关键词：班级管理微信公众号
就当今社会发展而言，微信公众号的应用是一种全新的发展趋势，尤其是对学校班级管理而言，班级作为连接学校、教师、家长和学生的重要环节，通过对班级微信公众号的有效建立，能够对交流沟通模式进行有效的革新；且通过对班级微信公众号的有效关注，能够帮助学校和教师进一步了解班级和学生的情况。这对于班级的量化管理具有非常重要的意义，因此，针对相关内容加强研究是很有必要的。
一、以班级管理为基础建立微信公众号的优势
1.可以对学生的主人翁意识进行提升。以班级管理为基础，对微信公众号进行有效的应用，能够使传统的班级管理模式发生很大的改变，实现德育理念的全面革新，通过微信公众号，可以将学生与教师紧密地结合起来。形成一个共同体，使其可以通过相互合作，实现共同进步。而在此过程中，能够让教师和学生充分认识到自己在班级中的地位，使其主人翁意识能够得到不断的提升，避免单线管理关系的出现。
2.能够对学生的知识获取及应用能力进行提升。在这种公众号中，能够对师生的生活及工作内容进行碎片化和简单化的处理，并以微信公众号为基础，对其进行快速的传播。当然，在此期间也可以对其进行适当的整合，提升管理内容的个性化，从而将班级管理内容加以简化，提升学生学习的灵活性和机动性，使其各方面的兴趣都能得到有效的激发。
3.可以培养学生的就业能力。在班级管理中对微信公众号进行科学的应用，能够帮助学生将自身能力真正地应用在实践活动中，并时刻面临着教师以及相关行业的监督和评价。而传统形式的班级管理中，针对学生自身的职业素养，并不能进行有效的培养。运用微信公众号实施班级管理，能够进一步提升班级管理设计的完善性，使学生们可以充分经历认知、思考、交流和评价的过程，这对于学生综合能力的培养具有很大的推动作用。
二、微信公众号在班级管理中的实践应用
1.对班级氛围加强建设，形成正确的舆论导向。对班级微信公众号进行有效的创建，能够将班级向移动客户端进行延伸，通过对班级日常学习生活当中的一些图片及花絮的整理和发布，能够将班级成长的过程记录下来，并且利用学生的转发及评论，可以使班级凝聚力得到进一步的提升，并在班级当中形成良好的氛围，无形中缩短学生间的距离，使相互之间的沟通变得更加顺畅。例如，班级同学小明，在本周参与了聚众打架事件，导致本班的优秀班级评选资格被撤销。虽然小明同学在教师面前进行了检讨，但在班级中仍然存在强烈的不满情绪，学生对于班级失去评优资格表示愤慨，并针对小明形成了声讨趋势。在这种情况下，教师应用班级微信公众号，对小明的处罚决定进行公布，并在小明同意的情况下，在微信中发布了小明的检讨书。而同学们看到小明的深刻检讨，不仅逐渐消气，而且还有的同学在评论区对小明进行安慰，还有班干部提议，班级每个人都要对自己进行严格的要求，提升班级的整体质量。而本次事件也因此实现了“软着陆”。在此期间，利用微信公众号对相关信息进行公开，实现了正确的舆论导向。
2.对微信信息内容加强筛选，提升学生关注度。利用班级微信公众号对各种专业相关内容、科普类微信、新闻类微信以及其他一些具有相应价值的微信进行转发，能够帮助学生更好地开拓社会视野，使学生在学习过程中能够以生活及社会为出发点，通过这种潜移默化的影响，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。例如，一些班级经常利用微信公众号对腾讯科技、天下网商、营销兵法、知悉天下、中国美食、励志周刊、长知识以及生活百科等公众号信息进行转发，运用这种潜移默化的影响，使学生的知识内容能够向课外延伸；甚至这些班级经常开展一些课堂讨论活动，使学生能够在此期间获得共同的关注点。
3.将班级微信公众号作为双向沟通的重要条件。利用班级微信公众号，学生可以将自己的建议及时发布到班级中，而教师通过微信也可以对学生的问题加以了解，明确掌握学生的思想动态。利用私聊功能，可以对学生的隐私进行很好的保护，保证了师生之间沟通的平等性。
除此之外，借助班级微信公众号，还可以就某一话题或者是班级中的相关事务进行投票活动，让学生能够在网络中畅所欲言，使教师可以对学生的意见进行更好的收集。
综上所述，以班级管理为基础，对微信公众号加强应用，能够使班级管理模式得到有效的优化，对班级管理质量的提升具有非常积极的作用。因此，我们一定要对微信公众号的作用保持重视，并对其进行科学的应用，使其能够进一步提升班级管理的水平。
参考文献
[1]雷金微信公众号在班级管理中的应用研究[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，18，（4），25，43。
[2]王柏荣基于信息化平台与微信公众号的班级学风建设探索与实践——以广州大学华软软件学院管理系为例[J].智库时代，2017，25，（014）。